[正版]优惠 这样爱你刚刚好我的二年级孩子 父母如何说孩子才会听好妈妈胜过好老师不吼不叫培养好孩子家长育儿书儿童教育

独特看点

看点1——主流家教教材

与常见的家庭教育图书相比，《这样爱你刚刚好，我的N岁孩子》不是某一位作者的个人体会和心得，而是四十余位国内家庭教育专家集体研究和讨论的结晶，具备完整、科学的体系，代表了我国家庭教育发展的主流，实乃国内首套真正意义上的家庭教育教材。

看点2——豪华创作团队

匠心打造

民进中央副主席、新教育实验创始人朱永新，ZM教育家孙云晓领衔主编

方家亲授

刘秀英、孙宏艳、李燕、杨咏梅等多位一线育儿专家和教育专家倾情奉献

看点3——前沿教育理论

智慧爱，是ZM教育家朱永新提出的前沿教育理论——父母不仅要爱孩子，更要智慧地爱，科学地爱，不能一味地迁就孩子，让这种爱变成“溺爱”。这也就是书名“这样爱你刚刚好”的含义。

看点4——实用鲜活案例

解疑释惑

书中针对各个年龄段孩子父母普遍关注的重点问题提出了非常实用的解决方案，并配以鲜活的典型案例为焦虑中的父母解疑答惑，提供科学指导，非常实用且具操作性。

建言献策

书中每个章节都设有小贴士，针对各个年龄段的孩子现实生活中出现的各种“状况”，育儿专家提出合理解决方案，为父母的家教工程建言献策。

看点5——潮流装帧设计

设计新颖

书中内文采用时下流行的ID排版，文中配以插图和色块小贴士，图文并茂；四色Q彩、柔光印刷，给读者以舒适阅读体验。

装帧别致

装帧新潮时尚，线装裸背，纯手工制作，每一本书都堪称匠心打造的手工艺品。

孩子终于结束了有些手忙脚乱的一年级，开始了相对平稳的二年级生活。也许您会觉得松一口气，各种应接不暇的事务性工作告一段落，孩子也开始按部就班地学习，可以“享受”一下小学生活的岁月静好了。但静水流深只是表面现象，孩子的成长并不会停滞不动，他们可能大部分时间在进步，但有时也会开一下倒车。这种发展的暗流会隐藏在孩子的言行举止、学业表现、情感品德的逐步成熟中，二年级就是这样有些“秘而不宣”的阶段。您可能在这个阶段不太容易发现孩子有什么太大的问题，但又觉得孩子好像跟以前不一样了。

经典语录：

1.不做科学家，你的孩子也可以成为人生赢家。

2.虽然你更爱“别人家的孩子”，但是我的心里只有你！

3.世界上有许多事情可以等待，可以重来; 唯独儿童的生长和发展不能等待，不可重来。——加夫列拉·米斯特拉尔

4.欢迎来到儿童的精神世界，在这里，一切皆有可能。

5.我的孩子可以犯错，因为我永远都是他的“备胎”

朱永新

Q国政协副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长，苏州大学教授、博士生导师，新教育实验发起人，中国Q民阅读形象代言人。

孙云晓

中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长。

刘秀英

中国青少年研究中心家庭教育研究所所长，《少年儿童研究》杂志主编，编审，中国青少年研究会副秘书长。

Di一章 喜欢探寻、要求成长的平静期

1．适应期结束，真正的学习开始了

2．平静中孕育变化的造茧期

3．维护良好的亲子关系是二年级父母的必修课

4．他们是“天天向前走”的孩子

第二章 为孩子营造舒适安全的居家环境

1．给孩子设立一个私密小空间

2．打造安全、方便、舒适的居室

3．在家庭的公共区域放置和使用电子产品

4．给孩子一方展示的天地

5．尊重孩子，鼓励孩子参与设计与整理

第三章 教养方式决定孩子的发展方向

1．在与孩子的互动中找到适合的教养方式

2．专制型教养方式剥夺了孩子自我成长的机会

3．不溺爱，让孩子做遵守规则的人

4．关注孩子才能教育孩子

5．智慧型教养方式最有利于孩子健康人格的培养

第四章 孩子，你慢慢来

1．孩子的发展有规律

2．不要让孩子输在起跑线上？

3．超常儿童不是培养出来的

4．如果您有一个能力超常的孩子

第五章 品德培养是家庭教育的核心

1．父母是对孩子进行品德培养的最佳人选

2．遵守“一致性”，谋求教育合力最大化

3．用孩子乐于参与的方式进行品德培养

4．在品德教育中给予孩子平等的尊重

第六章 安全教育不马虎，自护能力早培养

1．培养安全意识，从生活点滴做起

2．培养自护能力需要常练习

3．建起防性侵的保护屏障

4．不要让车伤到孩子

第七章 培养文明健康的生活习惯

1．生活有序，假期也要起居有度

2．保护视力从正确的用眼习惯开始

3．儿童排泄要及时、定时

4．良好的睡眠习惯是孩子健康成长的保障

5．从生活细节人手培养孩子的秩序感

第八章 在才艺学习中体验快乐

1．孩子参加才艺学习是家庭管理事件

2．让“艺”多不压身成为“趣”多不压身

3．从才艺学习中发展孩子的优势

4．理性面对才艺学习

第九章 看电视，不简单

1．电视是了解外界的窗口

2．帮助孩子分辨电视信息

3．小学生也有看电视纪律手册

4．父母要做好电视节目的把关人

5．电视可以是开展家庭活动的利器

第十章 你问我答

1．孩子胆小怎么引导？

2．孩子爱模仿动画片该怎么引导？

3．孩子怒怼父母该怎么办？

4．孩子因为愧疚不上学怎么办？

5．孩子不合群怎么办？

6．孩子课外时间从不学习怎么办？

7．孩子在学校受到挫折怎么办？

8．孩子太好强怎么办？

9．慢节奏的孩子怎么教育引导？

10．孩子真的是不打不听话吗？

主要参考文献

后记

一嘉是一名二年级的小学生，他碰到了学习上的第一个拦路虎——口诀。背乘法口诀表应该很简单啊，但一嘉背来背去就是背不下来。爸爸妈妈看在眼里急在心里，正好赶上有人送了一袋大枣，一嘉爸爸就用这袋大枣给一嘉演示了口诀表中乘法的运算过程。一嘉跟爸爸一起码放着这些大枣，搞清了什么是2×3，什么是5×4，8×3与4×3又有什么区别等。一旦明白了这些关系，一嘉就清除了之前的知识与计算之间的阻碍，乘法口诀表也就顺利地背下来了。

祝贺一嘉完成了学习过程中的重要一跃，从认识具体的事物到掌握抽象的规律，这是多么大的进步！

仍然以具体、形象思维为主

孩子经过一年多的学业训练，初步掌握了如何听讲、如何做作业等技能，慢慢适应了更有组织和纪律性的生活。这些看似程序性的内容实际是在为之后的转变积聚能量。如果对比一下一年级和二年级的课本，就会发现其实二年级的学业难度是有较大幅度提高的。比如一年级只要求学生完成简单的识记、加减法，二年级就已经要求进行乘法运算了，这对二年级的孩子是一个挑战。

能够更客观地看待问题

当孩子到了七八岁，他们不再那么主观，慢慢开始从客观的角度认识问题了。比如有一种植物孩子并不认识，但与他认识的另一种植物相似，他可能会说：“这棵树和那棵树有点儿一样，又有点儿不一样。我不知道这是什么。”他能根据经验，客观描述一个事物。

图像认知能力增强

如果您仔细观察，会发现二年级的孩子可以专注地玩拼图和积木。这个年龄段的孩子对图像的认知能力很强，他们对图形的推理能力在7岁就有了长足进步。尽管他们说不出为什么，但就是知道这块图片应该跟那块图片拼到一起，这样得到的动物或者房子的图案才是对的。而这种行为需要孩子对已有材料进行过观察、判断才能完成。

对抽象的内容依旧难以理解

尽管孩子对图片类内容的认知有了进步，但是您也会发现，孩子对单纯出现的文字、数字或者字母的理解能力还是有欠缺的。如果把文字配上图，就能够帮助他们理解问题。实际上这也是这个阶段孩子思维的一个重要特点——难以理解抽象内容，认知方式仍然是具体、形象的。对文字类的相对抽象的题目，孩子到了三年级，甚至五年级后才能较好地完成。

知道了这个阶段孩子思维发展的重要特点，您也许就能够理解7岁的孩子为什么对动画片那么挚爱了。动画片中的人物都比较简单，色彩明快并且动作、感情都不复杂，在其中没有多少需要深入去思考、理解的抽象概念，这种表现方式更符合孩子的成长节奏。

孩子可以先用笨方法学习

其实很多孩子像一嘉一样也在乘法口诀表上耗费了很多时间。一嘉在刚刚接触口算时，甚至还用过掰手指的办法。但是他觉得这种方法很笨，没敢跟父母说。后来有一次父母看到他在做口算题时不时盯着自己的手看，原来一嘉正在用自己手上的指节来做乘法的累积，十个手指头根本不够用了。一嘉父母看到后并没有笑话他，反而觉得一嘉能想到这个办法很棒。

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