护理伦理学(第3版) [友一个正版] 护理伦理学 第三3版附增值刘俊荣范宇莹主编 人民卫生出版社基护书本科医学伦理护理教

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本教材在编写内容和形式上将体现以下特色：①理论性：全面阐述与护理活动相关的伦理问题，注重护理伦理学基础理论、基本知识的编写，力求反映护生应掌握的伦理学知识点，为本科护理伦理教育提供较为系统的理论知识，供各院校根据所设课时的不同而进行选择；②先进性：对最新的护理伦理学研究成果，以及有关护理伦理问题和争论进行了介绍，重视对护理伦理难题和伦理决策的剖析，以开拓护生的伦理视野；③新颖性：教材内容的构建从每章的案例导思开始，提出问题，引导护生带着问题进行理论学习；在论述每章节内容时，穿插相关的典型案例、背景资料、知识链接、名人名言等BOX，重塑和活跃教材风格，以增加其可读性；④实用性：本教材附带丰富的数字资源，并从学生执业的视角选取内容，既激发学生学习的主动性与自觉性，又为学生的护理执业提供着实有效的伦理指导，增强伦理教育的实效性。

第一章　绪论 /1

第一节　护理伦理 /2

一、 道德与职业道德 /2

二、 伦理与伦理学 /5

三、 护理伦理学概述 /7

第二节　护理伦理学的历史演进及其发展 /8

一、 中国传统的护理伦理思想 /8

二、 国外传统的护理伦理思想 /9

三、 护理伦理学的形成与发展 /10

第三节　新时代护理伦理建设 / 11

一、 思想政治教育与护理伦理建设 / 11

二、 科技发展与护理伦理建设 /13

三、 大健康观与护理伦理建设 /13

四、 “互联网+”与护理伦理建设 /14

五、 重大疫情与护理伦理建设 /15

第四节　护理伦理教育、修养与评价 /16

一、 护理伦理教育 /16

二、 护理伦理修养 /18

三、 护理伦理评价 /19

第二章　护理伦理学的基本理论与观点 /23

第一节　护理伦理学的基本理论 /24

一、 美德论 /24

二、 义务论 /26

三、 效果论 /28

第二节　护理伦理学的基本观点 /30

一、 生命观 /30

二、 健康观 /31

三、 疾病观 /32

四、 死亡观 /33

第三节　基本理论与基本观点之张力 /33

一、 义务论和生命质量论之张力 /33

二、 功利论与生命神圣论之张力 /33

三、 美德论与生命价值论之张力 /33

第三章　护理伦理学的规范体系 /35

第一节　护理伦理学的基本原则 /36

一、 尊重原则 /36

二、 有利原则 /38

三、 不伤害原则 /38

四、 公正原则 /39

五、 原则之间的冲突与消解 /40

第二节　护理伦理学的基本规范 /41

一、 护理伦理学基本规范的含义和本质 /41

二、 护理伦理学基本规范的形式和内容 /42

三、 护理伦理学基本规范的特点和作用 /43

第三节　护理伦理学的基本范畴 /43

一、 护理伦理学基本范畴概述 /43

二、 护理伦理学基本范畴的内容 /44

第四章　护理人际关系伦理 /49

第一节　护患关系伦理 /50

一、 护患关系的特点 /50

二、 患者的权利与义务 /52

三、 护士的权利与义务 /55

四、 护患权利与义务之博弈 /56

五、 和谐护患关系的伦理要求 /57

第二节　护际关系伦理 /58

一、 护际关系的特点 /58

二、 护际关系的矛盾及其影响因素 /59

三、 护际关系的伦理要求 /60

第三节　护士与医疗机构其他从业人员的关系之伦理 /60

一、 护士与医师的关系之伦理 /60

二、 护士与医技、药技人员的关系之伦理 /61

三、 护士与管理服务人员的关系之伦理 /62

第五章　临床护理实践中的伦理道德（一） /64

第一节　基础护理伦理 /65

一、 基础护理的特点 /65

二、 基础护理的伦理要求 /66

三、 基础护理的伦理难题 /67

第二节　急危重症护理伦理 /68

一、 急危重症护理的特点 /68

二、 急危重症护理的伦理要求 /69

三、 急危重症护理的伦理难题 /70

第三节　围手术期护理伦理 /71

一、 围手术期护理的特点 /71

二、 围手术期护理的伦理要求 /72

三、 围手术期护理的伦理难题 /75

第四节　精神科护理伦理 /76

一、 精神科护理的特点 /76

二、 精神科护理的伦理要求 /77

三、 精神科护理的伦理难题 /79

第六章　临床护理实践中的伦理道德（二） /81

第一节　儿科护理伦理 /82

一、 儿科护理的特点 /82

二、 儿科护理的伦理要求 /83

三、 儿科护理的伦理难题 /85

第二节　老年科护理伦理 /86

一、 老年科护理的特点 /86

二、 老年科护理的伦理要求 /87

三、 老年科护理的伦理难题 /88

第三节　传染科护理伦理 /89

一、 传染科护理的特点 /89

二、 传染科护理的伦理要求 /90

三、 传染科护理的伦理难题 /92

第四节　肿瘤科护理伦理 /93

一、 肿瘤科护理的特点 /93

二、 肿瘤科护理的伦理要求 /94

三、 肿瘤科护理的伦理难题 /95

第七章　临床护理实践中的特殊技术伦理 /98

第一节　生殖健康的护理伦理 /99

一、 生育控制的护理伦理 /99

二、 优生优育的护理伦理 /101

三、 性健康与性教育的伦理责任 /102

四、 妇产科护理的伦理问题 /103

第二节　辅助生殖技术的护理伦理 /105

一、 辅助生殖技术的伦理道德 /105

二、 辅助生殖技术的伦理原则 /106

三、 辅助生殖技术的伦理问题 /107

第三节　器官移植的护理伦理 /108

一、 器官移植的伦理意义 /108

二、 器官移植的伦理原则 /109

三、 器官移植的伦理问题 / 110

第八章　公共卫生服务的护理伦理/ 113

第一节　公共卫生与预防保健伦理 / 114

一、 公共卫生伦理概述 / 114

二、 公共卫生服务的伦理原则 / 115

三、 预防保健工作的特点与伦理道德要求 / 116

第二节　社区卫生保健的护理伦理 / 119

一、 健康教育的护理伦理 / 119

二、 社区卫生服务的护理伦理 /120

三、 家庭卫生服务的护理伦理 /122

第三节　突发公共卫生事件应急护理伦理 /124

一、 突发公共卫生事件的应急护理特点 /124

二、 突发公共卫生事件的应急护理责任 /125

三、 突发公共卫生事件应急护理伦理的原则 /126

四、 突发公共卫生事件应急护理伦理的要求 /127

第九章　安宁疗护与死亡的伦理道德 /129

第一节　安宁疗护的伦理道德 /130

一、 安宁疗护的概念和特点 /130

二、 安宁疗护的伦理意义 /131

三、 安宁疗护的发展现状 /132

四、 安宁疗护的道德要求 /132

第二节　死亡的伦理道德 /133

一、 传统死亡标准 /133

二、 脑死亡标准 /133

三、 安乐死 /135

四、 尸体护理的伦理道德 /136

第十章　护理科研工作中的伦理道德 /138

第一节 护理科研伦理概述 /139

一、 护理科研的特点 /139

二、 护理科研中的伦理矛盾 /140

三、 护理科研的伦理规范 /141

第二节　“涉及人的”护理科研伦理 /142

一、 “涉及人的”之界定 /142

二、 “涉及人的”护理科研伦理原则 /143

三、 “涉及人的”护理科研伦理审查 /145

第三节　科研不端行为的伦理控制 /147

一、 科研不端行为的主要表现 /147

二、 控制科研不端行为的伦理意义 /148

三、 科研不端行为的防范机制 /149

第十一章　护理管理工作中的伦理道德 /152

第一节　护理管理伦理 /153

一、 伦理在护理管理中的意义 /153

二、 护理管理者的伦理道德素养 /154

三、 护理管理的伦理要求 /155

第二节　护理管理中的伦理与法律问题 /157

一、 护士执业资格的伦理与法律问题 /157

二、 护士执行医嘱的伦理与法律问题 /158

三、 护理文件相关的伦理与法律问题 /159

四、 药品管理相关的伦理与法律问题 /161

第三节　护理伦理难题与护理伦理决策 /162

一、 护理伦理难题的界定 /162

二、 护理伦理难题的缘起 /163

三、 护理伦理难题的表现情形 /164

四、 护理伦理难题的化解与决策 /166

附录 /169

附录一　护士条例 /169

附录二　护士守则 /173

中英文名词对照索引 /174

主要参考文献 /177

教授、博导。现为广州医科大学马克思主义学院院长、人文社会科学研究所所长。国家医师资格考试医学伦理学试题开发专家组组长、国家卫生健康委员会医学伦理学专家委员会委员、教育部高校医学人文素养与全科医学教学指导委员会会员、中华医学会医学伦理学分会秘书长、

全书共十一章，系统和全面地介绍了护理伦理学的基础理论、原则、规范和伦理道德要求，并在此基础上紧密结合护理工作中常见的伦理问题进行了阐述和分析，充分地将临床护理及科研工作中的最新成果吸收到教材之中，以期从理论和实践的结合上提高护理专业学生分析和解决护理伦理问题的能力，提升其护理伦理修养。

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