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[外研社]新一代大学日语第二册(学生用书+同步练习册)
¥ ×1
《新一代大学日语》以可持续发展为中心的日语教育为编写理念,实现工具性和人文性的有机统一。本系列教材强调日本語で学ぼう,注重培养学习者的日语综合能力及核心素养。
教材特色
① 内容具有思想性、时代性、前瞻性
② 教材设计注重阶梯性、整体性、实操性
③ 任务设计具有层次性、多样性、挑战性
④ 语言学习注重实用性、体系性、科学性
《新一代大学日语第二册》教材是由中日两国从事日语教学与研究的专家学者通力合作开发的大学日语教材。该教材依据《大学日语教学指南(2020版)》(以下称《指南》)《大学日语课程教学要求》《大学日语四、六级考试大纲》编写而成,适用于高等教育非零起点的大学日语学习者。第二册覆盖《指南》中“提高目标”的全部语言知识点,《指南》指出,大学日语课程的性质为高校通识教育,兼具工具性和人文性,在教材编写等环节尤其要重视丰富人文内涵,实现工具性和人文性的有机统一。根据《指南》要求,本教材以提升大学生的认知发展水平和日语综合能力为目标开展了设计与编写。本教材以“持続可能性日本語教育(以可持续发展为中心思想的日语教育)”为编写理念,注重同步发展学习者的语言能力与思维能力,旨在帮助学习者提升日语综合能力的同时,培养个人可持续发展能力。
《新一代大学日语第二册同步练习册》为《新一代大学日语第二册》的配套练习册,依据《大学日语教学指南(2021版)》《大学日语课程教学要求》《大学日语四、六级考试大纲(2011年版)》编写而成。由于大学日语课时有限,为了帮助学习者夯实语言基础、增强自主学习意识,《新一代大学日语第二册》编写团队结合主教材学习内容编写了本练习册。
杨峻,北京语言大学教授、应用语言学博士、博士生导师,东方语言文化学院院长。现任教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员。研究方向:日语教育。曾主持、参与多项国家级、省部级课题研究,出版专著2部,教材1部,在国内外核心期刊发表文章20余篇,在中国大学MOOC平台开设慕课1门。研究成果曾获北京市教育科学研究优秀成果奖三等奖。
赵华敏, 北京大学外国语学院教授、博士生导师。现任教育部高等学校大学外语教学指导委员会副主任委员、大学日语四、六级考试命题组长。研究方向:语用学、日本语学、日语教育。曾主持和参与“中日语言行为对比研究”等多项研究。主编、参编国家规划日语教材40余册。获“北京市教育教学成果(高等教育)二等奖”“北京市高等教育精品教材”“2018年国家级教学成果二等奖”等,在国内外刊物上发表学术论文50余篇。
费晓东,北京外国语大学北京日本学研究中心副教授、硕士生导师、教育学博士。担任教育部义务教育(日语)课程标准修订专家组成员,中国日语教学研究会教师研修专家团队成员。主要研究方向有日语教育学、第二语言习得等,在《外语教学与研究》《现代外语》《 日语学习与研究》《 上海翻译》等国内外学术期刊上发表论文30余篇。
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