生物超有趣 [正版]生物超有趣

科学素养×跨域阅读，解锁生物科普的超优质入门书！

有趣、有料、有看头，了解课堂上没有的生物“八卦”！

本书内容丰富、解说有趣、插图精彩，给孩子呈上一堂生动、刺激又别开生面的生物课，带孩子360度了解多姿多彩的生物世界。除了丰富的生物知识，书中还写了许多不为人熟知的科学史以及生活小实验．激发孩子的好奇心，培养孩子的动手能力和观察能力，让孩子带着质疑的眼光，去挖掘生物科学背后的真相，从而爱上生物这门学科。

揭开生物奥秘，展现多彩世界。这是一本让人时而捧腹大笑、时而眉头深锁的生物科普书。

生物超有趣，打开脑洞，一起探索吧！

第一章 研究生物先从味觉开始？

 地球，美丽的星球

 生物是什么

 伦敦的达·芬奇——胡克

 《微物图志》

 高手在民间

 微型动物

 技术突破

 细胞学说登场

 差点登出人生Online的男人

 重磅发现

 细胞学说的错误

 每一个细胞都来自另一个细胞

 无所不在的科学

第二章 巴斯德与他看不见的小伙伴们

 微生物从何而来

 牛角怎么养蜜蜂

 亚里士多德：“我说完了，谁赞成？谁反对？”

 雷迪：“真相只有一个！”

 微生物论战—跨越百年的争议

 不可质疑你的神？

 屹立不摇的“自然发生说”

 巴斯德的鹅颈瓶

 巴拉尔的一句话，让巴斯德惊呆了

 天鹅的脖子解决了一切

 生物只产生于生物

 无所不在的科学

第三章 纳米是什么米？光年是何年？

 此原子非彼原子

 万物起源

 曼彻斯特的骄傲

 看不到的东西

 宇宙之砖

 纳米不是“米”

 迎接纳米时代

 超越尺度的尺度

 光年亦非“年”

 无所不在的科学

第四章 吃进肚子里的人体奇航

 超猎奇实验

 盖伦医学根本神作

 胃是怎么消化食物的

 不顾老鹰的反对……

 圣马丁登场

 肚子有洞总比脑子有洞好

 来来去去，是在打招呼？

 是你的胃成就了我

 巴甫洛夫的狗

 无所不在的科学

第五章 维萨里的挑战

 来自小宇宙的革命

 怦然“心动”的真相

 称霸欧洲的盖伦医学

 人点烛，鬼吹灯，鸡鸣灯灭不“盗尸”

 我就是天生梵谷（反骨）

 请叫我“流言终结者”

 烧了我，还有千千万万个我

 前辈们真给力！

 飒爽登场

 血淋淋的Live秀

 循环！循环！还是循环！

 一方通行的静脉瓣膜

 血液循环的最后一里路

 无所不在的科学

第六章 007情报员的麻醉风暴

 一、二、三、四、五……

 超神速“开刀术”

 药到命除

 英国研究，美国取乐

 叫我第一名

 失败的无痛拔牙手术

 换汤不换药

 先生们！这显然不是骗子！

 不管他吸了什么，都给我来一点！

 疼痛？我们怀念它……

 无所不在的科学

第七章 不要让你的尿变甜了

 三多不是多子、多孙、多福气

 兰氏小岛是什么岛？

 “糖尿病”有两型

 把糖尿病饿回去？

 英雄战场

 4美元逼倒英雄汉

 年轻人终归是年轻人，太冲动了

 “降了！指数降了！”

 杀敌一百，自损三千

 “先研究怎么不伤身体，再讲求效果”

 我OK，你也试

 那一天，人类不再有被糖尿病支配的恐惧

 无所不在的科学

第八章 全集中呼吸

 你今天呼吸了吗？

 呼吸与不呼吸只有一线之隔

 无色、无味并不代表无用

 空气并非空空如也

 傻傻的你，聪明的我

 多吸多健康

 呜！这下真的悲剧了

 推翻燃素说的那个男人

 百年不遇的天才

 科学的真相永远只有一个

 全集中呼吸？不如来瓶纯氧吧！

 过度换气可能会没有呼吸

 无所不在的科学

苏仁福，科普爆文作家，一名科技业工程师，经常出没于论坛八卦版；擅长以浅显易懂的叙述手法，搭配网络流行用语，和大家闲聊科学的二三事。行文幽默风趣，深获好评。

曾明腾，理化教师，投身教职二十余年，将创意教学与跨域思维融合，教科学更教梦想。曾获多项教育奖项。

生物是什么

既然进入了科学时代，就要用科学的方法研究生物。我们都知道，观察是打开科学之门的一把钥匙，而且别想用暴力法推开这扇门，那只会像日本漫画《猎人》中那两位自负的猎人一样，被三毛吃掉。

无论是大到超越我们人类本身的动植物，还是小到不能再小的微生物，对于多彩多姿的生物世界，人类的探索一直是无穷尽的。

如果单看外观特征，或者生态习性，那么，生物之间的差距起码有三四层楼那么高。倘若我们转个方向、换个方式，从细胞的组成、生物体内离子的交互作用或是遗传信息如何传给下一代等微观的视角来观察生物的话，我们会发现，在肉眼看不见的微小世界里，生物与生物竟是如此相似，存在着连汤师爷。也解释不了的一致性。

对于生物，人类真正意义上的科学探索之路，或许得从19世纪的细胞学说开始。

显微镜的发明，显然与细胞学的发展息息相关。

在此之前，人们对生物的探讨多半停留在看得见、摸得着的大型物体之上。对于像细胞这样，超越肉眼所见又不是触手可及的小东西，若没有一定的光学工艺水平，要发现它们实属不易。

伦敦的达·芬奇——胡克

先将时间推回到17世纪，一位名叫胡克的英国科学家——哦！别误会，不是那位眼盲、手残、脚断的胡克船长。——拥有神人之手的他，自制了一台（放大倍数超越任何当代显微镜的）复式显微镜。

一日，胡克抓到一只偷吃奶酪的老鼠。闲来无事的他，竟然从老鼠身上抓了一只跳蚤，放在显微镜下观察。这一看，不得了呀！在他眼中，跳蚤身上的细毛是那样的规律、井然有序，堪称造物者之美也不为过。

借由这台精良的显微镜，胡克观察了各式各样的动植物（这是生物）与矿物（这不是生物），详细地记录下结果，并且将这些观察、描绘收入1665年由他整理发行的一本畅销书《微物图志》（Micrographia）中。

《徽物图志》

《微物图志》，就像其书名一样，展现了一个人类肉眼从未看过的精细世界。

这本书中收录了大家耳熟能详的软木细胞观察内容。胡克将软木塞切成薄片后，放到显微镜底下观察。他发现，这个切片标本竟然是由一个个排列整齐的小格子所组成。

他将这些格子称为“cellulee”（拉丁文，英文翻译为cell），即中文所说的“细胞”。

事实上，胡克在显微镜底下看到的，是作为软木塞原料的欧洲栓皮栎树在干死之后留下的空洞（细胞壁），而不是充满各种物质的活细胞。当时的胡克其实也没有细胞的概念，“cell”这个词，原本的意思是地窖或是小格子，胡克只是觉得这玩意儿的形状和修道院中的方形地窖有些相似，便以此来命名。

尽管如此，胡克所看到的，也只是冰山一角而已……

P3-6

8个生物发现大揭秘，100多个硬核知识点，几乎涵盖了青少年所能接触到的生物内容，为青少年搭构起生物知识的初步框架。

用讲故事的方式带青少年了解生物理论的发现过程，发现者的动机和生平故事等，故事性强，读起来不枯燥。点燃孩子的热情，激发青少年学习生物的兴趣。

本书每章后面贴心设计了知识百宝箱和生活小实验版块，归纳、梳理、延展涉及到的知识点和要点，让知识可视化、框架化、有逻辑，既能进一步拓宽青少年的知识面，也能为青少年提高考试成绩出一份力。