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无著
- 出版社:图书其它
- 出版时间:1
- ISBN:9780504168655
- 版权提供:图书其它
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- 作者:(美)唐娜·S.威特默(Donna S. Wittmer),(美)桑德拉·H.彼得森(Sandra H. Petersen),(美)玛格丽特·B.帕克特(Margaret B. Puckett)著
- 著:(美)唐娜·S.威特默(Donna S. Wittmer),(美)桑德拉·H.彼得森(Sandra H. Petersen),(美)玛格丽特·B.帕克特(Margaret B. Puckett)著
- 装帧:平装
- 印次:1
- 定价:159.00
- ISBN:9787111669685
- 出版社:机械工业出版社
- 开本:16开
- 印刷时间:2021-01-01
- 语种:暂无
- 出版时间:2021-01-01
- 页数:408
- 外部编号:9787111669685
- 版次:1
- 成品尺寸:暂无
前言
部分儿童早期发展概述
章儿童早期发展的“是什么”和“为什么”
早期学习和发展的基本特征
儿童早期发展行业
儿童研究的历史
儿童早期发展和学习理论
第2章儿童早期研究和评估的地点、时间和方式
专业研究促进儿童早期发展
儿童发展研究中的伦理学思考
儿童研究的社会文化视角
对儿童的测评
第二部分生命伊始
第3章孩子出生前的家庭
怀孕和家庭之间的相互影响
健康的怀孕
产前期发展阶段
第4章迎接新生命的到来
分娩
新生儿的身心健康
家庭动态环境:一个新的社会系统
第三部分婴儿期:1岁以内
第5章婴儿的脑、知觉、运动和生理发育:0~1岁
相关理论
婴儿期的神经发展
窥见大脑的奥秘
粗大与精细动作技能的学习和发展
健康和生理发展
满足所有儿童的需要
第6章婴儿的情绪与社会性的学习和发展:0~1岁
心理社会理论
情绪和社会性发展的神经生理基础
情绪学习和发展
社会学习和发展
满足所有儿童的需要
第7章婴儿的认知、语言和读写能力发展:0~1岁
相关理论
认知学习和发展
语言学习和发展
读写能力的学习和发展
满足所有儿童的需要
第四部分学步儿期:1~3岁
第8章学步儿的知觉与动作的学习和发展,及其生理健康与成长:1~3岁
相关理论
知觉学习和发展
粗大动作的学习和发展
精细动作的学习和发展
健康和生理发展
满足所有儿童的需要
第9章学步儿的情绪与社会性的学习和发展:1~3岁
相关理论
情绪学习和发展
社会学习和发展
满足所有儿童的需要
0章学步儿的认知、语言与读写的学习和发展:1~3岁
相关理论
认知学习和发展
语言学习和发展
读写能力的学习和发展
满足所有儿童的需要
第五部分幼儿期:3~5岁
1章幼儿动作的学习和发展,及其生理健康与成长:3~5岁
相关理论
粗大动作的学习和发展
精细动作的学习和发展
健康和生理发展
满足所有儿童的需要
2章幼儿的情绪与社会性的学习和发展:3~5岁
相关理论
情绪学习和发展
社会学习和发展
满足所有儿童的需要
3章幼儿的认知、语言与读写的学习和发展:3~5岁
相关理论
认知学习和发展
语言学习和发展
读写能力的学习和发展
满足所有儿童的需要
第六部分儿童期:5~8岁
4章儿童动作的学习和发展,及其生理健康与成长:5~8岁
相关理论
粗大动作的学习和发展
精细动作的学习和发展
健康和生理发展
满足所有儿童的需要
5章儿童的情绪与社会性的学习和发展:5~8岁
相关理论
情绪学习和发展
社会学习和发展
满足所有儿童的需要
6章儿童的认知、语言与读写的学习和发展:5~8岁
相关理论:建构主义和新建构主义
认知学习和发展
语言学习和发展
读写能力的学习和发展
满足所有儿童的需要
唐娜·S. 威特默
(Donna S. Wittmer)
1985年于锡拉丘兹,获得幼儿、家庭和社区研究领域的博士。她是儿童早期教育专业的教授,在科罗拉多任教17年,2008年1月获得荣誉退休职位。威特默还是许多儿童早期教育期刊的作者、各种早期教育和发展教材的合著者。她所著的The importance of peers in the early years于2009年在 ZERO TO THREE 出版社出版。
桑德拉·H. 彼得森
(Sandra H. Petersen)
美国联邦政府的“早期开端计划”(Early Head Start,EHS)的外联、研究和创新主任,主要负责0~3岁婴幼儿的发展研究。她之前从事的工作包括,为科罗拉多教育系提供早期教育方面的培训和技术指导,帮助社区儿童保育中心探索身体虚弱的婴幼儿的发育情况,并且在旧金山的婴儿-父母项目中从事婴儿-父母方面的心理。
◆科罗拉多大学幼教专家唐娜·威特默领衔著作;
◆给父母和早期教育研究者的科学实用建议;
◆新版重点强调理论在生活中的运用;
◆0-8岁阶段的很进步科学知识;
◆为儿童的成长和学习指点迷津;
◆全彩四色印刷
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