[正版]幼儿行为观察与分析案例教程 刘芳 张潺 人民邮电出版社

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本书依托案例系统地介绍了幼儿行为观察与指导的基础知识与技能，侧重幼儿行为观察与指导在日常保教各方面的实际应用。全书共9章，第1~3章主要侧重于幼儿行为观察与指导的基础理论知识的介绍；第4~9章主要是实践部分，主要内容包括幼儿日常生活行为观察分析与指导、幼儿情绪表现的观察分析与指导、幼儿认知发展的观察分析与指导、幼儿游戏行为的观察分析与指导、幼儿社会性行为观察分析与指导，以及幼儿常见问题行为成因及矫治等。为了方便读者学习，达到更好的学习效果，除正文外，还有设计了扫一扫知识拓展、微课等内容。

第 一章　幼儿行为观察概述　1

第 一节　初识幼儿行为观察　2

一、什么是观察　2

二、什么是行为　3

三、幼儿行为观察的含义　3

四、幼儿行为观察的主要内容　4

第二节　幼儿行为观察的意义　4

第三节　幼儿行为观察的准备　5

一、明确观察目的和观察任务　6

二、制订严密的组织计划　6

三、拟定观察提纲　6

四、做好充分的物质准备　6

第四节　观察者应具备的基本素质　6

一、观察的意识和敏感性　6

二、恒定的注意力　7

三、足够的知识准备　7

四、科学的态度　7

第五节　观察过程中的注意事项　7

一、消除“观察反应性”现象　7

二、注意伦理道德问题　8

三、保障观察信度　8

四、避免给幼儿贴标签　8

第二章　幼儿行为观察记录的方法　9

第 一节　日记描述法　10

一、日记描述法概况　10

二、日记描述法的优缺点　11

三、日记描述法参考格式　12

第二节　轶事记录法　13

一、轶事记录法概况　13

二、轶事记录法应注意的问题　13

三、轶事记录法的优缺点　14

四、常见轶事记录表　15

第三节　实况详录法　18

一、实况详录法概况　18

二、实况详录法的优缺点　19

第四节　时间取样法　19

一、时间取样法概况　19

二、时间取样法的观察记录要点及步骤　20

三、时间取样法的优缺点　21

第五节　事件取样法　22

一、事件取样法概况　22

二、事件取样法的观察记录要点及步骤　22

三、事件取样法应用样表　23

四、事件取样法的优缺点　24

第六节　等级评定量表法　25

一、等级评定量表法概况　25

二、常见等级评定记录样表　25

三、等级评定量表法的优缺点　26

四、等级评定量表法的使用注意事项　26

第七节　行为检核法　26

一、行为检核法概况　26

二、行为检核表样表　27

三、行为检核法的优缺点　28

第八节　数码影音工具辅助记录　28

一、数码影音工具辅助记录的特征　28

二、数码影音工具辅助记录的注意事项　29

第三章　幼儿行为分析与指导　30

第 一节　幼儿行为分析与指导概况　31

一、幼儿行为分析与指导的内涵　31

二、幼儿行为分析与指导的实施要点　31

第二节　幼儿行为分析与指导的理论依据　33

一、幼儿发展常模及年龄特点　33

二、幼儿行为分析指导的主要理论流派　34

第三节　幼儿行为分析与指导的原则　36

一、整体性原则　36

二、理解和尊重幼儿原则　36

三、立足于幼儿的长远发展原则　36

四、把握指导的契机原则　36

五、公平对待每一个幼儿原则　37

六、家园合作原则　37

第四章　幼儿日常生活中的行为观察分析与指导　38

第 一节　幼儿日常生活中的行为观察概况　39

一、幼儿日常生活中的行为观察的意义　39

二、幼儿日常生活中的行为观察要点　39

第二节　幼儿进餐行为的观察分析与指导　40

一、幼儿进餐行为观察要点　40

二、幼儿进餐行为案例分析　42

第三节　幼儿如厕行为的观察分析与指导　46

一、幼儿如厕行为观察要点　46

二、幼儿如厕行为案例分析　47

第四节　幼儿午睡行为的观察分析与指导　49

一、幼儿午睡行为观察要点　49

二、幼儿午睡行为案例分析　50

第五章　幼儿情绪表现的观察分析与指导　54

第 一节　幼儿发脾气的观察分析　55

一、幼儿发脾气的观察要点　55

二、幼儿情绪表现案例分析　56

三、幼儿发脾气的成因及指导策略　58

第二节　关注幼儿的入园焦虑　61

一、幼儿入园焦虑观察要点　61

二、幼儿入园焦虑案例分析　62

三、入园焦虑行为指导策略　65

第三节　幼儿情绪表达与调节指导　67

一、案例分析　67

二、引导幼儿情绪表达与调节的对策　69

第四节　幼儿教师的情绪管理　70

一、案例分析　70

二、教师的负面情绪对幼儿教育的影响　71

三、幼儿教师不良情绪调节策略　71

第五节　家长的情绪管理　73

一、案例分析　73

二、家长的情绪管理策略　73

第六章　幼儿认知发展的观察分析与指导　75

第 一节　游戏在幼儿认知过程中的优势　76

一、幼儿认知行为案例分析　76

二、利用游戏促进幼儿认知发展的策略　77

第二节　幼儿记忆力的观察与分析　78

一、幼儿记忆的观察要点　78

二、幼儿记忆案例分析　79

第三节　幼儿注意力的观察与分析　81

一、幼儿注意力案例分析　81

二、幼儿专注力的影响因素及指导　82

第四节　幼儿性别认知的观察与分析　85

一、幼儿性别认知案例分析　86

二、幼儿性别认知调查问卷　87

三、性别教育行为指导策略　87

第五节　利用最近发展区理论培养幼儿认知的兴趣　88

一、最近发展区理论　88

二、案例分析　89

第七章　幼儿游戏行为的观察分析与指导　93

第 一节　对幼儿游戏的观察要点及游戏水平的评价　94

一、幼儿游戏的观察要点　94

二、幼儿游戏水平的观察评价　95

三、幼儿游戏行为案例分析　96

第二节　幼儿游戏行为与幼儿语言发展　97

一、幼儿语言游戏案例分析　98

二、游戏对幼儿语言能力发展的作用　99

三、利用游戏促进幼儿语言发展的策略　99

第三节　幼儿游戏行为与幼儿社会性的发展　100

一、幼儿同伴游戏案例分析　100

二、游戏对幼儿社会性发展的作用　103

三、利用游戏促进幼儿社会性发展的指导策略　103

第四节　幼儿游戏行为与幼儿大动作和精细动作发展　104

一、幼儿体育游戏案例分析　104

二、利用游戏促进幼儿大动作及精细动作发展的策略　105

第五节　幼儿游戏行为与幼儿创造力的发展　105

一、案例分析　106

二、游戏对幼儿创造力发展的作用　107

三、游戏与幼儿创造力的关系及其培养策略　107

第六节　指导幼儿游戏应注意的问题　108

一、尊重幼儿游戏的愿望和需求　108

二、让幼儿成为游戏的主体　109

三、尊重幼儿的年龄特点与个体差异　110

四、选择适当的介入时机和指导方式　111

五、注意游戏材料对幼儿游戏的影响　112

第八章　幼儿社会性行为观察分析与指导　114

第 一节　幼儿交往中矛盾与冲突的行为观察分析与指导　115

一、幼儿矛盾冲突行为观察要点　115

二、幼儿矛盾冲突行为案例分析　115

三、幼儿发生矛盾冲突的影响因素　117

四、培养幼儿解决矛盾冲突的指导策略　117

第二节　幼儿交往中分享行为观察分析与指导　119

一、幼儿分享行为案例分析　119

二、幼儿不愿分享的原因分析　120

三、培养幼儿分享行为的策略　120

第三节　幼儿规则意识观察分析与指导　121

一、幼儿规则意识案例分析　122

二、培养幼儿规则意识的策略　123

第四节　幼儿责任心行为观察分析与指导　124

一、幼儿责任心行为观察要点　124

二、幼儿责任心行为案例分析　125

三、培养幼儿责任心的策略　126

第五节　幼儿的告状行为的观察分析与指导　127

一、幼儿告状行为概况　127

二、幼儿告状行为案例及动机分析　127

三、幼儿告状行为的指导策略　130

第九章　幼儿常见问题行为成因及矫治　132

第 一节　幼儿攻击性行为的观察分析与指导　133

一、幼儿攻击性行为的定义及危害　133

二、幼儿攻击性行为案例分析　133

三、幼儿攻击性行为的成因及对策　136

第二节　幼儿说谎行为的观察分析与指导　138

一、幼儿说谎行为的定义与危害　138

二、幼儿说谎行为案例分析　138

三、幼儿说谎行为的成因及对策　141

第三节　幼儿社交退缩行为的观察分析与指导　142

一、幼儿社交退缩行为的定义及危害　142

二、幼儿社交退缩行为案例分析　142

三、幼儿社交退缩行为的成因及矫治　143

刘芳，山东济南职业技术学院学前教育系专任教师，拥有幼儿卫生与保健资质多年，从事幼儿行为观察、幼儿健康教育、幼儿卫生与保健等课程教育教学多年。 张潺，山东济南职业技术学院学前教育系专任教师，学前儿童卫生教研室任教多年。

学前儿童行为观察

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