[六年级bi读3册]童年+爱的教育+小英雄雨来 [正版]当当原著爱的教育快乐读书吧六年级上册四五六年级小学生课外阅读书籍

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本书收入“统编《语文》阅读丛书”，是专为中小学生朋友们课内外阅读准备的，版本完善，校勘精良：

1.《爱的》是一部日记体儿童小说，从一个叫恩利科的四年级小学生视角，写他在一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、同学、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。读者读完每则日记，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。不妨说作者用“爱”的钥匙，打开了人们的心扉，或许正是这个缘故，这部作品的名字在意大利文中就叫“心”!

2.《爱的》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字和方言，成为世界上*受欢迎的读物之一。

3. 1986年，也就是《爱的》发表整整100年之际，联合国教科文组织把该书正式列入“具有代表性的欧洲系列丛书”之中。

4..《爱的》被列为语文课外读物，对青少年语文学习及价值观培育具有重要作用。从包天笑先生*个译本算起，《爱的》已在我国出版发行了一个多世纪。《爱的》在我国获得久远、广泛的传播，说明了它是一部深受欢迎的经典儿童文学作品。

导读…1

作者序言…1

十 月

开学的*天…3

我们的老师…5

不幸事件…7

卡拉布里亚的孩子…8

我的同窗好友…10

宽宏大量的品德…12

我的二年级女老师…14

在阁楼上…16

学校…18

帕多瓦的爱国少年（每月故事）…20

十一月

清扫烟筒的孩子…25

万灵节…28

我的朋友卡罗纳…30

烧炭工和绅士…31

我弟弟的女老师…33

我的母亲…36

我的同学科列帝…38

校长…42

士兵…44

纳利的保护人…46

班级*名…49

伦巴第的小哨兵（每月故事）…50

穷人…57

十二月

小商人…59

虚荣心…61

头场雪…63

小泥瓦匠…64

雪球…67

女老师…70

受伤者的家…72

佛罗伦萨的小抄写员（每月故事）…73

意志…81

感恩…83

一 月

代课老师…86

斯达尔迪的藏书室…88

铁匠的儿子…89

欢聚一堂…91

维托利奥·埃马努埃勒国王的葬礼…94

弗朗蒂被赶出校门…96

撒丁岛的少年鼓手（每月故事）…98

爱国…108

嫉妒…109

弗朗蒂的母亲…111

希望…113

二 月

一枚当之无愧的奖章…115

决心…118

玩具火车…119

盛气凌人…122

工伤…124

囚犯…126

爸爸的看护人（每月故事）…130

工场…141

小丑角…143

狂欢节的*后一天…147

盲童…150

生病的老师…156

马路文明…158

三 月

夜校…161

打架…163

孩子们的家长…166

七十八号犯人…167

夭折的孩子…170

三月十四日前一天…172

发奖…174

吵架…179

我的姐姐…181

血溅罗马涅（每月故事）…182

重病中的小泥瓦匠…191

加沃尔伯爵…194

四 月

春天…196

温伯尔托国王…198

幼儿园…203

体操课…207

我父亲的老师…210

大病初愈…220

爱工人朋友…222

卡罗纳的母亲…224

朱塞佩·玛志尼…225

公民英勇行为（每月故事）…227

五 月

患佝偻病的孩子…233

牺牲…235

火灾…237

寻母记——从亚平宁山脉

 到安第斯山脉（每月故事）…240

夏天…277

诗意…279

聋哑女…281

六 月

加里波第…291

…293

意大利…295

三十二度…296

我的父亲…298

到乡下远足…299

给工人们发奖…303

女教师之死…306

感谢…308

客船失事（每月故事）…310

七 月

母亲的*后嘱咐…318

考试…319

*后的考试…321

告别…324

知识链接…328

十 月

开学的*天

十七日，星期一

是开学的*天，三个月的乡下假期梦幻般地过去了。早晨，当我母亲送我到巴列迪①学校去注册上四年级时，我很不情愿去，总是想着乡间的事情。每条街上都是来来往往的学生。父母们都拥挤在两个文具店里给孩子买书包和作业本。学校门前，早就挤满了人。工友和民警拼命疏导着围得水泄不通的人群。到了校门口，有人拍了一下我的肩膀，我回头一看，哟，原来是我三年级时的老师。这位满头红色鬈发、性情一向爽快的老师对我说：

“恩利科，我们以后永远分别了，是吗？”

我对此心知肚明，然而，他的话还是使我很不好受。我费了九牛二虎之力才挤到学校。贵夫人、先生、普通女人、工人、军官、祖母、女用人都一手领着孩子，一手拿着升级通知书在传达室和楼道里等着，喧哗声此起彼伏，像戏院里一样热闹。我重新见到那间连接着七个班级的一楼大接待厅，心里充满着喜悦。三年以来，我几乎每天都经过这里。

大厅里早已人山人海，女教师来来往往，忙个不停。我的二年级女老师在教室门口见到我，跟我打招呼说：

“恩利科，今年你要到楼上去上课，今后我再也见不到你从这里经过了。”说完，她很难过地望着我。

女人们为自己的孩子没有找到座位而焦急不安，围着校长问个不停。

我觉得校长比去年多了些白发，同学们的个子比以前高了，身体更健壮了。一楼的教室早已分好了班，一年级的学生倔强得像一头头驴子，怎么也不肯进教室，家长们必须把他们强拉进去，但转眼之间，一些学生又跑了出来；有的看到家长走了，便忍不住哇哇地哭起来，家长们又得返回来哄他们，或者干脆把他们领回家，弄得老师们也毫无办法。

我弟弟分在女教师德尔卡迪的班里，我分在二楼帕尔博尼老师的班里。十点钟，大家都进入教室。我们班一共有五十四个人，其中十五六个是我三年级的同学，一直得头等奖的德罗西也在我们班。我觉得学校是一块狭窄的天地，憋得难以忍受。因此，我十分向往度假时在山林自由自在玩耍的情景。我还时时想起三年级的老师。他和蔼可亲，平易近人，跟我们说话时总是面带微笑。他身材瘦小，如同我们的同窗好友。从此以后，我再也看不到他和他的红色鬈发了。想到这里，我感到十分惆怅。我现在的老师个子高高的，没有胡子，长长的黑发上添了丝丝灰白，额头上有一道笔直的皱纹，他说话的声音很大很大，一直目不转睛地、一个个地上下打量着我们，好像非得要摸透我们心中所有的秘密才罢休似的，脸上没有一丝笑容。

我心里想：“才是*天，还有九个月呢。多少作业呀。多少考试呀。多少劳累呀。”下课后，我迫不及待地去找正在校门口等我的母亲，跑过去吻她的双手。她对我说：

“恩利科，加油吧，我们会一块儿学的。”我高高兴兴地回到家，但从此以后，我再也见不到我的那位平易近人、笑容满面的三年级老师了，想到这里，我感到“学校”这个词不像以前那样美好了。

我们的老师

十八日，星期二

上午上完课，我开始喜欢我们的新老师了。我们走进教室时，新老师已坐在讲台的座位上。他去年教过的一些学生不时地来向他问好。他们来来往往，从教室门口伸进脑袋来，跟他打招呼：

“您好，老师先生！”“您好，帕尔博尼先生！”有的同学走进教室，先是摸摸他的手，然后又匆忙地走出去。可见，大家都爱戴他，都愿意跟他在一起。他回答学生们：“大家好！”他跟学生握手时，眼睛并不看他们。学生们跟他打招呼，他表情严肃认真，额头那一道笔直的皱纹显而易见。他的脸转向窗户，眼睛直望着对面的屋顶，好像跟学生打招呼是件不愉快的事情。他一个个打量了我们一番，就叫我们做听写练习。他边念，边从讲台上走下来，在课桌之间踱来踱去。他看到一个学生的脸上长着红疱疹，就停止默写，两手托着他的脑袋细心查看，然后问他怎么不舒服，是什么病，还用手摸摸他的前额看有没有发烧。这时候，老师身后的一个学生突如其来地跳到课桌上，扮起鬼脸来，老师突然转过身去，他便赶紧跳下课桌，一屁股重新坐到座位上，害怕得不言不语，低头等候老师的处罚。老师抚摸着他的脑袋说：“以后再不能这样了！”别的话什么也没说。老师回到讲台上，继续给我们做听写练习。做完听写，他默默地扫视了我们片刻，用他那高亢而洪亮的声音，慢条斯理地对我们说：“同学们，我们将在一起生活一年。我们要十分珍惜这一年。你们要好好用功，做到品学兼优，我已没有家庭了，你们就是我的亲人。我母亲去年去世，只有我一个人了。在这个世界上，除了你们，我再没有别的亲人。再也没人钟爱我了，我再也没有什么可思念的了。你们就是我的孩子，我真心实意地爱你们，也希望得到你们的爱。我不想处罚任何人，请你们向我表明你们的颗颗真心。我们的班级是一个大家庭，你们就是我的慰藉和骄傲。我不要你们做口头上的许诺，事实上，在你们的灵魂深处，我深信你们已做出了肯定的回答，我要谢谢你们了。”这时候，工友来通知说放学的时间到了，我们都一声不响地离开座位。那个站到课桌上的孩子走到老师跟前，用颤抖的声音说：

“老师先生，请原谅我吧。”

老师亲吻了一下他的前额说：

“回去吧，我的孩子。”

不幸事件

二十一日，星期五

这是新学年开始不久发生的一次不幸事件。早晨我在上学的路上，向父亲讲起了老师昨天对我们说的话。这时候，我看见街上人潮都向学校方向涌动，并把校门口围了个水泄不通。我父亲说：

“准是出什么事了，真是糟糕透顶的新学年。”

我们费劲地在人群中挤来挤去，终于到了学校。大厅里挤满了家长和学生，人多得连老师进入教室都相当困难。大家都把目光转向校长办公室，忽然听到有人说：

“可怜的孩子，可怜的罗伯弟！”

校长办公室的另一头人声鼎沸，摩肩接踵。从人们的头顶望过去，警察的头盔和校长光秃秃的脑袋一目了然。过了一会儿，一位头戴大礼帽的先生走进来。大家齐声说：“医生来了！”我父亲问一位老师：“出了什么事？”“车轮轧着了他的脚。”老师回答。“脚轧断了。”另一个说。罗伯弟是三年级的学生。他上学路过托拉·哥罗萨大街时，看见一位一年级的小学生离开送他的妈妈往学校跑，因为跑得太快，跌倒在马路中间。这时候，离他几步远的一辆马车正好向他驶来。眼看他就要遭殃了，罗伯弟奋不顾身地跑过去，一把抓住了这个小孩。孩子得救了，而罗伯弟由于躲闪不及，车轮轧着了他的一只脚。罗伯弟是一位炮兵上尉的儿子。

当我们正入神地听别人讲这件事时，忽然有一个妇人冲破人群，发疯似的跑进大厅，她是罗伯弟的母亲，是别人把她叫来的。接着又有一位妇人跑到她跟前，两臂抱着她的脖子大哭起来。这位妇人就是被救的那个孩子的母亲。两位妇人跑进校长办公室，人们立刻听到一个绝望的叫喊声：“我的孩子！我的朱里奥啊！”

这时候，一辆马车在校门口停下来。过了一会儿，校长怀里抱着罗伯弟走出来。罗伯弟的脑袋靠在校长的肩膀上，脸色苍白，双眼紧闭。大家都默不作声，只听到他母亲的哭泣声。脸色苍白的老校长停了一会儿，两臂举着罗伯弟让大家看。老师们、家长们和学生们都异口同声地说：“罗伯弟，真了不起！”“真勇敢，可怜的孩子！”大家边说边向他送去飞吻，老师和学生都围着他，吻他的手和胳膊。他睁开眼说：“我的书包呢？”被救孩子的母亲给他看书包，两眼泪汪汪地对他说：“好孩子，我们可爱的天使，我给你拿着呢。给你拿着呢。”说完她去搀扶两手掩面、还在哭泣着的罗伯弟的母亲。他们走出来，把罗伯弟安放在马车上，马车驶走了。我们静悄悄地返回教室。

《爱的》是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学生写的日记，抒发了人类*伟大的情感——爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事，它告诉我们的小读者：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。

本书作者通过这些故事，阐述了“素质”的真谛。“爱”是力量的源泉，也是成功的基础。

埃·德·阿米琪斯（1846－1908），意大利十九世纪*的儿童文学作家，自幼酷爱学习，喜欢军旅生活，很年轻的时候就成了一名步兵军官，著有《军事生活》一书。

埃·德·阿米琪斯曾经游历过许多国家，发表过一系列游记。但阿米琪斯还是以描写家庭生活、学校生活见长，《朋友们》《大家的马车》等作品在意大利脍炙人口；《爱的》使他成为的作家。

全世界的孩子都喜欢读《爱的》，有些国家把《爱的》作为小学生的教科书来学习。