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- 作者:
1著
- 出版社:军事科学出版社
- 版次:1
- ISBN:9787030508430
- 版权提供:军事科学出版社
内容简介
幼儿是人生的道德观念、行为习惯形成的关键期,所以学前教育成为决定和影响人的一生的发展的关键,成为无数人关注的教育的重要阶段。而承担着学前儿童教育工作的幼儿教师,其素质和能力就成为学前教育发展的关键因素。
幼儿教师应该如何提升自身的素质和能力?深入研究和学习古今中外无数教育家关于学前教育相关理论和方法,就是一条必经之路。苏霍姆林斯基、马卡连柯、蒙台梭利、陈鹤琴、陶行知等教育名家,都对幼儿教育提出过发人深思、促人反思的教育理论或教育方法。为了帮助广大幼儿教师深入理解中外教育史上那些教育大家的教育思想和风貌,研究和学习他们的学前教育理论与方法,幼教专家精心选编了《教育家给幼儿教师的建议》这本书。本书以“建议”的形式使读者与教育名家隔空对话,帮助幼儿教师提升自己的专业素养和专业技能,为幼儿的发展提供科学的指导和支持,成为幼儿成长的领航人。
全书由七个专题构成,分别从教师的品德、教育宗旨、教学方法、教育理念、教学技能、教育思维和专业提升七个方面,介绍了教育家的合理建议。
全书目录
专题一让师爱成为教育的起点
“没有爱,就没有教育。”教育是播种希望的事业。幼儿教师的天职就是将希望播种在幼儿的心间,以大爱胸怀关爱幼儿,用不断提升的师德素养影响幼儿,强化职业情感,让爱与教育同行,把对幼儿和幼教事业的热爱当作个人生命的延伸和生活的镜子,化为自己价值观的具体体现。
建议1:要把整个心灵献给孩子
建议2:以父母般的态度对待儿童
建议3:尊重与要求相结合
建议4:情感教育是培养新人的有效的手段
建议5:要善于观察幼儿
建议6:在赏识中学会爱
专题二顺应性情,发展个性
每个幼儿都是一个独立的个体,都有自己鲜明的个性。一名幼儿教师,倘若抱持针对幼儿的不同个性,选择不同的教育方式的教育宗旨,那么其教育就会促进幼儿的个性发展,还幼儿生命以精彩。因为“谁要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙”(罗曼·罗兰)。
建议1:顺应性情,鼓舞兴趣
建议2:鼓励和培养儿童的好奇心
建议3:崇尚自然,发展个性
建议4:要解放儿童
建议5:教育遵循自然法则进行
建议6:培养活泼的人
专题三因材施教,做活教育
每个幼儿都有自己的个性,幼儿教师在教学中就需要根据幼儿的特点实施教学活动,做到因材施教。这是幼儿教育活动中必须遵循的原则。幼儿教师只有做到因材施教,才能让教学活动依据幼儿的特点以及差异性展开,才能为幼儿提供平等的发展机会,才能做活教育。
建议1:因材施教,从实际出发
建议2:幼儿教育应当遵循幼儿发展的规律
建议3:要做活教育
建议4:教学做合一
建议5:在游戏中培养幼儿的品德
建议6:必须重视儿童的天性
专题四让学习成为儿童生活的需要
心理学研究表明,儿童获得发展出自儿童本身,是儿童主动发现、自主学习的结果,是一种认知结构自我构建的过程。因此,学习是幼儿成长的关键。幼儿的成长需要学习,更需要幼儿教师努力让教育生活化,让学习成为儿童生活的需要,让幼儿在学习中成长,在生活中学习,并在二者的结合中提升自己、认识自己,养成美好的品格。
建议1:真正的学习是儿童主动的、自发的学习
建议2:教育即生活
建议3:生活即教育,行为即课程
建议4:使学习成为儿童生活的需要
建议5:发挥“母”对幼儿的影响
建议6:把世界当作书房
专题五循序渐进,专心有恒
根越深,叶越茂,根深叶茂需经历时间的考验,需要园丁付出辛苦的劳动,进行专心有恒的培育,如此方能收获一棵棵参天大树。幼儿教育也是如此。幼儿教师要为幼儿的终身发展考虑,要如同树木扎根一样,本着循序渐进、专心有恒的态度施教,以此引导幼儿,成就幼儿。
建议1:循序渐进,专心有恒
建议2:要注意培养习惯
建议3:从容易的事情开始
建议4:重视游戏和故事的作用
建议5:为“种子”创设良好的环境
建议6:将美德的种子根植在幼儿心中
专题六冲出思维的墙
人一旦形成了惯性思维,就会习惯性地顺着思维定式思考问题,不愿也不会转个方向、换个角度想问题,结果就会墨守成规,造成知识和经验的负迁移,以致激情慢慢消失,尤其是创新的热情和激情。幼儿教师要创新,要让自己在教学中焕发出活力,首先就要冲出思维的墙。
建议1:重视对幼儿的感觉教育
建议2:“近发展区”让孩子快乐成长
建议3:抓住关键期,促进幼儿成长
建议4:爱心育人,促成儿童发展
建议5:教育的价值在于实用
建议6:保持好奇心和求知欲
专题七做生命成长的领航人
诗人汪国真曾说:“一个人能走多远,不要问他的双脚,而要问他的志向。”在幼儿的成长过程中,幼儿教师要为幼儿提供科学指导和教育,承担起指导、辅助、引领的责任,就要不断提升自己,除了提升自己的品德修养,安于幼教,更要用专业技能和知识引导幼儿走向充满希望的明天。
建议1:做幼儿成长的指引者
建议2:给予儿童尊重
建议3:做真实的人
建议4:美德即知识
建议5:研究儿童,促其发展
建议6:做安静的教师
建议7:以良好的师才师德影响幼儿
主编简介
张洁,女,现任长沙市教育局幼儿园总园长,中学高级教师,湖南省特级教师。湖南省国培专家、湖南省民办教育督学、湖南省学前教育学会常务理事、长沙市人民政府督学、长沙市学前教育张洁名师工作室首席名师、长沙市教育学会常务理事、长沙市学前教育学会副理事长。从教30年来,主持和参与8项和省市级课题研究,其中《基于幼儿学习方式变革的学习故事实践研究》获得国家十三五教育规划课题立项,基于课题研究的著作《故事里的成长》2020年由湖南教育出版社出版;主持编写的地方教材《长沙市幼儿养成教育活动资源》由湖南教育出版社出版,此外,还参与《研究与成长》《体验与探究》《幼儿园主题教育课程》(团结版)等多套湘版教材的编写与出版。