由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
[正版] 问题驱动的中学数学课堂教学:函数与微积分卷 曹广福、张蜀青、欧慧谋
¥ ×1
店铺公告
为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。
温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货)。
关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。
书名: | 问题驱动的中学数学课堂教学:函数与微积分卷 |
出版社: | 清华大学出版社 |
出版日期 | 2022 |
ISBN号: | 9787302610892 |
本书基于数学内容的思想性针对高中函数与导数内容为中学数学教师和大学师范生以及数学教育研究生提供了建设性意见。对函数与微积分的历史做了一番梳理,本着尊重历史与突出数学思想的原则设计了大量案例,其设计源于教材又不拘泥于教材。 |
曹广福,1960年出生,江苏海安人,博士,教授,博士生导师。主要从事数学研究与数学教育工作,在国内外重要刊物上公开发表研究论文100余篇,连续主持了六项国家自然科学基金,三项教育部高等学校博士点专项(博导类)基金,2003年获得首届国家高等学校教学名师奖 |
|
基于问题驱动的理念与思想,结合教学实践,配有教学案例中学数学课堂教学的指导书 |
|
第1章数列/
1.1数列简史
1.1.1古巴比伦与古埃及关于数列的研究
1.1.2中国古代关于数列的研究
1.1.3数列的部分和与无穷级数
1.1.4正项级数的收敛问题
1.1.5一般数项级数的收敛问题
1.2数列教学策略
1.3数列教学案例设计
第2章函数/
2.1函数简史
2.1.1函数概念的萌芽
2.1.2函数概念的公式化
2.1.3函数概念的一般化
2.1.4更广的函数
2.2函数教学策略
2.2.1函数概念的教学
2.2.2函数性质的教学
2.2.3初等函数的教学
2.3函数教学案例设计
目录
目录
第3章一元函数的导数及应用/
3.1微积分发展简史
3.1.1微积分的萌芽: 穷竭法与割圆术
3.1.2微积分的酝酿: 四类科学问题
3.1.3微积分的创立
3.1.4微积分的符号化
3.1.5牛顿与莱布尼茨微积分的比较
3.1.6微积分的严格化
3.2导数教学策略
3.2.1导数概念及其运算法则
3.2.2导数的应用
3.3导数及其应用教学案例设计
附录高考与命题/
附录A漫谈高考
A.1关于高考
A.2关于高考命题
附录B思维能力重于解题技巧
B.1思维能力是核心
B.2思路胜于技巧
B.3“应试”与“素质”的平衡
附录C部分试题
C.1数列
C.2函数
C.3函数导数
参考文献/
名词索引/
|
|
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格