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  • [正版]普通高中语文课程标准+解读+教师指导新高中课标解读书中学高中语文教师语文教学实践问题解答课程方案学业标
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    • 作者: 无著
    • 出版社: 人民教育出版社
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    • 作者: 无著
    • 出版社:人民教育出版社
    • ISBN:9789310654966
    • 版权提供:人民教育出版社

            铺公告

      为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

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    普通高中语文课程标准(2017年版)

    作者:中华人民共和国教育部 制定

    出版社:人民教育出版社

    出版时间:2018年01月 

    开 本:16开

    纸 张:胶版纸

    包 装:平装-胶订

    ISBN:9787107318627

    定价:13.00元

    内容简介

    2013年,教育部启动了普通高中课程修订工作,深入总结21世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验,充分借鉴国际课程改革的优秀成果,努力将我国普通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况,又具有世界先进水平的纲领性教学文件,构建具有中国特色的普通高中课程体系。本次普通高中课程标准修订的主要内容和变化有:进一步明确了普通高中教育的定位,进一步优化了课程结构,强化了课程有效实施的制度建设,凝练了学科核心素养,优化了教学内容,提出了学业质量要求,增强了指导性。包括普通高中课程方案和20个学科普通高中课程标准共计21个品种。

    ...............

    普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订版)解读

    作者:教育部基础教育课程教材专家工作委员会 组织编写;王宁 巢宗祺

    出版社:高等教育出版社

    出版时间:2018年10月 

    开 本:16开

    纸 张:胶版纸

    包 装:平装-胶订

    ISBN:9787040505320

    定价:42.80元

    内容简介

    本书是对《普通高中语文课程标准(2017年版)》的权威解读,由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写,普通高中语文课程标准修订组编写。全书共十一章,详细阐述了高中语文课程改革的进展,高中语文课程面临的问题与挑战,立德树人与语文学科核心素养,课程目标与课程结构,课程内容,语文教学方式变革,学业质量标准与考试评价改革,教材与课程资源建设,教师专业发展与课程实施保障等内容。

    本书是学习《普通高中语文课程标准(2017年版)》的权威读本,可作为高中语文教师的培训教材,也可作为基础教育管理人员、研究人员和高等教育相关专业的参考书。

    ............................................

    《普通高中课程标准(2017年版)》教师指导 语文(普通高中课程标准(2017年版)教师指导丛书)

    把握新课标 把握新教学,普通高中课程标准(2017年版)教师指导丛书

    作者:王意如 叶丽新 郑桂华 徐思源 著

    出版社:上海教育出版社

    出版时间:2019年10月 

    开 本:16开

    纸 张:胶版纸

    包 装:平装-胶订

    ISBN:9787544494496

    定价:58.00元

    编辑推荐

    《普通高中课程标准(2017年版)教师指导 语文》一书是对教师在实践新课标的过程中遇到的困惑和问题的解答,全书涉及的80多个问题来自一线教师,代表了不同层面语文教师理解新课标的现状,具有一定的典型性。郑桂华、王意如、徐思源、叶丽新几位作者,深入语文教学多年,她们调动自己丰富的理论知识和多年的实践,对每个问题进行了较深入的分析,抽丝剥茧,也提供了很多成功的案例,对于实践新课标有困难的教师会有很多启发性。本书形式上也较为活泼,以问题的方式串起整本书,每个问题后有导入,所选用的案例真实、富有典型性,其后的案例分析,也对语文教师颇具启发意义。

    内容简介

    《普通高中语文课程标准(2017年版)教师指导 语文》是面向中学语文教师、语文教育研究者的一本著作。此书是“普通高中课程标准(2017年版)教师指导丛书”中的一本,对《普通高中语文课程标准(2017年版)》的变化进行了较为翔实的论述,并对语文核心素养四个方面的关系、必须与选修课程的关系、任务群教学等方面给予了充分的分析,提供了一些具有可行性的教学案例。本书的内容和结构有几个特点:1.征集问题,精选内容。过向全国征集问题的方式,精选出80多个具有代表性和有价值的问题。2.采用问答的形式呈现,力争生动活泼。3.结合具体案例进行阐述。所选案例大多是近一两年来各地语文教师在实施新课标过程中的成功的探索经验。4.语言简短平时,重在实用。本书以期给语文教学提供更多指导和方向,帮助教师更好的理解和实践新课标。

    作者简介

    郑桂华,教育学博士,上海师范大学中文系教授,博士生导师,上海师范大学教学指导委员会主任。教育部《普通高中语文课程标准(2017年版)》和《义务教育语文课程标准》修订组成员,教育部义务教育语文教科书审查委员,上海“二期课改”高中语文教材副主编,著作有《写作教学研究》《中学语文教学设计》。

    王意如,华东师范大学中文系教授,上海高校“立德树人”人文社科重点研究基地•华东师范大学语文教育研究中心常务副主任,中国高等教育学会语文教育专业委员会理事,教育部《义务教育语文课程标准》修订组成员,《中文自修》杂志主编。主持教育部和上海市的科研项目“国家级培训模式和课程方案研究”“语文教师职后培训效能与模式研究”。著有《中国古典小说的文化透视》《语文素养和语文教师的素养》,在海内外发表论文多篇。

    徐思源,正高级教师,江苏省语文特级教师,苏州大学硕士生导师,苏州科技大学特聘教授,华东师范大学上海市语文教育研究基地学术委员会成员。担任教育部新课程远程研修高中语文主持专家、华东师大“中学语文教学中的技术应用”课程设计编写及讲授专家、江苏省师培重点项目乡村骨干教师培育站苏州市中学语文站主持人、苏州市特级教师后备班高中语文导师。曾获“全国优秀教师”“全国优秀语文教师”“苏州市名教师”称号,主编撰写校本教材多部,发表语文教育论文数十篇。叶丽新,博士,副研究员,华东师范大学教师教育学院硕士生导师。主要研究方向为:语文教育测量与评价,语文教师专业发展等。在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《全球教育展望》《中学语文教学》《语文学习》等杂志发表论文40多篇。主持课题:2012年度全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“新课程背景下初中语文学业水平测试框架研究”;2015年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“阅读能力发展机制理论及其与阅读教学和测评的关系研究”。


     

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