五大板块三十条核心经验帮您做新时代四有好老师
教师如何站好讲台
主讲人严育洪
中国出版集团
现代出版社
1个U盘（30集视频+配套PPT）+1卷图书套装
定价：1280元
作者简介
严育洪正高+级教师，江苏省T级教师，无锡市有突出贡献中青年专家，江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人，无锡市首批名师工作室领衔人，无锡市教育名家培养对象，无锡市锡山区教师发展中心师训部主任兼科研部主任。
发表500多篇论文，出版36本专著和6套光盘，其中《课堂焦点：新课程教学九辩》被评为教育bu优+秀课程资源和江苏省第十届哲学社会科学优+秀成果，《新课程评价操作与案例》和《新课程教学问题讨论与案例分析》入选教育bu推荐课程资源，《这样教书不累人》被评为无锡市第十届哲学社会科学优+秀成果，并输出至马来西亚出版发行。
主持4项省级课题，其中“用任务驱动学习”研究成果被《中国教师报》推介，入选江苏省教育科学规划精品课题和第四届中国教育创新成果公益博览会，获无锡市教育科学研究精品课题T等奖、无锡市教学成果一等奖和第五届江苏省教育科学优+秀成果一等奖。
作者主张的开放教育思想入选《苏派教学·著+名T级教师教学思想录》。参加课程标准苏教版小学数学教材编写，300多次赴全国各地讲学。
内容简介
2019年，任正非提醒国人：“一个国家的强盛是在中小学教师的讲台上完成的。”对这句话，我的理解是，国家的强盛首先需要教育的强盛，而“中小学教师的讲台”则是说教育首先要从基础抓起。
有人说：“站上讲台不难，站好讲台不易。”如何站好讲台？这是作为教师首先要考虑乃至一生都在思考的问题。
英国《经济学人》在封面用很大的篇幅来写“怎样造就伟大的教师？”我认为，如果从大处看，可以用习近平总书记在第30个教师节前夕考察北京师范大学时勉励广大师生做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师来回答。
本书围绕“站好讲台，做‘四有’好老师”的教育新命题，在“育好人”“带好班”“教好书”“转好差”“创好优”五大板块提供了30句“三字经”。教师做好这30个要点，就一定可以站稳讲台，做一个符合新时代要求的“四有”好老师。
产品T色
1.便携资源易于使用
本套教学资源采用视频U盘+图书的出版形式。U盘资源包含30集视频讲座+30集讲座的配套PPT资源，非常便于学校培训学习使用。视频U盘可以在任何带USB接口的电脑上使用，便携易用，适用于任何培训学习场景；PPT可进行自由编辑，使用者可以进行再加工再创作。
2.T级教师悉心指导
本套资源主讲专家是全国著+名T级教师严育洪老师，他具有多年一线教学实践经验，又主管教师培训工作多年，同时还是一位勤奋的研究和写作者，公开发表500多篇文章，出版36本专著，对于课堂教学、班级管理、师生交往等方面有多年的深入研究。本套教学资源是他的*新力作，能帮助一线教师育好人、带好班、教好书、转好差、创好优，让教师成为新时代的“四有”好老师。
3.*佳培训学习读本
本套资源对于怎样做一个好教师，教师如何站好讲台这一教师职业生涯*重要的课题进行了系统梳理，作者分五大板块总结出30句“三字经”，通俗易懂，琅琅上口。每一条都是作者结合自身多年的教育教学经验升华而来，既适合中青年教师的系统提升、成长，同时也T别适合新入职教师全+面地培训学习和借鉴。
（图书《教师如何站好讲台》由现代出版社出版，定价48元。
目录（30集视频及配套图书）
专辑一育好人
第01讲露好脸：做一个“好看”的教师
第02讲说好话：教师要学会三思而后言
第03讲现好身：用“身教”言传好思想和知识
第04讲吃好饭：学校是充满奶和蜜的地方
第05讲搭好台：全+方位多方面展现学生才能
第06讲布好景：营造潜移默化的育人环境
专辑二带好班
第07讲放好行：让学生能做的事情自己做
第08讲叫好名：打好激励学生的“名”牌
第09讲拉好手：用肢体交流拉好师生关系
第10讲抓好阄：抓出学生班级生活的积极性
第11讲配好卡：师生间往来从此不再“卡顿”
第12讲留好影：通过影像留下学生美好瞬间
专辑三教好书
第13讲备好课：把教案写在学生学习的路上
第14讲摸好底：先学生之“有”而“诱”
第15讲顺好势：顺应形势保持学习好势头
第16讲树好标：对标好学习需要逆向设计教学
第17讲造好桥：在上下贯通中使学习左右逢源
第18讲板好书：让黑板成为学生踊跃学习的窗口
专辑四转好差
第19讲分好组：让小组交流“交往”“流动”起来
第20讲订好情：送上学生渴望的“订情物”
第21讲练好胆：给学生敢于表达思想的机会
第22讲找好伴：在“伴我行”中找到“我能行”
第23讲推好舟：推动学生朝着正确方向前进
第24讲用好本：鼓励学生带上“小本”做帮手
专辑五创好优
第25讲拜好师：在兼容并蓄中拓展学习的眼界
第26讲玩好物：领着学生跟着物具学知识
第27讲观好剧：让学生跟着影视快乐学习
第28讲绘好图：图说好学生思想与书本知识
第29讲赋好能：把学习空间打造成知识研发中心
第30讲突好围：不断扩大知识学习的半径
第05讲搭好台：全方位多方面展现学生才能
第06讲布好景：营造潜移默化的育人环境
专辑二带好班
第07讲放好行：让学生能做的事情自己做
第08讲叫好名：打好激励学生的“名”牌
第09讲拉好手：用肢体交流拉好师生关系
第10讲抓好阄：抓出学生班级生活的积极性
第11讲配好卡：师生间往来从此不再“卡顿”
第12讲留好影：通过影像留下学生美好瞬间
专辑三教好书
第13讲备好课：把教案写在学生学习的路上
第14讲摸好底：先学生之“有”而“诱”
第15讲顺好势：顺应形势保持学习好势头
第16讲树好标：对标好学习需要逆向设计教学
第17讲造好桥：在上下贯通中使学习左右逢源
第18讲板好书：让黑板成为学生踊跃学习的窗口
专辑四转好差
第19讲分好组：让小组交流“交往”“流动”起来
第20讲订好情：送上学生渴望的“订情物”
第21讲练好胆：给学生敢于表达思想的机会
第22讲找好伴：在“伴我行”中找到“我能行”
第23讲推好舟：推动学生朝着正确方向前进
第24讲用好本：鼓励学生带上“小本”做帮手
专辑五创好优
第25讲拜好师：在兼容并蓄中拓展学习的眼界
第26讲玩好物：领着学生跟着物具学知识
第27讲观好剧：让学生跟着影视快乐学习
第28讲绘好图：图说好学生思想与书本知识
第29讲赋好能：把学习空间打造成知识研发中心
第30讲突好围：不断扩大知识学习的半径
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