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信息化促进义务教育优质均衡发展:作用机理与实施路径9787030792266付卫东王继新科学出版社
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信息化促进义务教育优质均衡发展:作用机理与实施路径 | ||
定价 | 108.00 | |
出版社 | 科学出版社 | |
版次 | 1 | |
出版时间 | 2024年08月 | |
开本 | 16 | |
作者 | 付卫东,王继新 | |
装帧 | 平装 | |
页数 | 279 | |
字数 | ||
ISBN编码 | 9787030792266 |
前言
**章 导论 1
**节 问题的提出 1
第二节 相关研究概况 2
第三节 研究意义和研究方法 11
第二章 教育信息化与义务教育优质均衡发展概述 14
**节 基本内涵和特征 14
第二节 教育信息化与义务教育优质均衡发展的关系 25
第三章 信息化促进义务教育优质均衡发展的理论基础 32
**节 知识沟理论与信息化促进义务教育优质均衡发展 32
第二节 协同学理论与信息化促进义务教育优质均衡发展 41
第三节 复杂性科学理论与信息化促进义务教育优质均衡发展 47
第四章 教育信息化与教育机会均等 52
**节 农村教学点发展与教育机会均等 52
第二节 农村教学点发展面临的困境 56
第三节 信息化促进农村教学点发展的主要措施 58
第四节 信息化促进农村教学点发展的基本模式和运行机制 64
第五节 信息化促进农村教学点发展的初步成效 66
第六节 信息化促进农村教学点发展存在的主要问题 69
第七节 研究反思 72
第八节 信息化促进农村教学点发展的建议 73
第五章 教育信息化与义务教育资源均衡配置 77
**节 国外信息化促进教育资源均衡配置的经验及启示 78
第二节 教育信息化与我国义务教育资源优化配置 95
第六章 教育信息化与义务教育教师资源均衡配置 100
**节 发达国家信息化促进义务教育教师资源优化配置的经验 101
第二节 信息化促进教师素质提升的作用和路径 112
第七章 教育信息化与乡村学生全面发展 127
**节 教育信息化与乡村学生“五育”融合 127
第二节 智能时代乡村学生数字素养培养 137
第三节 智能时代乡村学生计算思维培养 152
第四节 智能时代乡村学生创新思维培养 165
第五节 智能时代乡村学生乡土文化认同教育 176
第八章 教育信息化与乡村义务教育教师队伍建设 180
**节 人工智能与乡村义务教育教师职前职后培养一体化 181
第二节 教育大数据与乡村义务教育教师队伍建设 195
第三节 人工智能技术与乡村义务教育教师队伍建设 208
第四节 教育数字化转型与乡村义务教育教师队伍建设 223
第五节 教育信息化与乡村义务教育教师智能素养培养 234
第六节 教育信息化与乡村义务教育教师教学评价改革 243
第九章 信息化支持义务教育优质均衡发展的实践路径 259
**节 在地化理念 260
第二节 政策保障 262
第三节 经费投入 265
第四节 技术支撑 272
第五节 绩效评估 274
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