返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [正版]幼儿园 课程领导力在生长 上海教育委员会教学研究室 教学方法及理论书籍 上海科技教育出版社
  • 52元
    • 作者: 无著
    • 出版社: 上海科技教育出版社
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    友一个文化制品专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 无著
    • 出版社:上海科技教育出版社
    • ISBN:9784593700917
    • 版权提供:上海科技教育出版社

            铺公告

      为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货)。

      关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

     

     

    产品展示
     
    基本信息
    图书名称:
     幼儿园,课程领导力在生长
    作 者:
     上海教育委员会教学研究室 著
    定价:
     52.00
    ISBN号:
     9787542870643
    出版社:
     上海科技教育出版社
    开本:
     16
    装帧:
     平装
    出版日期:
     2019-09-01
    编辑推荐
     
    内容介绍
      本书是上海市提升中小学课程领导力项目(幼儿园阶段)的研究成果。本书围绕幼儿园课程领导力评价体系的构建与完善,以及幼儿园课程实施方案基于证据的的编制与完善展开了详细的阐述,同时对幼儿园课程实践在课程制度中的优化与创新,以及教师在课程领导力视野下适宜的教育行为作出了梳理,为幼儿园园长及教师提供指导与借鉴。本书分为四个章节来阐述本轮幼儿园课程领导力项目在实践层面的推进,并在最后附有“幼儿园课程领导力评价指标”以供园长、教师参考使用。
    作者介绍
      贺蓉,上海市教委教研室幼教教研员。毕业于北京师范大学教育系幼儿教育专业,华东师范大学教育学硕士学位。中学高级教师职称,致力于幼儿园课程研究,提升幼儿园课程领导力、幼儿园教师专业发展等方面的研究工作。
    目录
      第一章 如何理解幼儿园课程领导力/1
    第一节 幼儿园课程领导力/3
    一、力、领导力、课程领导力/3
    二、幼儿园的课程领导力/6
    三、课程领导力的典型表现/8
    第二节 幼儿园课程领导者/1
    一、幼儿园课程领导者的五个特点/1
    二、作为课程领导者的园长和教师/15
    三、园长和教师共同构建课程领导共同体/19
    第三节 发现和提升幼儿园课程领导力/24
    一、课程领导力的坐标系/24
    二、幼儿园课程领导力评价指标/24
    三、诊断并提升课程领导力/29
    本章思考 / 30
    第二章 基于证据完善幼儿园课程实施方案/31
    第一节 以园为本完善方案,体现课程领导力提升/3
    一、编制和完善方案与提升课程领导力的关系/3
    二、完善幼儿园课程实施方案的价值和意义/3
    三、完善幼儿园课程实施方案的策略/34
    第二节 完善幼儿园课程实施方案的证据/39
    一、寻找完善幼儿园课程实施方案的证据/39
    二、证据在完善幼儿园课程实施方案中的积极作用/40
    三、完善幼儿园课程实施方案的证据类型/41
    四、建立有效的证据收集系统和流程/47
    第三节 基于证据完善幼儿园课程实施方案/48
    一、完善课程理念和目标/48
    二、完善课程设置/53
    三、完善课程实施/57
    四、完善课程评价/64
    五、完善课程管理/70
    本章思考 / 73
    第三章 优化和创新幼儿园课程制度/75
    第一节 寻找幼儿园课程制度的优化角度/7
    一、幼儿园课程制度的意义和目的/7
    二、幼儿园课程制度的一般构成/7
    三、幼儿园课程制度的优化方向/78
    第二节 构建教师主动把控过程的专业研修/80
    一、诊断专业发展起点/80
    二、共建专业发展契约/81
    三、教师主控学习过程/82
    四、提供个性化指导和及时反馈/85
    五、保持课程主体的活跃度/8
    第三节 支撑教师自主实践和思考/92
    一、引导教师主动追求课程目标/92
    二、促进课程实践力量的聚合与协作/96
    三、教师参与制订标准,主动把握标准/101
    第四节 优化服务于教师课程实践需求的组织与功能
    /109
    一、改进教研活动,找到并解决“真问题”/109
    二、创建课程资源中心保障教师课程运行/17
    三、建立调研组织帮助教师发现和解决问题/124
    四、提供咨询和支架协助教师课程实践探索/126
    本章思考 / 130
    第四章 课程领导力视野下幼儿园教师的实务/131
    第一节 了解每一个幼儿/134
    一、有意学习了解幼儿/134
    二、心中装着每一个幼儿的进步/139
    三、记录与分析幼儿的成长/143
    第二节 建立民主和信任的主体关系/148
    一、和幼儿共同创造班级生活/148
    二、成为值得信任的教育伙伴/151
    三、帮助家长理解和扶助幼儿成长/153
    第三节 创造适于幼儿主动发展的课程经历/159
    一、作出维护幼儿发展的课程选择/160
    二、将评价纳入班级课程和活动中/16
    三、让活动目标和幼儿活动需求互为转化/169
    四、开展近距离师幼互动与指导/173
    五、主动发现和解决班级中的课程问题/175
    在线试读部分章节
     
     
    ..........
    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购