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| 此宝贝为套装书籍，全套9册，总定价630.00元，分别如下： |
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| 产品展示 |
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| 基本信息 |
图书名称： | 工程原理实践手册（下） |
作 者： | 托马斯·辛格，特蕾莎·菲利普，黛比·弗兰奇 著，张民生 编 |
定价： | 28.00 |
ISBN号： | 9787542866967 |
出版社： | 上海科技教育出版社 |
开本： | 16 |
装帧： | 平装 |
出版日期： | 2018-08-01 |
| 编辑推荐 |
| 内容介绍 |
| 本书是《工程原理-下册》一书的配套练习册。利用一些实践性活动来帮助学生训练工程方面的基本技能，为将来参与挑战性更强的项目打下基础。每个活动先介绍一下活动的目标，然后是活动步骤，让学生逐步进行操作，最后进行分析总结。“背景”栏目帮助学生回顾和拓展所学的知识，以便在实践活动中更好地应用它们。“小提示”栏目旨在提醒学生避开常见的问题，提供有用的线索以及讲述一些有趣的奇闻轶事，帮助学生顺利完成工程设计活动。 |
| 作者介绍 |
| 张民生，国家教育咨询委员会委员，上海教育综合改革咨询委员会委员，原上海市教育委员会副主任，中国教育学会副会长，上海市教育学会会长。 |
| 目录 |
| 第8 章控制系统 开环系统还是闭环系统？ 练习8.2 练习画流程图 练习8.3 确定系统中的反馈信息 第9 章材料 背景材料种类 练习9.1 材料鉴别 练习9.2 循环利用 练习9.3 了解黑色金属 练习9.4 了解有色金属 练习9.5 了解木材 练习9.6 使用磨具 练习9.7 了解陶瓷 练习9.8 了解水泥混凝土 练习9.9 混凝土的凝固 练习9.10 了解聚合物 练习9.11 使用聚合物 练习9.12 了解复合材料 第10 章材料性能 均布轴向应力 练习10.1 计算均布轴向应力 形变和应变 练习10.2 计算轴向应变 练习10.3 金属材料和非金属材料的应力-应变曲线 弹性形变 练习10.4 调查材料的弹性模量 练习10.5 屈服极限 安全系数和容许应力 断面收缩率和断裂伸长率 剪应力 材料的力学性质 练习10.6 材料试验的内容是什么？为什么材料试验很重要？ 形心和面积惯性矩 计算挠度 硬度试验 公式汇总 第11 章制造工艺和产品生命周期 背景铸造工艺 练习11.1 鉴别金属制造工艺 练习11.2 在家里或学校里尝试模具铸造 练习11.3 高尔夫球杆头 练习11.4 熔点 金属成型 练习11.5 儿童彩泥或饼干面团成型 塑料 练习11.6 在铝碗中将水果卷热成型 切削加工工艺 练习11.7 钻孔尺寸 产品生命周期管理（以下简称PLM） 练习11.8 PLM 流程图 练习11.9 了解产品的PLM 流程 练习11.10 小组合作，进行产品的维修、售后服务和回收处理 练习11.11 制造一件产品 第12 章静力学 背景探索工程师职业 矢量运算 练习12.1 矢量的加法 简单支座及反作用力 练习12.2 计算支座的反作用力 桁架结构分析 练习12.3 计算桁架结构中支座的反作用力及内力 第13 章运动学与运动轨迹 经典力学 基本运动学术语 练习13.1 术语填空 抛体运动分析 练习13.2 抛体运动基础 抛体运动的应用 练习13.3 抛体运动问题 课外拓展 练习13.4 设计挑战 第14 章测量、统计与产品质量 标准计量体系 练习14.1 数制转换 测量仪器和测量技术 练习14.2 精密测量仪器 数据统计分析 练习14.3 均值、中位数、众数和极差 练习14.4 统计分析 统计学在工程领域中的应用 练习14.5 生产能力 |
| 在线试读部分章节 |
| 产品展示 |
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| 基本信息 |
图书名称： | 工程设计导论（上） |
作 者： | 约翰·R.卡尔斯尼茨（John R. Karsnitz），[美] 斯蒂芬·奥布莱恩（Stephen O 著，张民生 编 |
定价： | 98.00 |
ISBN号： | 9787542859327 |
出版社： | 上海科技教育出版社 |
开本： | 16 |
装帧： | 平装 |
出版日期： | 2018-08-01 |
| 编辑推荐 |
| 内容介绍 |
| 本书共有十章，“工程设计”的概念和应用以一种灵活的形式呈现。书中描述了工程和技术产品的设计过程、20世纪伟大的工程成就，还介绍了如何识别问题和机会，如何组建包括工程师和其他设计人员的设计团队，如何研究问题以及查找资料，如何创造性地解决问题以及开展设计和实践活动。书中包含大量的趣味阅读和关于当代技术的介绍，通过各种小栏目，让学生体验整个设计过程，如：“案例研究”让学生探索设计团队创造新技术的过程，“STEM”栏目展示科学和数学原理在解决工程技术领域问题的应用例子，“工程师档案”讲述了不同工程领域的工程师的励志故事等。 |
| 作者介绍 |
| 约翰.R.卡尔斯尼茨（John R. Karsnitz）教授是新泽西学院工程学院技术研究系的系主任。 斯蒂芬.奥布莱恩（Stephen O’Brien）是新泽西学院工程学院技术研究系的副教授。 约翰.P.哈钦森（John P.Hutchinson）是新泽西学院工程学院技术研究系的一名已退休教授。 |
| 目录 |
| 第1章 技术：人类设计的世界 2 引语 3 专业设计人员 4 设计与工业革命（1750—1850） 8 工程协会 12 标准化 14 20世纪最伟大的工程成就 16 工程职业 19 科学与技术 19 技术的影响 20 技术与地球资源 26 道德与设计 27 总结 28 课后作业 29 补充作业 29 第2章 设计的过程 30 引语 31 有效解决问题的波利亚（Polya）四步骤 32 设计过程 36 设计过程的创造性与创新性 54 设计的限制 56 总结 58 课后作业 58 补充作业 59 第3章 团队建设 60 引语 61 团队在现代工业中的应用 61 团队领导力和团队管控 76 与团队共享信息 78 总结 84 课后作业 85 补充作业 85 第4章 产生和开发想法 86 引语 87 创造性思维 87 产生想法 87 开发想法 95 选择最优设计方案 102 总结 104 课后作业 105 补充作业 105 第5章 通过绘图开发设计想法 106 引语 107 绘画的用途 107 通过绘图进行交流 114 绘画的基础知识 119 速写和绘图技巧 129 其他绘图规则 142 绘图在设计中的应用 147 工程日志和设计作品集 150 作品集 151 总结 155 课后作业 155 第6章 逆向工程 156 引语 157 通过逆向工程重新认识产品 158 逆向工程和专利 160 逆向工程的主要内容 161 逆向工程的过程 163 总结 181 课后作业 182 补充作业 183 第7章 设计开发的调查与研究 184 引语 185 提出问题 188 市场研究 189 利用一手资源 190 利用二手资源 194 总结 200 课后作业 201 补充作业 201 第8章 工程制图 202 引语 203 工程制图 203 以工程设计为目的的测量 208 比例尺 209 测量：认识差异度 210 制图和计算机辅助设计 219 正等轴测图和斜轴测立体图 220 正投影图和草图 224 线型 228 尺寸标注 232 计算机辅助设计 236 总结 240 课后作业 241 补充作业 243 第9章 测试与评估 244 引语 245 开展合适的测试 246 测试工程解决方案 249 测试并评估设计作品 253 展示测试结果 256 评估设计能力 259 总结 260 课后作业 260 补充作业 261 第10章 制造 262 引语 263 工业革命 263 装配线 267 材料加工 267 设计制造 282 对未来的影响 283 总结 287 课后作业 287 补充作业 288 术语表 289 |
| 在线试读部分章节 |
| 设计与工业革命（1750—1850） 人类一直都在改变他们生活的自然环境。为了抵御自然灾害，他们发明了房屋、服装；为了制作有用的物品，种植庄稼，以及保护自身安全，他们创造了工具。早期人类的大多数设计都是手工完成，制作的物品仅供自用，每位手工工匠都是各自设计并制造自己的产品。手工制造的产品耗时长，且价格昂贵，在那个社会，只有少部分人能够负担如此昂贵的产品。 20世纪前，50% 以上的人在农场工作，技术大多用于提供食物、住所、衣物以及其他基本需求，历史学家称这段时期为农业时期（如图1-7）。 后来，越来越多的人开始往城市发展，并在工厂谋职，从事非农业的产品生产活动。生产产品的人群超过了生产食物的人群，这段时期被称为工业时期（1907—1957），这是人类历史上一个重要的转折点。 20世纪中期产生了另一个重要的转折点。在美国以及其他发达国家，白领的需求量超过了蓝领的需求量，这就意味着公司需要雇佣更多的人来管理产品信息，而不是生产产品。1957 年，美国步入信息时代，或者叫技术时代。 农业时代、工业时代和信息时代具有不同的特征。例如，农业时代，谁有土地，谁就有权力；工业时代，谁有资金，谁就有权力；而如今的信息时代，知识使人拥有能力（如图1-8 所示）。有人认为我们正在步入一个崭新的时代，对商业和工业具有国际眼光的人将主宰这个时代。 1750 年前后，始于英国的工业革命改变了人们设计和生产产品的方式。工业革命使人们从基于手工艺的系统中释放出来，慢慢地转移到工业系统，这种改变需要各种资源，包括： ▲大量的工人 ▲足够的食物（用于供应工人） ▲足够的能源 ▲大量的资金（投入到产品的金钱） ▲可以为制造商运输材料，为商场运输产品的交通运输系统 为什么工业革命会在英国开始？因为英国拥有以下所有条件： ▲煤矿资源丰富 ▲运输原材料和商品的船队发达 ▲政府鼓励个体商业户投入个人资金 ▲社会各界已准备好发明和革新新产品 18世纪早期，英国工业的发展得到了美国殖民地的帮助，原材料从殖民地运往英国，然后变为产品。此外，殖民者很渴望购买英国制造的商品。 人们从那个时候开始使用法语词企业家来描述中产阶级商人团体。这些英国企业家会承担一些责任和固有风险，从多种渠道购买原材料，将这些材料提供给工匠；工匠使用它们来生产产品；当产品完成后，商人企业家寻找消费者，并用船舶将商品运往那些有需求的市场。 随着生产和运输技术的提高，产品的制造成本降低了。价格低廉促使市场成长、货币增加、收入提高，进而促进了业务的发展；将收入和利润进行再投资，工业革命的范围扩大到了全世界。如今，我们用企业家这个词来描述那些积极主动和愿意承担风险去开发新业务的人。 |
| 产品展示 |
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| 基本信息 |
图书名称： | 工程学入门（下） |
作 者： | 乔治·E. 罗杰斯（George E. Rogers），迈克尔·D. 莱特（Michael D. W 著，程曦 等 译 |
定价： | 82.00 |
ISBN号： | 9787542866554 |
出版社： | 上海科技教育出版社 |
开本： | 16 |
装帧： | 平装 |
出版日期： | 2017-12-01 |
| 编辑推荐 |
| 适读人群 ：中学生、教师及其他教育工作者 本书为引进书，原版书是Delmar Cengage Learning为PLTW机构（美国非营利性基金会，为学生提供工程学和工程技术教育的相关知识）开发的整套教材中的一种。原书为工程学预备课程，目的是为学生在高等教育中学习工程与工程技术做准备；原书还得到了利比希家族的慈善创业基金会的资金支持，这使得PLTW课程成为了美国首屈一指的以工程为核心的初中技术教育项目。 本书内容生动活泼，实践性和互动性强，而更独特之处是将“工程”概念引入进了初中课程。“工程”是STEM教育的重要内容，也是目前国内中小学教育众所周知的短板，因此，本书可以是一个重要的补充，从内容到教育理念都值得中学生和所有关心教育人士的参考和借鉴。 |
| 内容介绍 |
| 本书分为三个部分，共12章，介绍了电力和电子的应用、机械、能源、通信、制造、自动化和机器人、新兴技术等，并探索了工程和工程技术领域可能的职业方向。书中还设计有不同的板块，比如：每章的开始都有一个“应用中的工程学”，以讲故事的形式展现工程师是如何处理设计问题，找出解决方案的；“工程学挑战”让学生亲自动手去解决问题，以加深学生对本章节的理解；“工程学中的数学”和“工程学中的科学”用一些有趣的事实来阐释科学、技术、工程和数学之间的联系；“职业聚焦”讲述了不同工程领域的工程师的励志故事等。 |
| 作者介绍 |
| 乔治·E·罗杰斯（George E. Rogers）博士是普渡大学工程/技术教师教 育的教授和协调员。 迈克尔·D·莱特（Michael D. Wright）博士是中密苏里大学教育学院院长。 本·耶茨（Ben Yates）是密苏里科技大学PLTW附属机构密苏里项目引路分部副主任。耶茨曾是一名授课教师，学校行政领导及大学教授。 |
| 目录 |
| 第四部分：工程学中能量的应用 第九章 能量 第一节：什么是能量？ 第二节：能量的类型与转换 总结 词汇 知识拓展 第十章 可持续性建筑 第一节：土木工程与可持续性建筑概述 第二节：建筑 第三节：结构工程学 总结 词汇 知识拓展 第十一章 能量转移 第一节：简单机械 第二节：机械运动 总结 词汇 知识拓展 第十二章 流体动力学 第一节：流体动力学 第二节：气体力学 第三节：流体力学 总结 词汇 知识拓展 第十三章 飞行与空间 第一节：飞行技术 第二节：飞机推进与控制系统 第三节：火箭与太空飞行 总结 词汇 知识拓展 第五部分：电力与电子 第十四章 电学理论 第一节：电流 第二节：发电机与电动机 第三节：测量电流 总结 词汇 知识拓展 第十五章 电路 第一节：基本电路 第二节：串联电路 第三节：并联电路 第四节：混联电路 总结 词汇 知识拓展 第十六章 电子学 第一节：电子设备 第二节：数字电子学 第三节：控制你的世界 总结 320 词汇 321 知识拓展 321 第六部分：生产系统 第十七章 制造业 322 第一节：制造业的重要性 325 第二节：制造工艺327 第三节：制造系统的组织管理 337 总结 342 词汇 342 知识拓展 343 第十八章 机器人学 344 第一节：你的世界里的机器人 346 第二节：机器人系统 356 第三节：机器人学的历史 362 总结 364 词汇 364 知识拓展 365 第十九章 自动化 366 第一节：你的世界里的自动化 368 第二节：制造业中的自动化 373 总结 380 词汇 380 知识拓展 381 第二十章 新兴技术 382 第一节：生物技术 384 第二节：纳米技术 389 第三节：医疗技术 391 总结 398 词汇表 399 知识拓展 400 |
| 在线试读部分章节 |
| 第一节 你的世界里的机器人 机器人可以定义为一种可以由自动化控制（通常是可编程的）、具有类似人的行为举止的机械设备。最重要的一点是，它是一种机械设备（没有生命），通常是可编程的。机器人存在的主要目的是将人类从那些乏味、重复、危险、肮脏，或者要求高精度的工作中解放出来。你能想出一份你想要机器人代替你做的工作吗？ 机器人学指的是一种设计和应用机器人的科学。机器人有许多种类。有些是可以移动的，其中大部分安装有轮子，不过有的是真正具有行走能力的；有些是固定在流水线上的一个地方，做着重复性的工作。大部分的工业机器人只是一个末端带有钳子或其他工具的机械臂。 我们可以将机器人分为个人（家庭）机器人、康复机器人、医疗机器人、工业机器人、军事或安全机器人，或者太空机器人等几种类型。每种机器人的用途各不相同，但都有相似的系统。很多人都认为工业机器人是最常见的机器人，但实际上，机器人已经出现在了你生活中的许多方面。伦巴的问世促进了家庭使用的个人机器人的普及。但是，个人机器人的未来是什么？个人机器人正在变得越来越智能。也许很快你将会拥有一个像本章稍后会讲到的ASIMO一样的个人助手。 个人机器人 塑造了R2D2和C3PO的星球大战系列电影使个人机器人助手的概念流行了起来（见图18-2）。大部分人对机器人只有一些粗略的认识，并不真正地清楚机器人实际是什么样子，它们能做什么。他们所了解的机器人是流行电影中的，而不是真实的。像《我，机器人》这样的电影，误导了他们对机器人的理解。直到最近，个人机器人主要还是用于娱乐。今天，在技术教育课堂上，学生可以接触到很多种机器人，包括一些可以组装的套件。这些机器人不仅应用于游戏，还可以用作教育工具。许多商店也销售各种各样的家用机器人套件。 乐高NXT机器人套件将乐高的技术元素与超声、音效，光和触觉传感器结合在了一起（见图18-3）。你可以把它们组装成机器人。光传感器可以探测光的颜色和强度；声传感器可 以使机器人对不同的发声模式和音调做出反应。这种机器人利用超声波“眼睛”来判断距离和运动的速度。学生可以给机器人编程，以完成各种各样的任务。许多中学的技术教育课程就有机器人，如图18-4所示的Vex机器人。你的机器人要设计成什么样子？用它来干什么呢？本章开始所讲到的伦巴机器人可以打扫你家里的房间。如果设计出能够整理房间和床铺的机器人，那是不是很棒？尽管我们现在还没有设计出拥有这种能力的机器人，但是在不远的将来，我们一定能够设计出来的。 |
| 产品展示 |
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| 基本信息 |
图书名称： | 工程原理实践手册（上） |
作 者： | 托马斯·辛格，特蕾莎·菲利普，黛比·弗兰奇 著，季忠刚 等 译 |
定价： | 20.00 |
ISBN号： | 9787542866523 |
出版社： | 上海科技教育出版社 |
开本： | 16 |
装帧： | 平装 |
出版日期： | 2017-12-01 |
| 编辑推荐 |
| 内容介绍 |
| 本书是《工程原理-上册》一书的配套练习册。利用一些实践性活动来帮助学生训练工程方面的基本技能，为将来参与挑战性更强的项目打下基础。每个活动先介绍一下活动的目标，然后是活动步骤，让学生逐步进行操作，最后进行分析总结。“背景”栏目帮助学生回顾和拓展所学的知识，以便在实践活动中更好地应用它们。“小提示”栏目旨在提醒学生避开常见的问题，提供有用的线索以及讲述一些有趣的奇闻轶事，帮助学生顺利完成工程设计活动。 |
| 作者介绍 |
| 张民生，国家教育咨询委员会委员，上海教育综合改革咨询委员会委员，原上海市教育委员会副主任，中国教育学会副会长，上海市教育学会会长。 |
| 目录 |
| 第1章 工程学概述 练习1.1 工程学发展大事记 练习1.2 社区里的公司 练习1.3 作为资源的运输系统 练习1.4 工程学领域的职业 练习1.5 作为资源的能源 第2章 设计工具 练习2.1 明确设计过程 练习2.2 分析设计过程 草图和设计方案 练习2.3 草图练习 练习2.4 等距草图 练习2.5 头脑风暴 CAD 练习2.6 构建CAD模型 练习2.7 零件逆向工程 练习2.8 CAD产品调查 探索并选择方法 练习2.9 决定是怎样形成的？ 练习2.10 抉择矩阵 练习2.11 工程团队角色扮演 练习2.12 快速成型技术 练习2.13 网上比较成型技术价格 使用分析工具 练习2.14 用电子表格计算利润 练习2.15 电子表格的分类和强调 练习2.16 租车vs买车 设计问题 练习2.17 软饮料瓶设计 练习2.18 电源线管理 练习2.19 行李秤 第3章 机械效益 背景 力、功和功率 练习3.1 功和功率的计算 简单机械 练习3.2 计算机械效益 练习3.3 设计挑战 第4章 机械构造 凸轮和从动件 练习4.1 计算凸轮的位移 齿轮组 练习4.2 计算齿轮组的转速比和转矩比 链轮和链条传动 练习4.3 计算链条传动机构的转速比和转矩比 第5章 能量 练习5.1 能量转换拼拼看 练习5.2 点亮灯泡还是加热灯泡 练习5.3 跟踪弹力球的能量转换 第6章 电气系统 练习6.1 导体和绝缘体 练习6.2 电阻计算 练习6.3 功率实验 第7章 流体压力传动系统 练习7.1 高压 练习7.2 下沉的感觉 练习7.3 气压产品和液压产品 |
| 在线试读部分章节 |
| 产品展示 |
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| 基本信息 |
图书名称： | 工程原理（上） |
作 者： | ]布雷特·A. 汉德利，戴维·M. 马歇尔，克雷格·库恩 著，黄兆祺 等 译 |
定价： | 98.00 |
ISBN号： | 9787542859587 |
出版社： | 上海科技教育出版社 |
开本： | 16 |
装帧： | 平装 |
出版日期： | 2017-12-01 |
| 编辑推荐 |
| 内容介绍 |
| 《工程原理》通过展示工程师和设计专家塑造现代化社会所依据的原理和概念，培养学生的技术素养以及解决问题的能力。这些能力在后续的工程学学习以及工程技术活动中都是非常宝贵的。该书可以帮助高中生在现有数学和科学知识的基础上，理解什么是工程学。同时，它也可以激发学生对工程学领域以及技术领域职业的探索热情。 上册具体介绍了工程设计过程、机械原理、能源技术、电气系统、传动系统等与工程学有关的各种基础知识，通过趣味阅读、拓展阅读、练习题、工程师职业介绍等小栏目帮助学生加深对工程学知识的理解。 |
| 作者介绍 |
| 目录 |
| 第1章 工程学概述 2 引语 3 美索不达米亚文明 4 埃及文明 6 希腊文明 7 罗马文明 8 中世纪文明 8 工程技术开拓者 8 交通运输时代 12 电气时代 15 工程师协会 18 为进入工程领域做准备 19 工程师都做哪些事？ 19 总结 24 课后作业 25 补充作业 25 工程学发展大事记 26 第2章 设计工具 32 引语 33 设计过程 34 草图 45 为思想建模 46 分析过程 53 演示工具 53 总结 59 课后作业 60 补充作业 61 第3章 机械效益 62 引语 63 力、功和功率 63 机械效益 67 六种简单机械 69 复合机械 94 总结 97 课后作业 99 补充作业 99 第4章 机械构造 100 引语 101 连杆机构 101 凸轮和从动件 106 轴承 112 齿轮 114 链轮和链条传动 130 总结 139 课后作业 140 补充作业 141 第5章 能量 142 引语 143 能量的形式 144 能量为何重要 145 热 145 能量的单位 150 白炽灯和荧光灯的对比 152 热力学的基本定律 155 可再生能源 158 不可再生能源 166 能源效率和节能 173 总结 176 课后作业 177 补充作业 177 第6章 电气系统 178 引语 179 原子 180 静电与电荷定律 182 电流 183 电压的来源 185 常用电学单位 188 数字万用表 191 测量电压、电阻和电流 192 公制词头 193 常用电学元件 193 电路 197 总结 212 课后作业 213 补充作业 213 第7章 流体压力传动系统 214 引语 215 流体压力传动历史上的里程碑 219 常见的流体压力传动系统组件和图形符号 221 流体压力传动的基本科学概念 236 总结 253 课后作业 255 补充作业 257 术语表 258 |
| 在线试读部分章节 |
| 《工程原理（上）》： 简单机械，就是独立执行工作任务的单一的机械设备；机构则由两个或者多个运动的机械部件组成，工作原理与简单机械工作原理相同。各种类型的连杆机构、凸轮和从动件、轴承、齿轮和链条传动机构都属于机构。 工业和商业产品中最常见的连杆机构的类型，包括四杆机构、平行连杆机构、交叉连杆机构和曲柄滑块连杆机构。 凸轮和从动件是能在活塞发动机和抽水泵内部看到的一种机构。它的作用是把旋转运动转换成间歇性的线性运动，例如发动机的凸轮轴控制进气阀和出气阀的打开和关闭。凸轮盘的外形多种多样，主要取决于它的用途。从动件可能是一根棒或者一根杠杆的一端，当凸轮盘旋转的时候，从动件会沿着凸轮轮廓运动。 轴承运用在机器、工具、滑轮组和轮毂中，可以减少两个物体相对运动时产生的摩擦力。大多数轴承可以归为两类：线性运动轴承和滚动轴承。最简单的轴承类型是套管。滚动轴承运用在旋转轴被固定的结构支承着的地方。有一些旋转轴还会产生端部推力，可以用锥形滚子轴承或者推力轴承来抵消。 …… |
| 产品展示 |
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| 基本信息 |
图书名称： | 工程学入门（上） |
作 者： | 乔治·E. 罗杰斯（George E. Rogers），迈克尔·D. 莱特（Michael D. W 著，陈晨晟 等 译 |
定价： | 70.00 |
ISBN号： | 9787542858276 |
出版社： | 上海科技教育出版社 |
开本： | 16 |
装帧： | 平装 |
出版日期： | 2017-12-01 |
| 编辑推荐 |
| 适读人群 ：中学生；工程师；教师；科技工作者 本套“中小学工程教育”丛书是从美国引进的，有很多值得借鉴的优点。其内容系统、完整。书中对工程学科有全面、系统的介绍，包括工程设计的一般流程，工程建设相关的工具、材料、职业等。书中还结合具体的工程项目，介绍了物理、数学等学科知识在工程问题中的应用。它也是跨学段的系统设计，初中阶段的学生用书是《工程学入门》，高中阶段的学生用书是《工程原理》《工程设计导论》，内容的难易与梯度都比较合适。语言生动、图文并茂，可读性很强。与此同时，整套书不仅有功能类似传统教材的学生用书，还有配套实践手册，可供学生练习、提高。 “他山之石，可以攻玉”，希望这套书可以为我国当前的课程改革、教材开发服务。 |
| 内容介绍 |
| 本书将“工程学”的概念引入了初中课程，为中学生介绍了工程学与技术的关系、技术资源与系统的关系、工程设计的方法、工艺草图及立体草图的绘制、逆向工程、参数化建模及工程设计原型。书中还设计有不同的板块，比如：每章的开始都有一个“工程学实践”，以讲故事的形式展现工程师是如何处理设计问题，找出解决方案的；“工程学挑战”让学生亲自动手去解决问题，以加深学生对本章节的理解；“工程学中的数学”和“工程学中的科学”用一些有趣的事实来阐释科学、技术、工程和数学之间的联系；“职业聚焦”讲述了不同工程领域的工程师的励志故事等。 |
| 作者介绍 |
| 乔治·E·罗杰斯（George E. Rogers）博士是普渡大学工程/技术教师教育的教授和协调员。迈克尔·D·莱特（Michael D. Wright）博士是中密苏里大学教育学院院长。本·耶茨（Ben Yates）是密苏里科技大学PLTW附属机构密苏里项目引路分部副主任。 |
| 目录 |
| 出版说明 丛书序 前言 目录 第1 部分 工程学介绍 第1章 工程学与技术 第一节：什么是工程技术？ 第二节：技术革命 第三节：工程事业和技术教育 总结 词汇 知识拓展 第2章 技术资源和系统 第一节：技术资源 第二节：技术系统 第三节：技术的影响 总结 词汇 知识拓展 第2 部分 交流工程学想法 第3章 工程设计过程 第一节：工程设计过程 第二节：设计注意事项 第三节：工程手册 总结 词汇 知识拓展 第4章 徒手绘制工艺草图 第一节：草图，一个很好的交流方式 第二节：具象化——画图的一个重要技能 第三节：画图技巧 总结 词汇 知识拓展 第5章 立体草图 第一节：为什么工程师和设计师要使用立体草图？ 第二节：展示图 总结 词汇 知识拓展 第6章 逆向工程 第一节：逆向工程 第二节：多视图 第三节：制作图 第四节：尺寸标注 总结 词汇 知识拓展 第3 部分 工程设计建模 第7章 参数化建模 第一节：参数化建模简介 第二节：使用参数化建模开发产品 总结 词汇 知识拓展 第8章 原型 第一节：什么是原型？ 第二节：材料 第三节：工具 总结 词汇 知识拓展 术语表 |
| 在线试读部分章节 |
| 威尔来自委内瑞拉，她在13岁参观佛罗里达的迪士尼乐园时，就立刻被它深深地迷住了。“这真是一个充满快乐和魔力的地方。”她说。威尔的父亲是一名电气工程师，她本人也很擅长数学和科学，所以她倾向于将来成为一名建筑师或工程师。不过，在那次迪士尼之旅中，她决心长大以后做一名设计主题公园的工程师。 实现了在迪士尼工作的梦想之后，威尔辞职并加入了她丈夫创立的凯尔特工程公司。威尔主要负责主题公园的骑乘设施和展览设施的结构设计。比如，她参与设计了一个亚洲的多媒体展览，可以让人有360°的观影体验。“电影里的一些栩栩如生的元素倒挂在天花板上，将你完全包围。”她说，“你会觉得自己就像是在水中一样。” 威尔和其他工程师一起研究将展览中的设备在观众的上方降落，完成任务后再升起的机制。其中，最大的一个设备重达25000磅。威尔说：“在屏幕的后面，有数十种机械装置一起呈现这个展览威尔在这份工作中获得了极大的乐趣。“设计娱乐设施的结构是极具挑战性的，因为有太多你要做的工作在过去都没有人做过。”她说，“你需要对传统的工程方法进行调整，以适应具体的情况。你永远不可能做两次同样的事情，这非常有趣。 |
| 产品展示 |
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| 基本信息 |
图书名称： | 工程设计导论实践手册 |
作 者： | 李超 译 |
定价： | 52.00 |
ISBN号： | 9787542867414 |
出版社： | 上海科技教育出版社 |
开本： | 16 |
装帧： | 平装 |
出版日期： | 2018-11-01 |
| 编辑推荐 |
| 内容介绍 |
| 本书是《工程设计导论》一书的配套练习册。利用一些实践性活动来帮助学生训练工程方面的基本技能，为将来参与挑战性更强的项目打下基础。每个活动先介绍一下活动的目标，然后是活动步骤，让学生逐步进行操作，最后进行分析总结。“背景”栏目帮助学生回顾和拓展所学的知识，以便在实践活动中更好地应用它们。“小提示”栏目旨在提醒学生避开常见的问题，提供有用的线索以及讲述一些有趣的奇闻轶事，帮助学生顺利完成工程设计活动。 |
| 作者介绍 |
| 张民生，国家教育咨询委员会委员，上海教育综合改革咨询委员会委员，原上海市教育委员会副主任，中国教育学会副会长，上海市教育学会会长。 |
| 目录 |
| 在线试读部分章节 |
| 产品展示 |
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| 基本信息 |
图书名称： | 工程原理（下） |
作 者： | 布雷特·A. 汉德利，戴维·M. 马歇尔，克雷格·库恩 著，黄兆祺 等 译 |
定价： | 86.00 |
ISBN号： | 9787542866578 |
出版社： | 上海科技教育出版社 |
开本： | 16 |
装帧： | 平装 |
出版日期： | 2017-12-01 |
| 编辑推荐 |
| 内容介绍 |
| 《工程原理》通过展示工程师和设计专家塑造现代化社会所依据的原理和概念，培养学生的技术素养以及解决问题的能力。这些能力在后续的工程学学习以及工程技术活动中都是非常宝贵的。该书可以帮助高中生在现有数学和科学知识的基础上，理解什么是工程学。同时，它也可以激发学生对工程学领域以及技术领域职业的探索热情。 下册具体介绍了控制系统、材料、制造工艺、力学、测量统计方法等与工程学有关的各种基础知识，通过趣味阅读、拓展阅读、练习题、工程师职业介绍等小栏目帮助学生加深对工程学知识的理解。 |
| 作者介绍 |
| 本书作者布雷特·A. 汉德利，戴维·M. 马歇尔，克雷格·库恩都是美国资深技术教育教师，拥有工程技术教育方面的学士和硕士学位，并在美国非营利性STEM教育项目提供者“项目引路”机构任教多年，教学经验丰富。 丛书主编：张民生，国家教育咨询委员会委员，上海教育综合改革咨询委员会委员，原上海市教育委员会副主任，中国教育学会副会长，上海市教育学会会长。 |
| 目录 |
| 第8章 控制系统 268 引语 269 系统概述 270 输入装置 271 输出装置 277 处理器和控制器 280 编程 282 控制系统实例 285 总结 288 课后作业 289 补充作业 289 第9章 材料 290 引语 291 金属 291 木材 303 陶瓷 308 聚合物 313 复合材料 322 总结 325 课后作业 326 补充作业 327 第10章 材料性能 328 引语 329 变形体力学 329 材料的力学性质 346 材料试验 350 总结 363 课后作业 364 补充作业 365 第11章 制造工艺和产品生命周期 366 引语 367 金属加工 367 塑料加工 388 切削加工工艺 392 产品生命周期 398 总结 404 课后作业 405 补充作业 405 第12章 静力学 406 引语 407 力学 407 静力学 408 结构的定义 408 结构构件与荷载 409 力 411 刚体 416 受力图 418 简单支座及支座反力 419 简单的梁 420 桁架结构分析 423 静定性判定 425 本章约定 425 总结 434 课后作业 434 第13章 运动学与运动轨迹 436 引语 437 力学学科 438 基本的运动学术语 439 大小与方向 439 抛体运动的特性 440 抛体与抛物线 442 抛体运动分析 443 总结 452 课后作业 453 补充作业 453 第14章 测量、统计与产品质量 454 引语 455 标准计量体系 456 测量工具与技术 459 精密测量仪器 462 数据统计分析基础 466 质量 471 统计学在工程领域中的应用 475 总结 488 课后作业 489 补充作业 489 术语表 490 |
| 在线试读部分章节 |
| 《工程原理（下）》： 偏差的存在是正常的 差异存在于所有的事物之中，即使那些同一规格的工业产品也是如此。那些看起来尺寸相同的物体，例如图14—21所示的金属销轴，在如激光干涉测量法等极为精密的测量手段下，同样会显现出巨大的差异。然而，如果批量生产出的零部件中有一个尺寸过大或过小，并不一定意味着需要对生产过程进行调整。对生产过程的改变或调整应当基于对测量数据的统计分析结果。比如说，如果一组样品（三个或三个以上样品）的平均尺寸落在控制极限（控制极限是一个通过计算得到的量，与公差极限的概念不同）之外，那么就需要对生产该样品的机器进行必要的调整。 对于生产过程中的偏差，有以下四点准则普遍适用： 1.没有任何两个对象是完全相同的。 2.在测量人员受过良好的训练，并且正确地使用经过校准的测量工具的情况下，产品的偏差是可以通过测量得到的。 3.一条生产线上生产出的每个产品的最终指标是不能精确预测的。 4.可以通过搜集一条生产线上的产品数据并进行分析，从而得出某些规律，再借助这些规律对该生产线的运转状态进行精确预测。 …… |
| 产品展示 |
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| 基本信息 |
图书名称： | 工程设计导论（下） |
作 者： | [美] 约翰·R.卡尔斯尼茨，斯蒂芬·奥布莱恩 著，李超 译 |
定价： | 96.00 |
ISBN号： | 9787542866905 |
出版社： | 上海科技教育出版社 |
开本： | 16开 |
装帧： | 平装 |
出版日期： | 2018-11-01 |
| 编辑推荐 |
| 内容介绍 |
| 本书共有八章，“工程设计”的概念和应用以一种灵活的形式呈现。书中描述 1
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