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    • 作者: 【美】叶胡迪斯·史密斯著 | | 风君译
    • 出版社: 东方出版社
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    • 作者: 【美】叶胡迪斯·史密斯著| 风君译
    • 出版社:东方出版社
    • 页数:153
    • ISBN:9784849457666
    • 版权提供:东方出版社

            铺公告

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    • 商品名称 觉醒的父母--这样做孩子才肯听
    • 作者 (美)叶胡迪斯·史密斯
    • 责编 陈丽娜
    • 译者 风君
    • 定价 49.98
    • ISBN号 9787520715737
    • 出版社 东方出版社
    • 版印次 1版 1次
    • 开本 32开
    • 装帧 平装
    • 页数 153
    • 出版时间 2022-06
    • 印刷时间 2022-06

    作为父母,与孩子平静相处是很有挑战性的,尤其是在发生冲突的时候。本书通过对父母进行训练,帮助父母重新思考孩子的行为,停止可能会给孩子带来伤害的大吼大叫,让孩子乐于听你讲话,并“听话”,迅速掌握你交给他的有价值的生活技能,并在这个过程中建立起亲密的亲子关系。

    译者序 育儿之路,觉醒之路

    引言

     你将学到什么

     如何使用本书

    第一章 觉醒式育儿:把幸福还给父母和孩子

     第一节 什么是觉醒式育儿

     管教孩子时保持冷静的重要性

     其他教养方式

     第二节 觉醒式育儿有何与众不同之处

     传统育儿的局限

     “传统育儿”对标“觉醒式育儿”

     第三节 设置合适的目标

     要自律,而非顺从

     尊重大脑的发展规律

     影响育儿目标的其他因素

    第二章 父母怎么做,孩子才肯听

     第一节 在情绪激动时保持冷静

     什么是“触发”

     找出你最大的触发因素

     当你感到被触怒时,该怎么做

     第二节 理解孩子的行为

     不良行为和错误行为

     常见不良行为有哪些

     帮孩子调节情绪

     第三节 建立安全感

     应对身体攻击

     应对退缩

     试试这个策略

     自我伤害的可能征兆

     第四节 在情感上进行联系

     应对寻求关注的行为

     应对社交困难

     试试这个策略

     第五节 一起解决问题

     培养自我认知

     树立情绪管理的榜样

     教导认知灵活性

     设置与达成目标

     解决冲突

     试试这个策略

     第六节 有效陪伴

     培养正念

     建立仪式感

     建立关系

    参考书目

    参考文献

    致谢

    编者后记

    叶胡迪斯·史密斯(Yehudis Smith),在美国佛罗里达大学获得英语文学学士学位,并在杜鲁学院(Touro College)获得幼儿教育专业教育学硕士学位。

    叶胡迪斯拥有13年执教经验,授课对象为2岁到10岁的儿童。她致力于亲子育儿和教育咨询,以觉醒式育儿为基础,开立育儿讲习班和课程,并定期发表演讲,为父母提供强有力的技巧支持,帮助父母恢复冷静,以让大人和孩子都受益的方式与孩子有效沟通,促进合作、尊重和相互理解。

    第一节 什么是觉醒式育儿

    从本质上讲,觉醒式育儿就是让我们放下自负感,而代之以深深的谦卑,并使我们明白,我们唯一能控制的行为就是我们自己的行为,而我们唯一能改变的人也是我们自己。作为父母,我们的行为和反应直接影响到我们与孩子的关系,也影响到他们与其他人的关系。

    管教孩子时保持冷静的重要性

    觉醒式育儿的一个核心理念是,父母自己的情绪包袱会影响他们的行为。作为父母,那些与我们一生相随的东西——生活经历、创伤,也许还有一些糟糕或紧张的关系——塑造了我们的人格、优势、弱点乃至爆点。作为父母,我们需要在与孩子互动之前调节自己的情绪,在遭遇困境的时候尤其如此。如果我们没有找出自己过去经历的痛苦,我们就可能会反应过度或以不适当的方式发泄。觉醒式育儿使我们能够对自己的心理状态有所认知,并防止其对我们的关系产生消极影响。

    情感联系是激励儿童行为的一个主要因素。在觉醒式育儿中,尊重与孩子的情感联系比证明你的观点或让你的孩子名列前茅更重要。

    当孩子感到与你的联系断开时,他可能会采取不良的行为方式。觉醒式育儿强调,营造一种有着积极的情感联系的氛围是确保孩子成功和家庭和谐的首要策略。

    父母可以通过以下五个步骤维系这种情感联系:

    1 在情绪激动时保持冷静

    2 理解孩子的行为

    3 建立安全感

    4 在情感上进行联系

    5 传授解决问题的技巧

    在觉醒式育儿中,管教是重要的教导工具。觉醒的父母明白,最困难的管教时刻也可以是一个机会,让我们的孩子学到最重要的一课:我们都是一样的人。管教不是一种惩罚方法,而是一个良机,让孩子掌握适当的工具和技能,以应对生活中的挑战。

    其他教养方式

    今天,人们用到的教养方式可谓五花八门。并不存在什么育儿的标准手册,所有的父母和孩子都有很大的不同,所以对某些父母有效的技巧可能对其他人无效。

    不过,一些先进的教养方式却同样拥有觉醒式育儿的部分核心价值观。

    亲密育儿法(Artarhment Parenting)

    由威廉·西尔斯博士创立的亲密育儿运动,主要关注孩子的婴儿期和儿童早期。亲密育儿法强调必须对孩子的需求作出直觉反应,并相应地给予持续的身体和情感关注。

    真实育儿法(Authentic Parenting)

    在真实育儿法中,父母和孩子在家庭乃至更大的社区中拥有平等的地位。真实育儿法的关键原则是要求父母诚实地表达他们的感受和需求,父母和孩子都有能力去教和去学。

    觉察型育儿法(Aware Parenting)

    由阿莱莎·苏尔泰博士创立的觉察型育儿法将教育重点从惩罚性方法转向非惩罚性方法。觉察型育儿突出了每个孩子改良世界的潜力。

    正面管教(Positive Discipline)

    正面管教是简·尼尔森博士的心血结晶,它教导孩子们成为“负责任的、受尊重的和机智的人”。当父母和孩子之间相互尊重,不强调惩罚的时候,正面管教就是成功的。

    与其他积极的育儿法一样,觉醒式育儿也是基于这样一个前提:作为父母,我们的自我完善之旅对我们与我们所照顾的孩子之间的关系有重大影响。这段旅程并非坦途,不过好消息是,你可以亲身实践觉醒式育儿,而且你现在就可以上路。

    第二节 觉醒式育儿有何与众不同之处

    觉醒式育儿与其他教养方式的不同之处在于,它主要致力于回答以下问题:我如何改变自己来帮助我的孩子取得成功?通过不断进行自我情绪调节,建立健康的应对机制,并基于结果来教导而不是惩罚,你就能帮孩子成长为一个健全的、能够建立积极人际关系的成年人。

    不管是在指导客户时,还是与朋友喝咖啡闲聊时,我经常听到的一个问题是:“有什么必要彻底改变教养方式呢?我的父母用传统方式抚养了我,我现在过得也挺好的啊。”这种说法是否属实并不好说,但毫无疑问的是,世界在过去大约10年间已发生了巨大的变化,传统的教养方式不再足以应对当下形势。

    传统育儿的局限

    传统育儿并不是一种具体的理念,而只是一种普遍的教养方法,至今仍然流行。传统育儿主要是通过惩罚的方式来制止孩子的不良行为,其视父母为有力的一方,而孩子为无力的一方,并旨在教会孩子以某种契合自身给定角色的方式行事,而几乎不给孩子自身意见留有余地。最后,在传统育儿中,管教被看作是一种确保孩子在任何情况下都能举止得体的工具,而不是一种教授孩子新技能的手段。

    在孩子对世界进行学习、观察和理解的过程中,突破界限和检验现状是至关重要的。但是今天的孩子们有一种高度的世故态度和自主权,这是上几代人不具备的。那种孩子被迫服从和家长随意发号施令,“因为我说了你就得照做”的日子一去不复返了。

    我们童年时代的那种顺从和天真已经被这一代人对真正答案的渴望所取代。如果我们不能就教导提供充分的解释,我们的孩子就会想尽一切办法去要求获得这种解释。

    如果我们想和孩子们维持成功且和谐的关系,我们就必须和他们一同与时俱进。而这第一步就是,承认传统的教养方式可能不再奏效。踏上自我发现之旅途,不再执着于我们原先的育儿设想,这便是觉醒式育儿的关键所在。

    “传统育儿”对标“觉醒式育儿”

    觉醒式育儿的成功得益于以下这些管教原则:我们的关注重点、驱动意图、方法论和对儿童消极行为的看法。下页图表说明了传统教养方式和觉醒式养育方式之间的根本区别。

    当你采纳觉醒式育儿时,你的世界会发生颠覆性的转变。下面让我们更详细地探讨一下觉醒式育儿和传统育儿之间的区别。

    P3-7

    父母的觉醒与改变是教育的真正开始。美国著名亲子教育专家总结20多年育儿智慧,帮助父母走出养育误区,教会父母如何和孩子有效沟通,帮助孩子成长为一个健全的人。

    本书理论扎实,告诉父母如何运用书中的方法,帮我们的孩子成为自律、心智坚韧并能自我管教的孩子。书中提供的指南都是非常具有实操性的,针对每一个具体的教养难题,作者向父母提供了包括用什么话和孩子沟通、肢体动作、眼神接触等及其详尽的方案,帮不知道怎样与孩子有效沟通的父母解决育儿过程中的各种难题。

    在这个过程中,父母和孩子不是单向的管教,而是一种互动和共同成长,父母解决问题的过程,也是培养孩子的情感意识和解决问题的能力的过程。

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