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作者:张曙光|责编:吕卫卫著
- 出版社:河南人民出版社
- ISBN:9787209118231
- 版权提供:河南人民出版社
本书从本体解释学的视角理解和分析语文教学活动,针对当前语文教学存在的现实问题,提出重建语文教学范式的主张,阐发语文教学“内循环”“外循环”的递升开放性、动态生成性及其交互作用关系。从教学运行看,语文教学是学生经验、课程知识、教师引导诸要素交互作用、动态生成、不断更新的“内循环”过程。其中,学生经验是教学的基础和逻辑起点,课程知识体现语言文字学习和运用的特质,教师教学创新是学生经验、课程知识更新的动力。从教学与社会的关系看,置身于文化传统并受其影响的语文教学以面向未来的姿态,借助言语作品和“立言立人”的教育方式推动文化传统革新,构成作为文化过程的教学“外循环”。在“外循环”与“内循环”的交互影响中,语文教学成就语言的创造性力量和教学文化的时代之变——一种自过去而现在并延伸向未来的“视域融合”。