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[外研社店]中小学英语教师语言评价素养参考框架 英语教师专业素养丛书
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基本信息
书名:中小学英语教师语言评价素养参考框架
书号:9787521308198
定价:36
出版日期:2019-4
页码:256
字数:426000
开本:16开
编辑推荐
* 《中小学英语教师语言评价素养参考框架》是“英语教师专业素养丛书”(Pedagogical Content Knowledge for English Language Teachers)中的一本。本系列特色为:理论阐述言简意赅,文字平实易懂;教学方法操作性强,辅以大量教学案例。
* 语言评价素养是外语教师专业能力的重要组成部分。《中小学英语教师语言评价素养参考框架》是广大英语教师修炼语言评价内功的案头必备书,有助于教师在学术理论和教学实践两方面提升自身的语言评价素养。
内容简介
《中小学英语教师语言评价素养参考框架》在综述国际上教师评价素养的现有研究,特别是课堂评价中教师评价能力标准的基础上,尝试提出语言评价素养的定义,构建了中国环境下中小学英语教师语言评价素养的参考框架,并结合语言测试和教育测量的大量文献,详细呈现了参考框架中语言评价素养条目。为便于理解条目,本书对部分条目进行了解读,并提供了大量样例和评论。
目录
第一章 导论 / 001
第二章 语言评价素养理论框架 / 011
第三章 语言评价基本概念——测量学视角 / 027
第四章 语言评价目的——促学为本 / 047
第五章 语言、语言能力和任务特征 / 057
第六章 语言评价方法 / 081
第七章 语言知识的评价 / 093
第八章 语言技能的评价 / 119
第九章 数据统计、反馈与分数使用 / 194
第十章 反拨效应与备考 / 201
附录一 文献推介(Annotated Bibliography) / 204
附录二 本书评价素养条目研发过程中参考的主要的国际标准 / 209
参考文献 / 225
作者简介
林敦来,北京师范大学外国语言文学学院博士、副教授、硕士生导师、公外部主任。研究方向为语言测试与评价,特别是语言教师的评价素养。主持国家社会科学基金青年项目“中国初中英语教师评价素养量表研制与验证研究”。曾获北京师范大学最受本科生欢迎的十佳教师称号、北京师范大学研究生教学成果二等奖,出版著作多部。
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