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  • 综合素质(中学版第4版统考专用)/2021年教师资格系列编者:陈紫天//邵明月|责编:皮瑞光9787576010893华
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    • 作者: 无著 | 编者:陈紫天//邵明月|责编:皮瑞光编
    • 出版社: 华东师范大学出版社
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    • 作者: 无著| 编者:陈紫天//邵明月|责编:皮瑞光编
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 页数:324
    • ISBN:9787576010893
    • 版权提供:华东师范大学出版社
  • 作者: 编者:陈紫天//邵明月|责编:皮瑞光
  • 著: 编者:陈紫天//邵明月|责编:皮瑞光
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 48
  • ISBN: 9787576010893
  • 出版社: 华东师大
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2020-12-01
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2020-12-01
  • 页数: 324
  • 外部编号: 31065349
  • 版次: 4
  • 成品尺寸: 暂无
  • 章 教师职业理念
    节 教育观
    一、素质教育的提出与全面推进
    二、素质教育的根本目的、基本任务和基本特征
    三、素质教育的三大要义
    四、素质教育的基本内涵
    五、素质教育的外延
    六、实施素质教育的基本要求
    七、素质教育的实施
    八、学校教育中开展素质教育的主要途径和方法
    九、素质教育与应试教育的区别
    十、当前素质教育存在的教育现象、误区及对策探讨
    第二节 学生观
    一、人的全面发展思想
    二、学生的本质特征
    三、个体身心发展的一般规律
    四、“以人为本”的学生观
    五、教育公正与学生共同发展
    六、因材施教,促进学生的个发展
    第三节 教师观
    一、教师职业概述
    二、教师劳动特点
    三、新课程改革背景下的教师观
    四、教师专业发展
    五、终身学习
    第二章 教育法律法规
    节 教育法律法规概述
    一、教育法概述
    二、教育法律关系
    三、教育法律救济
    二节法律法规解读
    一、《中华人民共和国》解读
    二、《中华人民共和国教育法》解读
    三、《中华人民共和国义务教育法》解读
    四、《中华人民共和国教师法》解读
    五、《中华人民共和国未成年人保护法》解读
    六、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读
    七、《学生伤害事故处理办法》解读
    八、《中华人民共和国侵权责任法》解读
    九、《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》主要内容
    第三节 教师的权利与义务
    一、教师的权利
    二、教师的义务
    三、规范教师教育行为,依法从教
    第四节 学生权利的保护
    一、学生的权利
    二、学生权利的保护
    第三章 教师职业道德
    节 教师职业道德
    一、教师职业道德概述


    本套丛书于2012年上市(版),2015年改版(第二版),2017又再次改版(第三版)。2020年为满足市场需求,适应教师资格的变革,本书将于2020年进行修订、改版(第四版)。第四版的变化主体在:依据近年来真题的变化,对内容进行适当修改、补充、删减,修改了一些过往版本中存在的错误,补充了近两年来中新出现的考点,删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后,将以崭新的面貌出现在读者面前,帮读者更好地准备教师资格。

  • 作者: 编者:陈紫天//邵明月|责编:皮瑞光
  • 著: 编者:陈紫天//邵明月|责编:皮瑞光
  • 装帧: 平装
  • 印次: 1
  • 定价: 48
  • ISBN: 9787576010893
  • 出版社: 华东师大
  • 开本: 16开
  • 印刷时间: 2020-12-01
  • 语种: 暂无
  • 出版时间: 2020-12-01
  • 页数: 324
  • 外部编号: 31065349
  • 版次: 4
  • 成品尺寸: 暂无
  • 章 教师职业理念
    节 教育观
    一、素质教育的提出与全面推进
    二、素质教育的根本目的、基本任务和基本特征
    三、素质教育的三大要义
    四、素质教育的基本内涵
    五、素质教育的外延
    六、实施素质教育的基本要求
    七、素质教育的实施
    八、学校教育中开展素质教育的主要途径和方法
    九、素质教育与应试教育的区别
    十、当前素质教育存在的教育现象、误区及对策探讨
    第二节 学生观
    一、人的全面发展思想
    二、学生的本质特征
    三、个体身心发展的一般规律
    四、“以人为本”的学生观
    五、教育公正与学生共同发展
    六、因材施教,促进学生的个发展
    第三节 教师观
    一、教师职业概述
    二、教师劳动特点
    三、新课程改革背景下的教师观
    四、教师专业发展
    五、终身学习
    第二章 教育法律法规
    节 教育法律法规概述
    一、教育法概述
    二、教育法律关系
    三、教育法律救济
    二节法律法规解读
    一、《中华人民共和国》解读
    二、《中华人民共和国教育法》解读
    三、《中华人民共和国义务教育法》解读
    四、《中华人民共和国教师法》解读
    五、《中华人民共和国未成年人保护法》解读
    六、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读
    七、《学生伤害事故处理办法》解读
    八、《中华人民共和国侵权责任法》解读
    九、《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》主要内容
    第三节 教师的权利与义务
    一、教师的权利
    二、教师的义务
    三、规范教师教育行为,依法从教
    第四节 学生权利的保护
    一、学生的权利
    二、学生权利的保护
    第三章 教师职业道德
    节 教师职业道德
    一、教师职业道德概述


    本套丛书于2012年上市(版),2015年改版(第二版),2017又再次改版(第三版)。2020年为满足市场需求,适应教师资格的变革,本书将于2020年进行修订、改版(第四版)。第四版的变化主体在:依据近年来真题的变化,对内容进行适当修改、补充、删减,修改了一些过往版本中存在的错误,补充了近两年来中新出现的考点,删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后,将以崭新的面貌出现在读者面前,帮读者更好地准备教师资格。

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