管理学 9420 宋维明 国家林业局普通高等教育十三五规划教材 中国林业出版社 书

"前言

第1章  绪论

  1.1 管理实践的起源

  1.2 管理概述

    1.2.1 管理的内涵

    1.2.2 管理的职能

    1.2.3 管理的分类

  1.3 管理学的特点与方法

    1.3.1 管理学的特点

    1.3.2 管理学的研究方法

    1.3.3 管理学的学习

第2章  管理学理论的沿革

  2.1 早期的管理实践与管理思想

    2.1.1 中国古代管理思想

    2.1.2 西方早期管理思想

  2.2 古典管理理论

    2.2.1 泰勒的科学管理理论

    2.2.2 法约尔的一般管理理论

    2.2.3 韦伯的行政组织理论

  2.3 人际关系学说与行为科学的建立

    2.3.1 霍桑实验与人际关系学说

    2.3.2 行为科学的建立

  2.4 现代管理理论

    2.4.1 社会系统学派

    2.4.2 经验主义学派

    2.4.3 决策理论学派

    2.4.4 管理过程学派

    2.4.5 管理科学学派

    2.4.6 权变理论学派

第3章  管理者与管理环境

  3.1 管理者角色

    3.1.1 管理者角色的内涵

    3.1.2 管理者角色与管理职能

    3.1.3 管理者如何进入角色

    3.1.4 管理者角色的社会期待

  3.2 管理环境

    3.2.1 组织外部环境

    3.2.2 组织内部环境

    3.2.3 组织环境分析

  3.3 社会责任与管理道德

    3.3.1 社会责任

    3.3.2 管理道德

    3.3.3 社会责任与经济绩效

第4章  计划

  4.1 计划概述

    4.1.1 计划的含义

    4.1.2 目标和方案

    4.1.3 计划的重要性

    4.1.4 计划的类型

  4.2 目标管理

    4.2.1 设定目标的传统方法

    4.2.2 设定目标的现代方法——目标管理

  4.3 计划的方法

    4.3.1 时间管理法

    4.3.2 甘特图

    4.3.3 项目评审技术法

    4.3.4 标杆法

    4.3.5 预算法

    4.3.6 盈亏平衡法

  4.4 战略管理

    4.4.1 战略管理的含义

    4.4.2 战略管理过程

    4.4.3 组织战略

第5章  决策

  5.1 决策的内涵体系

    5.1.1 决策与管理

    5.1.2 决策过程

  5.2 决策准则与要素

    5.2.1 决策准则

    5.2.2 决策要素

  5.3 决策类型

    5.3.1 高层决策、中层决策和基层决策

    5.3.2 战略决策、战术决策和执行决策

    5.3.3 个体决策和群体决策

    5.3.4 确定性决策、风险性决策和不确定性决策

    5.3.5 理性决策、有限理性决策和直觉决策

    5.3.6 程序化决策和非程序化决策

  5.4 决策的工具和技术

    5.4.1 支付矩阵

    5.4.2 决策树

    5.4.3 排队论

第6章  组织

  6.1 组织的内涵

    6.1.1 组织的含义

    6.1.2 组织的类型及特征

    6.1.3 组织工作的特征

  6.2 组织结构

    6.2.1 组织结构的含义

    6.2.2 组织结构的类型及其特征

    6.2.3 组织结构的权变因素

  6.3 组织设计

    6.3.1 组织设计的含义

    6.3.2 结构设计的内容

    6.3.3 组织设计的原则

  6.4 组织变革与创新

    6.4.1 组织变革的含义与类型

    6.4.2 组织变革的动因

    6.4.3 组织变革的过程

    6.4.4 组织变革的障碍与策略

    6.4.5 组织创新

第7章  领导

  7.1 领导及其权力

    7.1.1 领导的含义

    7.1.2 领导的权力

    7.1.3 领导的类型

  7.2 领导理论

    7.2.1 领导特质理论

    7.2.2 领导方式理论

    7.2.3 领导权变理论

  7.3 沟通

    7.3.1 沟通的含义与作用

    7.3.2 沟通的过程

    7.3.3 沟通的种类

    7.3.4 沟通的障碍与克服方法

第8章  激励

  8.1 激励的基本概念

    8.1.1 需要、动机与行为

    8.1.2 激励的含义与作用

  8.2 人性假设理论

    8.2.1 经济人假设

    8.2.2 社会人假设

    8.2.3 自我实现人假设

    8.2.4 复杂人假设

  8.3 激励理论

    8.3.1 需要层次理论

    8.3.2 双因素理论

    8.3.3 期望理论

    8.3.4 公平理论

    8.3.5 强化理论

  8.4 激励的原则与方法

    8.4.1 激励的原则

    8.4.2 激励的方法

第9章  控制

  9.1 控制概述

    9.1.1 控制的内涵

    9.1.2 控制的基本原理与原则

  9.2 控制过程

    9.2.1 控制的步骤

    9.2.2 控制过程的要求

  9.3 控制类型与经营控制方式

    9.3.1 控制类型的划分

    9.3.2 经营控制方式

  9.4 控制方法

    9.4.1 预算控制

    9.4.2 非预算控制

  9.5 影响控制选择的因素

    9.5.1 组织内部因素

    9.5.2 组织外部环境因素

    9.5.3 控制运行成本

第10章  绿色管理

  10.1 绿色管理的内涵

    10.1.1 绿色管理理念的兴起

    10.1.2 绿色管理的含义

    10.1.3 企业绿色管理需要关注的问题

    10.1.4 绿色管理的特征

  10.2 绿色管理的内容与类型

    10.2.1 绿色管理的内容

    10.2.2 绿色管理的分类

  10.3 绿色管理的实施

    10.3.1 绿色管理的方法

    10.3.2 绿色管理的过程

    10.3.3 绿色管理的要素

    10.3.4 绿色管理的步骤

    10.3.5 绿色管理的阻碍

  10.4 绿色管理的评价

    10.4.1 绿色管理评价的外部驱动

    10.4.2 绿色管理评价的内部要因

    10.4.3 绿色管理评价的框架安排

第11章  管理的未来1

  11.1 管理理论新发展

    11.1.1 知识管理

    11.1.2 学习型组织

    11.1.3 企业再造

  11.2 管理国际化

    11.2.1 管理国际化的含义

    11.2.2 跨文化管理模式

    11.2.3 管理实践的国际比较

  11.3 管理信息化

    11.3.1 大数据时代

    11.3.2 大数据中的管理问题

    11.3.3 “互联网+”时代特征

    11.3.4 商业模式创新

参考文献

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"    宋维明主编的《管理学(国家林业局普通高等教育十三五规划教材)》首先从管理实践和内涵等具有基础意义的知识出发，梳理管理学理论的沿革，阐述管理与环境的相互关系；其次遵循管理职能的逻辑规律，阐述计划、决策、组织、领导、激励和控制等管理职能的理论内涵和实现形式；最后从管理发展新特色和新实践的角度，阐述绿色管理理念和方法以及管理思想演进的方向。本教材的特点主要体现在：一是高度凝练基本理论，确保管理学科知识概貌得以系统呈现；二是充分延揽实践素材和案例，力求将新的管理实践的成果展现给读者；三是将科学研究的成果融人内容体系框架，为读者思考管理问题提供新的视角。

    本教材适用于普通高等院校管理学相关课程，既可用于经济管理类专业本科生、研究生和MBA的教学，也可用于非经济管理类专业学生的教学。同时，也可以作为在职人员学习管理理论和方法的参考用书县指导管理实践者提高工作效率的理论和方法指南。"