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  • 促进21世纪学习的领导力
  • 本书获得了众多专家的推荐或权威评价,许多业内人士和读者纷纷表示它是一部不可错过的佳作。
    • 作者: OECD教育研究与创新中心著 | 暂无编 | 暂无译 | 暂无绘
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2016-12-01
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    • 作者: OECD教育研究与创新中心著| 暂无编| 暂无译| 暂无绘
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2016-12-01
    • 版次:1
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787567543621
    • 版权提供:华东师范大学出版社
    《促进21世纪学习的领导力》提出“学力是指为了使学习得以发生而确立方向和承担责任”。它通过分布式、联结式的活动和关系得以实施,不仅包括正式参与者,还包括不同的合作伙伴,可以在整个学习系统的不同水平上进行实施。不管是在学校的微观层面上抑或是在更广泛的系统层面上,学力在很大程度上决定了方向和结果,提供了以创建和维系旨在助益良好学习的环境为核心的领导力的重要形态和目的。该书是OECD“创新型学习环境”项目第三阶段“实施与变革”研究的首本举足轻重的出版物,,从概念和实践两个层面对什么是学力进行了更深入的分析。同时,该书还介绍了一些如何运用创新策略和创新举措培育学力的具体案例,并提出了几个重要观点:(1)学力将创建促进21世纪学与教的环境置于领导力实践的核心;(2)学力表现出了创造性并且常常伴随着勇气;(3)学力示范并培育着21世纪专业主义;(4)学力是社会性的、联结性的;(5)随着学习环境的革新,领导力变得更加复杂,通常涉及各种非正式伙伴;(6)变革性的学力涉及复杂的多层次的化学过程;(7)需要系统层面的学力。

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