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- 作者:
教育部基础教育课程教材专家工作委员会著
- 出版社:高等教育出版社
- 开本:16开
- ISBN:9787817335379
- 版权提供:高等教育出版社
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书名:普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)解读
作者:基础教育课程教材*家工作委员会 组织编写;王宁 巢宗祺 主编
定价:42.80元
ISBN:9787040551679
版面字数:400.000千字
开本:16开
全书页数:308
装帧形式:平装
本书是对《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的解读,由基础教育课程教材*家工作委员会组织编写,普通语文课程标准修订组核心成员参加编写。本书对高中语文的课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、必修课程的课程内容与学业质量、选择性必修课程的课程内容与学业质量、实施建议等进行了详细解读。本书是学习《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的读本,可作为高中语文教师的培训教材,也可作为高等教育相关专业和基础教育教学人员、研究人员的参考书。
前辅文
第*章 高中语文课程改革的进展
第*节 社会发展和学科发展的背景
第二节《普通高中语文课程标准(实验)》的研制与实验
第三节 高中语文新课程实验教科书
第四节 高考与高中语文新课程的对接
附件:高中语文新课程教学探索案例
第二章 高中语文课程面临的问题与挑战
第*节 社会发展对人才培养提出新要求
第二节 外国语文课程发展及其启示
第三节 高中语文课程的现实困境与改革方向
第三章 立德树人与语文学科核心素养
第*节 语文学科核心素养的提出及其主要特点
第二节 语言建构与运用
第三节 思维发展与提升
第四节 审美鉴赏与创造
第五节 文化传承与理解
第四章 课程目标与课程结构
第*节 课程目标
第二节 课程结构
第五章 课程内容(一)
学习任务群1 整本书阅读与研讨
学习任务群2 当代文化参与
学习任务群3 跨媒介阅读与交流
学习任务群4 语言积累、梳理与探究
学习任务群5 文学阅读与写作
学习任务群6 思辨性阅读与表达
学习任务群7 实用性阅读与交流
附件:本章课例
第六章 课程内容(二)
学习任务群8 中华传统文化经典研习
学习任务群9 中国革命传统作品研习
学习任务群10 中国现当代作家作品研习
学习任务群11 外国作家作品研习
学习任务群12 科学与文化论著研习
第七章 课程内容(三)
学习任务群13 汉字汉语专题研讨
学习任务群14 中华传统文化专题研讨
学习任务群15 中国革命传统作品专题研讨
学习任务群16 中国现当代作家作品专题研讨
学习任务群17 跨文化专题研讨
学习任务群18 学术论著专题研讨
第八章 语文教学方式变革
第*节 基于学习任务群的课堂教学
第二节 情境创设与任务解决:凸显以学生为中心
第三节 学习活动:凸显学生语文学习的主体性
第四节 项目学习:一种新的教学模式
第五节 读整本书:拓展阅读资源与培养阅读策略
第六节 互联网:从传统语文教学的“终点”再出发
第九章 学业质量标准与考试评价改革
第*节 学业质量标准研制的背景、过程和思路
第二节 学业质量标准内容关键问题解析
第三节 评价建议解析与学习任务群的评价
第四节 学业水平考试与高考命题建议解析
第十章 教材与课程资源建设
第*节 高中语文教材的编写原则
第二节 高中语文教材内容的选择
第三节 高中语文教材的结构
第四节 高中语文教材与其他课程资源
第十一章 教师专业发展与课程实施保障
第*节 语文教师专业发展
第二节 语文课程实施的保障
结语
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