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  • [正版]2023年新书 蒙台梭利家庭教育实用手册 给孩子的第一本书手写书 蒙特梭利早教全书教具 蒙台梭利家庭教育方案
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    • 作者: 基娅拉·皮洛迪著 | | 刘璇译
    • 出版社: 广东人民出版社
    • 出版时间:2023-03
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    • 作者: 基娅拉·皮洛迪著| 刘璇译
    • 出版社:广东人民出版社
    • 出版时间:2023-03
    • 开本:16开
    • ISBN:9782397508767
    • 版权提供:广东人民出版社

            铺公告

      为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货)。

      关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

     

     

    引言

    历史背景1

    蒙台梭利及全新教育法的诞生 1

     

    蒙台梭利的观点8

    新型教育法  8

    人生行者  8

    纪律约束下的自由教育 10

    四大发展阶段 11

    敏感期 13

     

    用蒙台梭利教育法培养孩子 16  

    教育法反思 16

    蒙台梭利教育的三大支柱 18

    计划周详的成年人 19

    精心营造的环境 22

    关爱孩子的家庭 25

    准备齐全的工作材料  33

     

    自制工作材料的家长适用的蒙台梭利教育法: 蒙台梭利的工作材料及适合家庭开展的活动   38

    设计蒙台梭利游戏及玩具  38

    如何陪孩子做游戏 42

     

    推荐游戏活动  44

     

    感官体验学习 47

    创造性的数字学习 48

    计算数量,用干豆建立数量与数字的联系  52

    可触字母构件学习字母表54

    在面粉和沙子上写字绘画56

    搭建一个粉红的立方塔学习比较大小58

    学习颜色60

    用水果和蔬菜学习颜色62

    在家中花园学习科学64

    用造型黏土塑形66

    穿珠或穿其他材料68

    手指画70

    识别水果和蔬菜的味道72

    通过气味识别香料74

    各类通心粉分类放入容器76

    用土豆制作印章78

    倾倒液体和固体80

    制作水果彩虹82

    识别声音84

    用活动面板进行学习86

     

    实用生活体验 91

    自己洗手92

    自己刷牙94

    自己穿衣97

    袜子配对100

    穿袜子102

    系鞋带105

    涂抹果酱106

    衣物放入洗衣机及晾挂108

    削铅笔112

    清洗沙拉原料114

    剥豌豆和剪四季豆117

    切水果118

    剥洋葱和大蒜120

    磕蛋打蛋122

    烘焙饼干124

    布置餐桌126

     

    户外活动  129

    探索大自然131

    赤脚行走137

    初次接触户外动物138

    寻找蚂蚁140

    寻找四叶草142

    描绘大自然145

    户外园艺147

    制作“大自然嵌板”148

    搭建鸟屋150

    拍摄绘制云彩                     152

    1870年8月31日,玛丽亚·蒙台梭利出生于安科纳地区的基亚拉瓦莱。她是意大利最早获得大学医学博士学位的女性之一,兴趣广泛,意志坚定,才华超群,热爱科学研究。她从事过教育学、神经精神病学及人类学方面的研究,她始终秉持进步思想。她一直投身社会文化问题的前沿阵地,致力于维护社会最贫困阶层及妇女权利的事业。她是捍卫女性解放和和平宣言的斗士,从不偏袒任何政治阵营。相反,她向政治领袖发表演说,介绍能够推动社会进步的观点及革新的解决方案。

    她求知若渴,积极主动,对社会和政治问题极为敏感,对待儿童关爱有加,这一切促使她行遍欧洲及美国的广大地区,终其一生开展研究调查,从而留下大量的知识文化遗产,向全人类普及儿童教育法。

    蒙台梭利生活在一个天主教中产阶级家庭,她接受了复兴运动的自由主义思想,支持反对极权主义的斗争。她的父亲亚历山德罗·蒙台梭利原籍费拉拉,是财政部的一名官员。她的母亲雷尼尔德·斯托帕尼来自马尔凯的一个小地主家庭,母亲的叔叔安东尼奥·斯托帕尼是她生命中最重要的人物之一,他是一位致力于证明信仰与科学可以并存的修道院院长和科学家。年轻的蒙台梭利效法安东尼奥·斯托帕尼,在他的激励下从事研究,求知若渴。

    童年期间,她往来于佛罗伦萨与罗马,1875 年与家人定居于罗马。她随即显现出对学习和知识学科的浓厚兴趣,最初关注的是工程学。

    基于这个原因,1883年到1886年期间,她全心投入技术研究,结果很快发现这种选择并非她的志趣。毕业后,她与父亲发生了第一次冲突,父亲希望女儿从事教师行业。不幸的是,父亲的计划与齿少气锐的玛丽亚的兴趣相悖,因为她渴望的是献身生物科学。

    然而,当时的医学院不招收来自传统学院的学生。 因此,她不得不于1890年考入理学院,两年后再转入医学院。没过多久便才华尽显。

    她以优异的成绩完成学业,成为第三位获此学术成就的意大利女性,这种殊荣一直以来为男性学生垄断。

    1895 年获得医学学位后,她遇到了她的同事朱塞佩·蒙特萨诺,后来他们有了一个儿子马里奥。这次邂逅令她做出决定,在罗马大学精神病院专攻神经精神病学,自此开启她作为研究科学家的研究进程。最初她在罗马最贫困的社区专攻细菌与疾病方向,随后研究精神疾病。

    大约在1900年,她开始在圣玛丽亚·德拉·皮埃塔的罗马精神病院开展研究,该院收治的残障儿情绪剥夺病况严重,还有成年病患患有精神疾病。蒙台梭利将满腔博爱与深切的人文关怀奉献给这些孩子,她很快便意识到,精神病院采纳的教育法不能满足那些儿童的需求,不符合他们的心理生理能力。

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