山香幼儿园教师招聘真题大全50套 [正版]中公2024幼儿园教师招聘考试幼儿题库4000题幼儿园学前教育理论知识幼师纠错

第一部分学前教育学

第一章学前教育概述/2

第一节学前教育与学前教育学/2

第二节学前教育的产生与发展/4

第三节学前教育学的产生与发展/5

本章限时自测/11

第二章我国幼儿园教育/13

第一节幼儿园教育的目标与任务/13

第二节幼儿园教育的特点与原则/15

本章限时自测/19

第三章幼儿园教育中的儿童与教师/21

第一节幼儿园教育中的儿童/21

第二节幼儿园教育中的教师/23

第三节幼儿与教师/28

本章限时自测/31

第四章全面发展教育/33

第一节学前儿童体育/33

第二节学前儿童智育/34

第三节学前儿童德育/36

第四节学前儿童美育/38

本章限时自测/39

第五章幼儿园环境/41

第一节幼儿园环境概述/41

第二节幼儿园环境创设的原则/42

第三节幼儿园物质环境与精神环境的创设/46

本章限时自测/49

第六章幼儿园课程/50

第一节幼儿园课程概述/50

第二节幼儿园课程的编制/52

第三节幼儿园课程方案/57

本章限时自测/59

第七章幼儿园班级管理/60

第一节幼儿园班级管理概述/60

第二节幼儿园班级管理的内容与环节/62

本章限时自测/64

第八章幼儿游戏/65

第一节幼儿游戏概述/65

第二节幼儿游戏条件的创设/72

第三节幼儿游戏的介入与指导/74

第四节幼儿游戏观察的内容与方法/81

本章限时自测/82

第九章幼儿园日常生活活动、教学活动和幼儿劳动/84

第一节幼儿园日常生活活动/84

第二节幼儿园教学活动/88

第三节幼儿劳动/92

本章限时自测/94

第十章幼儿园区域活动与主题活动/95

第一节幼儿园区域活动/95

第二节幼儿园主题活动/99

本章限时自测/101

第十一章幼儿园与家庭、社区的合作及与小学的衔接/102

第一节幼儿园与家庭、社区的合作/102

第二节幼儿园与小学的衔接/109

本章限时自测/114

第十二章幼儿园教育评价/116

第一节幼儿园教育评价概述/116

第二节幼儿园教育评价的类型与方法/117

本章限时自测/119

第二部分学前心理学

第一章学前心理学概述/122

第一节学前心理学的研究对象和内容/122

第二节学前心理学的研究类型、方法及

原则/123

本章限时自测/124

第二章学前儿童心理的发展/125

第一节学前儿童心理发展概述/125

第二节学前儿童心理发展的年龄特征/128

第三节影响学前儿童心理发展的因素/130

本章限时自测/132

第三章学前儿童动作的发展/133

本章限时自测/134

第四章学前儿童认知的发展/135

第一节学前儿童感知觉的发展/135

第二节学前儿童注意的发展/140

第三节学前儿童记忆的发展/145

第四节学前儿童想象的发展/150

第五节学前儿童思维的发展/155

第六节学前儿童言语的发展/164

本章限时自测/169

第五章学前儿童情绪情感与意志的发展/171

第一节情绪、情感概述/171

第二节学前儿童情绪的发展与培养/172

第三节学前儿童高级情感的发展与培养/177

第四节学前儿童意志的发展/179

本章限时自测/180

第六章学前儿童个性的发展/181

第一节学前儿童个性的形成与发展/181

第二节学前儿童个性倾向性的发展/183

第三节学前儿童自我意识的发展/184

第四节学前儿童个性心理特征的发展/187

本章限时自测/191

第七章学前儿童社会性的发展/193

第一节学前儿童社会关系的发展/193

第二节学前儿童社会性行为的发展/199

第三节学前儿童道德的发展/203

第四节学前儿童性别角色的社会化/205

本章限时自测/206

第三部分学前教育心理学

第一章学前教育心理学概述/208

本章限时自测/209

第二章学习与学习理论/210

第一节学习概述/210

第二节行为主义学习理论/211

第三节认知主义学习理论/214

第四节建构主义学习理论和人本主义学习理论/216

本章限时自测/217

第三章学前儿童学习的基本方式与特点/219

本章限时自测/220

第四章学前儿童的学习动机/221

第一节学习动机概述/221

第二节学习动机理论与学前儿童的学习

动机/223

本章限时自测/224

第五章学前儿童的学习迁移/226

本章限时自测/228

第六章学前儿童的问题解决与创造性学习/229

第一节问题解决概述/229

第二节学前儿童的创造性学习与培养/230

本章限时自测/231

第七章学前儿童的个别差异与适宜性教学/232

本章限时自测/234

第八章幼儿学习评价/235

本章限时自测/236

第四部分学前卫生学

第一章学前儿童生理解剖特点与卫生保健/238

第一节神经系统/238

第二节视觉器官和听觉器官/240

第三节运动系统、循环系统、呼吸系统和消化系统/241

第四节泌尿系统、皮肤、内分泌系统和生殖系统/244

本章限时自测/245

第二章学前儿童的生长发育/246

第一节学前儿童生长发育的规律/246

第二节学前儿童生长发育的影响因素与

测量指标/247

本章限时自测/249

第三章学前儿童营养与膳食/250

本章限时自测/254

第四章学前儿童疾病及意外事故的处理与

预防/255

第一节学前儿童传染病及预防/255

第二节学前儿童常见病及预防/257

第三节学前儿童常见意外事故及预防/259

本章限时自测/262

第五章学前儿童的心理卫生/264

本章限时自测/266

第六章托幼园所的卫生保健制度/268

本章限时自测/270

第五部分幼儿园教育活动的设计与指导

第一章幼儿园教育活动/272

第一节幼儿园教育活动概述/272

第二节幼儿园教育活动的设计、组织和

指导/274

本章限时自测/279

第二章幼儿园健康教育/280

第一节幼儿园健康教育概述/280

第二节幼儿园身心保健和身体锻炼教育

活动/281

本章限时自测/286

第三章幼儿园语言教育/288

第一节幼儿园语言教育概述/288

第二节幼儿园谈话活动、讲述活动、听说游戏的设计/290

第三节幼儿园文学活动与早期阅读活动的设计/293

本章限时自测/297

第四章幼儿园社会教育/298

第一节幼儿园社会教育概述/298

第二节幼儿自我教育、社会环境与社会规范认知教育、

人际交往教育和多元文化教育活动的设计/300

本章限时自测/302

第五章幼儿园科学教育/303

第一节幼儿园科学教育概述/303

第二节观察类、实验操作类、技术制作类及交流讨

论类科学教育活动的设计/306

本章限时自测/308

第六章幼儿园数学教育/309

第一节幼儿园数学教育概述/309

第二节感知集合教育活动和认识10以内数概念教育活

动的设计/311

第三节学习10以内数的加减、认识量、认识几何形体

和认识时间教育活动的设计/312

本章限时自测/314

第七章幼儿园美术教育/315

第一节幼儿园美术教育概述/315

第二节学前儿童美术能力的发展/317

第三节幼儿园绘画活动、手工活动、美术欣赏活动的设计/319

本章限时自测/321

第八章幼儿园音乐教育/322

第一节幼儿园音乐教育概述与幼儿音乐能力的发展/322

第二节幼儿园歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动

和音乐欣赏活动的设计/324

本章限时自测/328

第六部分教师职业道德

第一章教师职业道德概述/330

本章限时自测/332

第二章幼儿园教师职业道德/333

本章限时自测/337

第七部分法律法规

第一章《幼儿园工作规程》/340

本章限时自测/345

第二章《幼儿园教育指导纲要（试行）》/346

本章限时自测/353

第三章《幼儿园教师专业标准（试行）》/353

本章限时自测/357

第四章《3—6岁儿童学习与发展指南》/358

本章限时自测/366

第五章其他法律法规/367

第一节《幼儿园保育教育质量评估指南》/367

第二节《幼儿园管理条例》/368

第三节《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》/371

第四节《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》/372

第五节《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》/373

第六节《儿童权利公约》/374

第七节《中华人民共和国教育法》/376

第八节《中华人民共和国未成年人保护法》/380

第九节《中小学幼儿园安全管理办法》/384

第十节其他常考法律法规汇编/386

本章限时自测/390

第一部分学前教育学

第一章学前教育概述/392

第一节学前教育与学前教育学/392

第二节学前教育的产生与发展/394

第三节学前教育学的产生与发展/395

本章限时自测/402

第二章我国幼儿园教育/404

第一节幼儿园教育的目标与任务/404

第二节幼儿园教育的特点与原则/405

本章限时自测/410

第三章幼儿园教育中的儿童与教师/412

第一节幼儿园教育中的儿童/412

第二节幼儿园教育中的教师/414

第三节幼儿与教师/419

本章限时自测/422

第四章全面发展教育/423

第一节学前儿童体育/423

第二节学前儿童智育/424

第三节学前儿童德育/425

第四节学前儿童美育/427

本章限时自测/428

第五章幼儿园环境/429

第一节幼儿园环境概述/429

第二节幼儿园环境创设的原则/430

第三节幼儿园物质环境与精神环境的创设/434

本章限时自测/436

第六章幼儿园课程/438

第一节幼儿园课程概述/438

第二节幼儿园课程的编制/440

第三节幼儿园课程方案/444

本章限时自测/446

第七章幼儿园班级管理/447

第一节幼儿园班级管理概述/447

第二节幼儿园班级管理的内容与环节/449

本章限时自测/450

第八章幼儿游戏/452

第一节幼儿游戏概述/452

第二节幼儿游戏条件的创设/459

第三节幼儿游戏的介入与指导/462

第四节幼儿游戏观察的内容与方法/470

本章限时自测/471

第九章幼儿园日常生活活动、教学活动和幼儿劳动/473

第一节幼儿园日常生活活动/473

第二节幼儿园教学活动/477

第三节幼儿劳动/481

本章限时自测/482

第十章幼儿园区域活动与主题活动/484

第一节幼儿园区域活动/484

第二节幼儿园主题活动/489

本章限时自测/490

第十一章幼儿园与家庭、社区的合作及与小学的衔接/491

第一节幼儿园与家庭、社区的合作/491

第二节幼儿园与小学的衔接/499

本章限时自测/505

第十二章幼儿园教育评价/507

第一节幼儿园教育评价概述/507

第二节幼儿园教育评价的类型与方法/508

本章限时自测/510

第二部分学前

目录

第一部分学前教育学

第一章学前教育概述/2

基础题/2

提升题/13

第二章我国幼儿园教育/19

基础题/19

提升题/25

第三章幼儿园教育中的儿童与教师/29

基础题/29

提升题/35

第四章全面发展教育/40

基础题/40

提升题/43

第五章幼儿园环境/46

基础题/46

提升题/51

第六章幼儿园课程/55

基础题/55

提升题/63

第七章幼儿园班级管理/67

基础题/67

提升题/68

第八章幼儿游戏/72

基础题/72

提升题/84

第九章幼儿园日常生活活动、教学活动和

幼儿劳动/94

基础题/94

提升题/101

第十章幼儿园区域活动与主题活动/106

基础题/106

提升题/109

第十一章幼儿园与家庭、社区的合作及与

小学的衔接/113

基础题/113

提升题/121

第十二章幼儿园教育评价/129

基础题/129

提升题/131

第二部分学前心理学

第一章学前心理学概述及学前儿童心理的

发展/134

基础题/134

提升题/140

第二章学前儿童动作的发展/144

基础题/144

提升题/145

第三章学前儿童注意的发展/146

基础题/146

提升题/150

第四章学前儿童感知觉的发展/154

基础题/154

提升题/157

第五章学前儿童记忆的发展/160

基础题/160

提升题/164

第六章学前儿童想象的发展/166

基础题/166

提升题/170

第七章学前儿童思维的发展/173

基础题/173

提升题/180

第八章学前儿童言语的发展/184

基础题/184

提升题/188

第九章学前儿童情绪情感与意志的

发展/190

基础题/190

提升题/195

第十章学前儿童个性的发展/199

基础题/199

提升题/205

第十一章学前儿童社会性的发展/210

基础题/210

提升题/217

第三部分学前教育心理学

第一章学前教育心理学概述/224

基础题/224

提升题/224

第二章学习与学习理论/226

基础题/226

提升题/229

第三章学前儿童学习的基本方式与

特点/234

基础题/234

提升题/235

第四章学前儿童的学习动机/236

基础题/236

提升题/238

第五章学前儿童的学习迁移/240

基础题/240

提升题/241

第六章学前儿童的问题解决与创造性

学习/243

基础题/243

提升题/244

第七章学前儿童的个别差异与适宜性

教学/246

基础题/246

提升题/248

第八章幼儿学习评价/249

基础题/249

提升题/249

第四部分学前卫生学

第一章学前儿童生理解剖特点与卫生

保健/252

基础题/252

提升题/256

第二章学前儿童的生长发育/259

基础题/259

提升题/260

第三章学前儿童营养与膳食/262

基础题/262

提升题/264

第四章学前儿童疾病及意外事故的处理与

预防/267

基础题/267

提升题/271

第五章学前儿童的心理卫生/275

基础题/275

提升题/276

第六章托幼园所的卫生保健制度/278

基础题/278

提升题/279

第五部分幼儿园教育活动的设计与指导

第一章幼儿园教育活动/282

基础题/282

提升题/286

第二章幼儿园健康教育/291

基础题/291

提升题/295

第三章幼儿园语言教育/299

基础题/299

提升题/303

第四章幼儿园社会教育/309

基础题/309

提升题/311

第五章幼儿园科学教育/313

基础题/313

提升题/318

第六章幼儿园数学教育/321

基础题/321

提升题/322

第七章幼儿园美术教育/326

基础题/326

提升题/329

第八章幼儿园音乐教育/333

基础题/333

提升题/337

第六部分教师职业道德

第一章教师职业道德概述/342

基础题/342

提升题/344

第二章幼儿园教师职业道德/345

基础题/345

提升题/347

第七部分学前教育政策法规

第一章《幼儿园工作规程》/352

基础题/352

提升题/357

第二章《幼儿园教育指导纲要（试行）》/363

基础题/363

提升题/370

第三章《幼儿园教师专业标准（试行）》/376

基础题/376

提升题/379

第四章《3—6岁儿童学习与发展指南》/383

基础题/383

提升题/392

第五章其他常考法律法规/404

基础题/404

提升题/406

目录

第一部分学前教育学

第一章学前教育概述/409

基础题/409

提升题/419

第二章我国幼儿园教育/426

基础题/426

提升题/433

第三章幼儿园教育中的儿童与教师/437

基础题/437

提升题/442

第四章全面发展教育/449

基础题/449

提升题/452

第五章幼儿园环境/454

基础题/454

提升题/460

第六章幼儿园课程/464

基础题/464

提升题/470

第七章幼儿园班级管理/476

基础题/476

提升题/477

第八章幼儿游戏/481

基础题/481

提升题/494

第九章幼儿园日常生活活动、教学活动和

幼儿劳动/508

基础题/508

提升题/516

第十章幼儿园区域活动与主题活动/522

基础题/522

提升题/526

第十一章幼儿园与家庭、社区的合作及与

小学的衔接/530

基础题/530

提升题/538

第十二章幼儿园教育评价/551

基础题/551

提升题/553

第二部分学前心理学

第一章学前心理学概述及学前儿童心理的

发展/555

基础题/555

提升题/561

第二章学前儿童动作的发展/565

基础题/565

提升题/566

第三章学前儿童注意的发展/567

基础题/567

提升题/571

第四章学前儿童感知觉的发展/575

基础题/575

提升题/578

第五章学前儿童记忆的发展/582

基础题/582

提升题/586

第六章学前儿童想象的发展/589

基础题/589

提升题/592

第七章学前儿童思维的发展/597

基础题/597

提升题/603

第八章学前儿童言语的发展/609

基础题/609

提升题/613

第九章学前儿童情绪情感与意志的

发展/616

基础题/616

提升题/622

第十章学前儿童个性的发展/628

基础题/628

提升题/632

第十一章学前儿童社会性的发展/638

基础题/638

提升题/645

第三部分学前教育心理学

第一章学前教育心理学概述/654

基础题/654

提升题/654

第二章学习与学习理论/656

基础题/656

提升题/660

第三章学前儿童学习的基本方式与

特点/665

基础题/665

提升题/665

第四章学前儿童的学习动机/667

基础题/667

提升题/669

第五章学前儿童的学习迁移/672

基础题/672

提升题/673

第六章学前儿童的问题解决与创造性

学习/676

基础题/676

提升题/677

第七章学前儿童的个别差异与适宜性

教学/679

基础题/679

提升题/681

第八章幼儿学习评价/683

基础题/683

提升题/683

第四部分学前卫生学

第一章学前儿童生理解剖特点与卫生

保健/685

基础题/685

提升题/688

第二章学前儿童的生长发育/692

基础题/692

提升题/693

第三章学前儿童营养与膳食/695

基础题/695

提升题/697

第四章学前儿童疾病及意外事故的处理与

预防/701

基础题/701

提升题/705

第五章学前儿童的心理卫生/709

基础题/709

提升题/710

第六章托幼园所的卫生保健制度/712

基础题/712

提升题/713

第五部分幼儿园教育活动的设计与指导

第一章幼儿园教育活动/716

基础题/716

提升题/719

第二章幼儿园健康教育/725

基础题/725

提升题/729

第三章幼儿园语言教育/735

基础题/735

提升题/739

第四章幼儿园社会教育/749

基础题/749

提升题/752

第五章幼儿园科学教育/757

基础题/757

提升题/760

第六章幼儿园数学教育/765

基础题/765

提升题/766

第七章幼儿园美术教育/772

基础题/772

提升题/775

第八章幼儿园音乐教育/781

基础题/781

提升题/784

第六部分教师职业道德

第一章教师职业道德概述/790

基础题/790

提升题/792

第二章幼儿园教师职业道德/793

基础题/793

提升题/795

第七部分学前教育政策法规

第一章《幼儿园工作规程》/800

基础题/800

提升题/805

第二章《幼儿园教育指导纲要（试行）》/811

基础题/811

提升题/819

第三章《幼儿园教师专业标准（试行）》/826

基础题/826

提升题/829

第四章《3—6岁儿童学习与发展指南》/833

基础题/833

提升题/843

第五章其他常考法律法规/854

基础题/854

提升题/856

第一部分 学前教育学

第一章 学前教育概述 / 2

专题一 学前教育与学前教育学 / 2

专题二 学前教育的产生与发展 / 5

第二章 我国幼儿园教育 / 18

专题 幼儿园教育的目标及原则 / 18

第三章 幼儿园教育中的儿童与教师 / 23

专题一 幼儿园教育中的儿童 / 23

专题二 幼儿园教育中的教师 / 25

专题三 幼儿与教师 / 29

第四章 全面发展教育 / 33

专题一 幼儿全面发展教育概述 / 33

专题二 幼儿体育、智育、德育、美育 / 34

第五章 幼儿园环境 / 40

专题一 幼儿园环境概述 / 40

专题二 幼儿园环境创设 / 42

第六章 幼儿园课程 / 48

专题一 幼儿园课程概述 / 48

专题二 幼儿园课程的编制 / 50

第七章 幼儿园班**管理 / 58

专题一 幼儿园班**管理概述 / 58

专题二 幼儿园班**管理的内容及环节 / 60

第八章 幼儿游戏 / 63

专题一 幼儿游戏概述 / 63

专题二 幼儿游戏的组织与指导 / 68

第九章 幼儿园活动 / 76

专题一 幼儿园日常生活活动 / 76

专题二 幼儿园教学活动 / 79

专题三 幼儿园区域活动与主题活动 / 84

第十章 学前教育机构与家庭的合作及与小学的衔接 / 91

专题一 幼儿园与家庭的合作 / 91

专题二 幼儿园与小学的衔接 / 96

第十一章 幼儿园教育评价 / 103

专题 幼儿园教育评价的类型与方法 / 103

 第二部分 学前心理学

第一章 学前儿童心理的发展 / 108

专题一 学前儿童心理发展概述 / 108

专题二 学前儿童心理发展的年龄特征及影响因素 / 111

第二章 学前儿童认知的发展 / 116

专题一 学前儿童注意的发展 / 116

专题二 学前儿童感知觉的发展 / 119

专题三 学前儿童记忆的发展 / 127

专题四 学前儿童想象的发展 / 133

专题五 学前儿童思维的发展 / 136

专题六 学前儿童言语的发展 / 145

第三章 学前儿童情绪、情感与意志的发展 / 151

专题一 情绪、情感概述 / 151

专题二 学前儿童情绪的发展 / 153

专题三 学前儿童高**情感和意志的发展 / 157

第四章 学前儿童个性的发展 / 161

专题一 学前儿童个性的形成与发展 / 161

专题二 学前儿童自我意识的发展 / 164

专题三 学前儿童个性心理特征的发展 / 166

第五章 学前儿童社会性的发展 / 173

专题一 学前儿童社会关系的发展 / 173

专题二 学前儿童社会性行为的发展 / 178

专题三 学前儿童道德的发展 / 184

专题四 学前儿童性别角色的社会化 / 188

 第三部分 学前教育心理学

第一章 学习理论 / 192

专题一 行为主义学习理论 / 192

专题二 认知学习理论 / 199

专题三 建构主义学习理论 / 203

专题四 人本主义学习理论 / 206

第二章 学习心理 / 209

专题一 学前儿童学习的方式 / 209

专题二 学习动机 / 212

专题三 学习迁移 / 220

专题四 问题解决与创造性学习 / 225

 第四部分 学前卫生学

第一章 学前儿童生理解剖特点与卫生保健 / 230

专题一 神经系统与感觉器官 / 230

专题二 运动系统与循环系统 / 235

专题三 呼吸系统与消化系统 / 238

专题四 泌尿系统与内分泌系统 / 241

第二章 学前儿童的生长发育 / 243

专题一 学前儿童生长发育的规律 / 243

专题二 学前儿童生长发育的测量与评价 / 245

第三章 学前儿童营养与膳食 / 248

专题一 营养基础知识 / 248

专题二 学前儿童膳食 / 251

第四章 学前儿童疾病及意外事故的处理与预防 / 254

专题一 学前儿童传染病及预防 / 254

专题二 学前儿童常见病及预防 / 258

专题三 学前儿童常见意外事故及预防 / 261

第五章 学前儿童的心理卫生 / 269

专题 学前儿童常见的心理卫生问题 / 269

第五部分 幼儿园教育活动的设计与指导

第一章 幼儿园教育活动 / 276

专题一 幼儿园教育活动概述 / 276

专题二 幼儿园教育活动的组织与指导 / 279

第二章 幼儿园健康教育 / 284

专题一 幼儿园健康教育概述 / 284

专题二 幼儿园健康教育活动的设计与指导 / 286

第三章 幼儿园语言教育 / 291

专题一 幼儿园语言教育概述 / 291

专题二 幼儿园语言教育活动的设计与指导 / 293

第四章 幼儿园社会教育 / 301

专题 幼儿园社会教育概述 / 301

第五章 幼儿园科学教育 / 307

专题一 幼儿园科学教育概述 / 307

专题二 幼儿园科学教育活动的设计与指导 / 311

第六章 幼儿园数学教育 / 313

专题 幼儿园数学教育概述 / 313

第七章 幼儿园美术教育 / 319

专题一 幼儿园美术教育概述 / 319

专题二 学前儿童美术能力的发展 / 321

专题三 幼儿园美术教育活动的设计与指导 / 326

第八章 幼儿园音乐教育 / 330

专题一 幼儿园音乐教育概述 / 330

专题二 学前儿童音乐能力的发展 / 334

专题三 幼儿园音乐教育活动的设计与指导 / 338

第六部分 教师职业道德

专题一 教师职业道德概述 / 342

专题二  《中小学教师职业道德规范》（2008年修订） / 346

第七部分 学前教育政策法规

专题一 《幼儿园工作规程》 / 350

专题二 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 / 359

专题三 《幼儿园教师专业标准（试行）》 / 364

专题四 《3—6岁儿童学习与发展指南》 / 369