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综合素质(中学版第4版统考专用)/2021年教师资格系列编者:陈紫天//邵明月|责编:皮瑞光9787576010893华
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章 教师职业理念
节 教育观
一、素质教育的提出与全面推进
二、素质教育的根本目的、基本任务和基本特征
三、素质教育的三大要义
四、素质教育的基本内涵
五、素质教育的外延
六、实施素质教育的基本要求
七、素质教育的实施
八、学校教育中开展素质教育的主要途径和方法
九、素质教育与应试教育的区别
十、当前素质教育存在的教育现象、误区及对策探讨
第二节 学生观
一、人的全面发展思想
二、学生的本质特征
三、个体身心发展的一般规律
四、“以人为本”的学生观
五、教育公正与学生共同发展
六、因材施教,促进学生的个发展
第三节 教师观
一、教师职业概述
二、教师劳动特点
三、新课程改革背景下的教师观
四、教师专业发展
五、终身学习
第二章 教育法律法规
节 教育法律法规概述
一、教育法概述
二、教育法律关系
三、教育法律救济
二节法律法规解读
一、《中华人民共和国》解读
二、《中华人民共和国教育法》解读
三、《中华人民共和国义务教育法》解读
四、《中华人民共和国教师法》解读
五、《中华人民共和国未成年人保护法》解读
六、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读
七、《学生伤害事故处理办法》解读
八、《中华人民共和国侵权责任法》解读
九、《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》主要内容
第三节 教师的权利与义务
一、教师的权利
二、教师的义务
三、规范教师教育行为,依法从教
第四节 学生权利的保护
一、学生的权利
二、学生权利的保护
第三章 教师职业道德
节 教师职业道德
一、教师职业道德概述
本套丛书于2012年上市(版),2015年改版(第二版),2017又再次改版(第三版)。2020年为满足市场需求,适应教师资格的变革,本书将于2020年进行修订、改版(第四版)。第四版的变化主体在:依据近年来真题的变化,对内容进行适当修改、补充、删减,修改了一些过往版本中存在的错误,补充了近两年来中新出现的考点,删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后,将以崭新的面貌出现在读者面前,帮读者更好地准备教师资格。
章 教师职业理念
节 教育观
一、素质教育的提出与全面推进
二、素质教育的根本目的、基本任务和基本特征
三、素质教育的三大要义
四、素质教育的基本内涵
五、素质教育的外延
六、实施素质教育的基本要求
七、素质教育的实施
八、学校教育中开展素质教育的主要途径和方法
九、素质教育与应试教育的区别
十、当前素质教育存在的教育现象、误区及对策探讨
第二节 学生观
一、人的全面发展思想
二、学生的本质特征
三、个体身心发展的一般规律
四、“以人为本”的学生观
五、教育公正与学生共同发展
六、因材施教,促进学生的个发展
第三节 教师观
一、教师职业概述
二、教师劳动特点
三、新课程改革背景下的教师观
四、教师专业发展
五、终身学习
第二章 教育法律法规
节 教育法律法规概述
一、教育法概述
二、教育法律关系
三、教育法律救济
二节法律法规解读
一、《中华人民共和国》解读
二、《中华人民共和国教育法》解读
三、《中华人民共和国义务教育法》解读
四、《中华人民共和国教师法》解读
五、《中华人民共和国未成年人保护法》解读
六、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读
七、《学生伤害事故处理办法》解读
八、《中华人民共和国侵权责任法》解读
九、《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》主要内容
第三节 教师的权利与义务
一、教师的权利
二、教师的义务
三、规范教师教育行为,依法从教
第四节 学生权利的保护
一、学生的权利
二、学生权利的保护
第三章 教师职业道德
节 教师职业道德
一、教师职业道德概述
本套丛书于2012年上市(版),2015年改版(第二版),2017又再次改版(第三版)。2020年为满足市场需求,适应教师资格的变革,本书将于2020年进行修订、改版(第四版)。第四版的变化主体在:依据近年来真题的变化,对内容进行适当修改、补充、删减,修改了一些过往版本中存在的错误,补充了近两年来中新出现的考点,删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后,将以崭新的面貌出现在读者面前,帮读者更好地准备教师资格。
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