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- 作者:
王在英著
- 出版社:电子工业出版社
- ISBN:9782085498124
- 版权提供:电子工业出版社
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为思维而教 小学语文结构化课程设计
作 者:王在英 著
定 价:65
出 版 社:电子工业出版社
出版日期:2023年04月01日
页 数:276
装 帧:平装
ISBN:9787121454769
●第一章为思维而教/001
一、“为思维而教”的理念建构/002
二、小学语文课程的重构与实施/005
三、整体推进、融合实施的教学策略与效果/022
四、单元整合教学中的语文思维培育/025
五、单元整合教学设计与实施的教师培训/040
六、总结反思/046
七、师训成果/047
第二章“为思维而教”的单元整合教学/049
“为思维而教"的单元整合教学基本理念/050
二、“为思维而教”的单元整合教学设计原则/056
三、“为思维而教”的单元整合类型/064
四、“为思维而教”的精读拓展课教学模型/071
五、“为思维而教”的单元整合教学案例/076
第三章从“整本书阅读"走向尊重学生个体偏好的阅读/117
一、当前阅读普遍存在的问题与解决方法/118
……
内容简介
本书体现了"为思维而教"的语文育人理念,以学生的学和思为中心,通过对语文课程结构和内容的整合与重构,实现语文课程育人模式的变革,并基于尊重和发现学生个体偏好的整本书阅读实践,为个性化阅读、成长找到一条新路。单元整体推进整合教学,通过优化教学内容和课堂结构,实现高效教学。王在英老师的小学语文阅读课程已成为北京市育英学校的品牌课程,基于课堂实践提炼和整理出实用的教学理念、方法和范例,值得语文教育工作者和教师培训工作者学习和借鉴。
王在英 著
王在英,北京市特级教师,高级教师,教育部“空中课堂”指导教师、执教教师,《中国教师报》十大课改优选人物,全国韵语实验教学优选个人,首都师范大学校外教育实践硕士生指导教师,全国吟诵教学领航教师,吟诵星火培训师,海淀区万寿路学区领军名师,海淀区习作教学培训特聘专家,课堂教学获重量、市级评比一等奖,海淀区精品课程“单元整合教学设计与实施”教师培训课程创始人、主持人,重量课题“小初高一体化课程建设与育人模式研究”核心成员,主持子课题“基于尊重和发现个性阅读偏好的小学语文‘3+3’课程建构与实施”,研究成果影响北京及山东、河南、内蒙、深圳等省市,担任语文主题丛书主编,参与大学教材编写。
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