[正版]2册 初中主题班会设计技巧与案例+中学班主任的72个临场应变技巧(万千教育) 初中班主任班级管理书籍中学班会设

        店铺公告

  为保障消费者合理购买需求及公平交易机会，避免因非生活消费目的的购买货囤积商品，抬价转售等违法行为发生，店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单：包括但不限于相同用户ID批量下单，同一用户（指不同用户ID，存在相同/临近/虚构收货地址，或相同联系号码，收件人，同账户付款人等情形的）批量下单（一次性大于5本），以及其他非消费目的的交易订单。

温馨提示：请务必当着快递员面开箱验货，如发现破损，请立即拍照拒收，如验货有问题请及时联系在线客服处理，（如开箱验货时发现破损，所产生运费由我司承担，一经签收即为货物完好，如果您未开箱验货，一切损失就需要由买家承担，所以请买家一定要仔细验货）。

  关于退货运费：对于下单后且物流已发货货品在途的状态下，原则上均不接受退货申请，如顾客原因退货需要承担来回运费，如因产品质量问题（非破损问题）可在签收后，联系在线客服。

初中主题班会设计技巧与**案例(万千教育）

：34.00元

作者:郑学志主编

出版社：中国轻工业出版社

出版日期：2014年10月

ISBN：9787501998821

中学班主任的72个临场应变技巧(万千教育）

定价：34.00元

作者:刘令军，方庆 著

出版社：中国轻工业出版社

出版日期：2012-1-1

ISBN：9787501984633

初中主题班会设计技巧与**案例

本书是*国**班主任、班主任国培讲师郑学志倾力打造的一本初中主题班会设计指导书。

书中先系统地阐述了初中主题班会的设计与组织技巧，然后介绍了23个*整的初中主题班会的**案例。

*书呈现出几个鲜明的*点：

（1）作者队伍十分**。十余位作者都是国内有着多年班主任工作经验的**班主任，书中的许多主题班会都曾获过省市*以上奖项。

（2）案例的可借鉴性强。23个案例涉及了初中三年*主要的、*有*要开设的班会课，各案例的介绍**详尽，对读者有很好的指导作用。

（3）具有较强的可读性。无论是方法的介绍还是案例的呈现，作者都采用了轻松、活泼的表达方式，在带给读者深切教育启示的同时，还使读者产生愉悦的阅读体验。

中学班主任的72个临场应变技巧

危机也意味着契机。中学班主任在教育现场遭遇的每一个棘手的教育难题，处理得不好才是教育危机，处理得好就成了教育契机。

成功就是对简单道理的深刻理解和有效运用。本书提出的“根据目标找方法”和“运用‘第二序改变’”两个核心观点，将告诉一线班主任临场时该遵循什么样的应变思路，从而去寻找有效解决问题的方法。思路比方法更重要。有了正确的思路，教师才能处变不惊，游刃有余地将教育危机转变为教育契机。

*书采用MBA案例教学的方式，使读者在轻松阅读72个典型教育案例的过程中，逐步理解和掌握临场应变的专业技术。

初中主题班会设计技巧与**案例

**部分初中主题班会的设计与组织技巧

一、新闻启示：“*牛班级”每周都开班会

二、经验调查：班会是班级管理的重要手段

三、现实困惑：主题班会该从哪些地方突破

四、主题选取：好主题的四个*准——“小、近、巧、实”

五、班会组织：让学生走向前台的五个技巧

六、专家支招：开好主题班会的九个建议

第二部分初中主题班会**案例*选

**辑初一：打开美德的窗口

一、日常事务型主题班会

欢迎你，我的孩子们——新生见面**课

二、社交指导型主题班会

寻找友谊大门的金钥匙

三、心理辅导型主题班会**部分初中主题班会的设计与组织技巧

一、新闻启示：“*牛班级”每周都开班会

二、经验调查：班会是班级管理的重要手段

三、现实困惑：主题班会该从哪些地方突破

四、主题选取：好主题的四个*准——“小、近、巧、实”

五、班会组织：让学生走向前台的五个技巧

六、专家支招：开好主题班会的九个建议

第二部分初中主题班会**案例*选

**辑初一：打开美德的窗口

一、日常事务型主题班会

欢迎你，我的孩子们——新生见面**课

二、社交指导型主题班会

寻找友谊大门的金钥匙

三、心理辅导型主题班会

......................

章 班级管理中的棘手事件 1

1．学生在迟到时间上发生争执怎么办？—服从裁判 2

2．学生劳动时开溜了怎么办？—明确责任 5

3．**教育的班会成了**教材怎么办？—帮助学生真实地成长 9

4．学生指出老师的奖惩决定不公正怎么办？—支持学生批评质疑 13

5．学生要联名向校长提建议怎么办？—集体签名不如分批进言 16

6．理科学生想转文科怎么办？—将模糊问题明确化 18

7．女生要将室友赶出宿舍怎么办？—把“小团体”拆开 21

8．学生不承认报复怎么办？—维护班级的管理秩序 24

9．值日班长提出辞职怎么办？—扶上马，还要送一程 29

10．学生不让老师张贴成绩单怎么办？—成长比成绩更有价值 33

11．教室里有一盆臭水无人倒怎么办？—亲自动手，做好示范 36

12．班长与班主任对立怎么办？—调整班长的情绪和状态 39

第二章 课堂教学中的尴尬 43

13．学生在课堂上起哄男女生“配对”怎么办？—有效防止起哄效应 44

14．学生在课堂上剪同学的头发怎么办？—你有营业执照没？ 47

15．学生在课堂上嚷嚷怎么办？—给他一个展现平台 50

16．学生在课堂上看课外书怎么办？—先褒扬后建议 54

17．学生不让老师没收手机怎么办？—退一步海阔天空 57

18．学生在课堂上睡觉怎么办？—个别对待，寻找根源 61

19．高考前学生们坐立不安怎么办？—帮他们“看”清现在与未来 64

20．课堂上学生要班主任讲恋爱经历怎么办？—勇敢地说出来 67

21．课堂上发生师生冲突怎么办？—退出冲突 70

22．学生在课堂上敲击桌子怎么办？—维护班级的管理秩序 74

23．课堂上突然闯进一只蝴蝶怎么办？—亲爱的，你快点飞 77

第三章 班级中的意外事故 81

24．学生联合罢免班主任怎么办？—开班会沟通 82

25．学生串联罢免班长怎么办？—用“软批评”断其“左膀右臂” 87

26．班主任扯断了学生的耳机怎么办？—身教重于言教 91

27．学生发生械斗怎么办？—隔离双方 94

28．学生自残怎么办？—速至现场救人 96

29．学生要放弃高考怎么办？—尊重选择，明确责任 100

30．校外看见男女生手拉手走怎么办？—选择时机教育 103

31．学校安排班级干脏活累活怎么办？—给劳动赋予新的意义 105

32．学生晕倒了怎么办？—先救学生，再保自己 108

33．发现班长抄作业怎么办？—呵护尊严比解决问题更重要 111

34．学生准备用暴力报复老师怎么办？—周密安排，确保安全 114

35．被任课老师体罚的学生要上告校长怎么办？—让学生去告 118

36．学生邀我去放孔明灯怎么办？ —为学生保驾护航 121

第四章 家校关系的协调 125

37．学生在校出走，家长扬言曝光、上告怎么办？—帮助找人 126

38．遭遇亲情不够钱来补的家长怎么办？—跟错误的生活方式决裂 130

39．学生在校摔伤，家长索赔怎么办？—搁置争议，治病要紧 134

40．家长跪求你收下他的孩子怎么办？—有条件地接收这个学生 138

41．家长不准处罚学生怎么办？—帮学生确立规则意识 142

42．家长给班主任送礼怎么办？—拒收的同时给家长留面子 147

43．家长不承认给了假钱怎么办？—打“110”报警 149

44．接手乱班遇到不管孩子的家长怎么办？—先管好面，再考虑点 152

45．家长不同意犯错的孩子回家反省怎么办？—教育不在一时 156

46．学生考了23分，任课老师要请家长怎么办？

—批评学生就是在打家长的脸 160

47．家长愤怒地指责班主任怎么办？—让家长发泄 163

第五章 学生危机的化解 167

48．学生纠缠着*定要买手机怎么办？

—立即结束这种毫无意义的“游戏” 168

49．学生对班级荣誉冷嘲热讽怎么办？—防止学生在演唱中故意捣乱 171

50．不讲诚信的学生又想借钱怎么办？

—社会规则的学习比借钱本身更重要 175

51．学生不承认“偷窃”怎么办？—为塑造美丽的灵魂做出个人努力 178

52．学生不做作业怎么办？—采用“得寸进尺作业训练法” 184

53．学生将课本一页页撕毁怎么办？—对学生实施**的心理疏导 189

54．学生酒后辱骂班主任怎么办？—抓住难得的教育契机 193

55．性情孤僻的学生不想读书了怎么办？—尊重其选择 197

56．学生以治病的名义外出上网怎么办？—辅导矫正训练 201

57．遇到打架了还满不在乎的学生怎么办？—帮助学生观察自己 205

58．遇到想学韩寒不想听讲的学生怎么办？—点燃学生的激情和梦想 208

59．“招安”的副班长极不称职怎么办？—“育人”才是教育的根本 212

60．学生用自残的方式威胁老师怎么办？

—谨慎智慧地实施教育转化计划 216

61．学生用手段欺负弱小怎么办？—用制度制衡强者，保护弱者 222

62．学生向老师表达爱意怎么办？—让学生将情感转化 226

第六章 同事关系协调 231

63．校长要我改变教学模式怎么办？—无法换校长就适应校长 232

64．政教处领导小题大做怎么办？—提出自己的质疑 234

65．校长要我“改行”怎么办？—对“改行”的意义进行重新框定 238

66．学生对抗年级组长的教育怎么办？—先平息学生的愤怒情绪 241

67．遇到了暴力的任课老师怎么办？—慎重稳妥地施加自己的影响 244

68．学生与门卫发生冲突怎么办？—控制现场，避免事态扩大 248

69．任课老师埋怨学生的评教分数不高怎么办？—引导其反省自己 251

70．任课老师对学生过于苛刻怎么办？—改变恶性教育模式 254

71．任课老师不满班主任占用她的时间怎么办？—上课*先，*重合力 258

72．任课老师罢课怎么办？—指导学生自己解决问题 261