- 商品参数
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- 作者:
孙德芳著著|
孙德芳著编|
孙德芳著译|
孙德芳著绘
- 出版社:华东师范大学出版社
- 出版时间:2014-09-01
- 版次:1
- 印刷时间:2015-03-01
- 字数:179000.0
- 页数:164
- 开本:小16开
- ISBN:9787567528758
- 版权提供:华东师范大学出版社
孙德芳编著的《教师学力研究》立足于“教师是学习的专家”、“教师是终身学习者”,从社会、专业、学习三个维度率先提出了“教师学力”的基本概念:学校情景下的教师适应学校生活、履行专业职责和实现个人可持续发展的现有水平与潜力的总称。本书秉持比较与发展的视角,以事实为依据、以理论为指导,运用“形而上”与“形而下”相结合的研究方式与方法,深刻剖析教师学力的新概念、新评价、新境遇、新价值、新差异、新归因与新发展。
“教师学力”概念的提出与城乡教师学力差异的分析有助于推进我国教师专业成长的研究和教师教育政策的改进。本书具有鲜明的现实针对性与时代特征,能够为广大的教育决策者、教育管理者、大中小学一线教师及研究人员了解和思考教师发展问题提供借鉴。