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[自营正版]用孩子的逻辑 化解孩子的情绪 郑婉瑜 亲子关系育儿书籍父母妈妈亲子沟通正版书籍儿童心理学 家庭教育家教书
¥ ×1
用孩子的逻辑,化解孩子的情绪 | |
定价 | 49.80 |
出版社 | 天地出版社 |
版次 | 1 |
出版时间 | 2021年09月 |
开本 | 32 |
作者 | 郑婉瑜 |
装帧 | 平装 |
页数 | 256 |
字数 | 220000 |
ISBN编码 | 9787545564471 |
面对孩子的坏情绪,现在的父母多数会用讲道理或跟孩子做朋友的方法来处理。这种方式本身没有错,只是与孩子讲道理、分析对错,如果流于长篇DA*,就会让孩子形成“反正训完话就没事了”的心态。而*常见的是,孩子在DA人的道理中养成了说话早熟和爱顶嘴的xi惯。
由此可见,不懂孩子的逻辑,就无法真正解决孩子的问题。
本书作者列举的DA量案例,是她20年来在教育孩子的过程中所遇到的真实情况,通过与孩子的实战对话,言传身教帮助父母走出“我一直说,你一直不听”的恶性循环,教给父母如何站在孩子的角度思考问题,如何做到用孩子的逻辑化解孩子的情绪,从而让孩子心悦诚服地与父母合作。阅读本书,父母能够学会轻松应对各种教养难题,找到面对孩子时保持理智、不动怒的方法,从而提高父母与孩子的沟通力。
Chapter1
DD个优雅的DA人
01 以身作则的优雅
02 从收玩具训练“生活规矩”
Chapter2
01 用孩子的逻辑,化解孩子的情绪
让孩子一生受用的这句话,你一定要告诉他
02 生气、哭闹不止时,孩子*需要你这样对他说
03 不想开口叫人的时候,也可以这样打招呼
*容易让孩子不开心的这句话,你常说吗
05 不主动、不积极的孩子,一定要推他一把
06 过度热心的小帮手,给别人造成困扰怎么办
07 为了玩游戏,不顾一切打乱有规律的作息,该怎么办
08 出现暴力行为,男孩告诉我:“他不乖,我要惩罚他!”
09 她不是爱生闷气,只是情绪卡关,找不到出口
10 看到喜欢的东西,就忍不住放进自己的包里
11 告诉孩子“专心”,不如教他“如何专心”
12 每时每刻都想说话的孩子,该怎么做才能让他静下来
13 家有“林黛玉”,一遇到不顺心的事情就哭……
14 小孩吵架,DA人究@该怎么插手
15“ 我不要,我不要,我就是不要!”孩子到底不要什么
Chapter3
01换个说法,让孩子信服,你也舒服
父母*常跟孩子说的话,有什么问题呢
02 孩子的准头没抓好,“有主见”变成“任性”
03 培养孩子的责任心和良好xi惯,根本不用开口说
04 孩子的回馈来自你的态度
05 换个说法,让孩子信服,你也舒服
0一再犯同样的错,孩子需要的是你的引导还是责骂
郑婉瑜(T.Grace) 英国英语学院校长
南阿拉巴马DA学幼儿/儿童英语教育系 双硕士
拥有20年幼教经验,*骄傲的事情是:“从来没有对学龄前的孩子动过怒!”
坚信 “All Children Can Learn”(没有学不会的孩子),面对孩子捣蛋、闹脾气等行为,永远有方法突破孩子心防,轻松搞定。
通过文章与演讲,让父母学xi到,如何站在孩子的角度思考问题,进而培养出自信、有责任感、懂得感恩的孩子。
1.拥有20年幼教经验,*骄傲的事情是:“从来没有对学龄前的孩子动过怒。”
2. 与孩子实战对话,教父母如何优雅处理孩子的坏情绪,帮父母彻底摆脱“我一直说,你一直不听”的恶性循环
3.用对方法,说对话,让亲子关系不纠结、不拧巴
4.一本像读故事一样的轻松教养书 不吼不叫,照样能让孩子乖乖听话
5.作者经常听到家长或老师对她说:“Teacher Grace,你到底跟孩子说了什么?为什么我讲了几百次他都听不进去,你跟他说一次他就变乖了?”作者在书中分享了从未动过怒的*家心法,传授了突破孩子心防的实*技巧
6. DD孩子哭闹、发脾气,什么人劝都不听时;
DD家长软硬都管不了孩子爱说脏话的行为时;
孩子太爱哭,孩子爱告状,孩子突然性情DA变,不明原因生闷气时……
各种教养难题,作者(T.Grace)都能轻松搞定,教给父母不动怒的方法,提升他们与孩子的沟通力
7.配有精美的手绘插图,形象呈现孩子日常各种坏xi惯,增加轻松幽默感。
8.随书附赠贴心卡片,奉献干活级教养孩子的方法
真正亲自带过孩子的父母都知道,在还不懂事的孩子面前始终保持理智、不动怒,是一件多么困难的事情。进入幼教业二十个年头,我仔细回想,自己是否曾经因为孩子们的行为真正动怒过,答案是“没有”!
是的,二十年来的幼教生活,我不曾因孩子而失去理智。的确,我不是其中任何一个孩子的母亲,但我每天要在同一个时间内,面对几十个二到六岁的孩子,而且时间都超过了五个小时。我相信我所需要的理智与耐心,*对不会少于一般的父母。
接下来,你肯定想问:“你是怎么做到的?”
身教永远放在*一位
我进入美国南阿拉巴马州立DA学,主修儿童英语教育时,上*一堂课教授就告诉我们:“从这一刻起,你们不可以再说‘stupid’(笨蛋)这个词了!作为老师,除了教育孩子,你们的言谈举止更是他们学xi的榜样,拥有优雅的举止是你们*备的特质!”这段话对我的影响很DA,也让我建立了日后面对孩子们时永恒不变的原则——柔和而适DD地保持威严。而我,真的再也不说“stupid”这个词了。教授告诉我们,DD我们因为某人做了一件事而说他“stupid”时,就等于向孩子传递了“以偏概全”的观念。如果老师的言行举止是孩子们模仿的榜样,那么,越是微小的细节越要注意。
我想要表达的是,“以身作则”在国外的幼教系统中是如此重要的一环,老师都需要如此,那么,更何况是在孩子们心目中*具崇高地位的父母呢?DD你还没特意教育孩子时,你所说的每一句话、所做的每一个动作,都可能成为孩子仿效的标准。假如家长们能够充分认识到这一点,那你们在孩子们面前又怎会不优雅呢?
DD然,光凭“因为知道自己的使命,所以必须让自己的举止合宜”这一信念,是无法支撑家长们保持优雅的。如果家长不想因孩子而“暴走”,那么,除了信念,你们还必须有方法!
*一招
对调皮的孩子要眼睛直视、运用音调并辅助手势
学龄前的儿童相DD依靠感官,喜欢会动且色彩缤纷的物品,对突如其来的声音非常敏感但专注力低,除非是能引起他们好奇心的事物,否则他们对目标物的停留时间是需要训练的。因此,你会发现,DD孩子在做一些调皮的行为时,你经常要喊他很多次,甚到喊到火气都上来了,他才会听到你说的话。
还有,孩子很聪明,他不理睬DA人的指令,有时是真的没有听到,或不知道你在跟他说话,但更多的时候是在试探你的底线,“我再玩一下下,再靠近一点点就好”。如果你想让他知道“我现在要说的话很重要”,你就必须学会下面这些技巧。
1. 蹲下来
与孩子沟通重要的事情,*基础的动作一定是“蹲下来,眼睛与他平视”,这样做是为了拉近你们之间的距离,避免给孩子造成压迫感,但主要目的是想抓住他注意力的焦点。如果他把头转向旁边,你就让他把头轻轻地转向你,让他看着你的眼睛,并告诉他:“我正在跟你说话,请看着跟你说话的人的眼睛,这样才是有礼貌的。”
2. 在重点词汇上放DA音量并带上手势
在沟通的过程中,你可以在重点词汇上放DA音量并带上手势,以加深印象,还可根据他的年龄给予适DD的信息。注意,此时重点之外的字眼不要说太多,一来会混淆重点;二来接收过多超龄信息的孩子,往往会发展成很会顶嘴的孩子。
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