[正版]雪莲花 江觉迟 人民文学出版社 中国文学-小说 9787020151783

引子

第一篇

 1．月光

 2．宁静的夜晚

 3．岩画里的世界

 4．金卓玛

 5．小牦牛

 6．知识就是酥油

 7．考验

 8．我们的困难，难到天上

 9．青烟冉冉

 10．桑伽小学

 11．月色星光

 12．我是新来的老师

 13．青年秋贞的理想

第二篇

 14．月光下的护身符

 15．久违的声音

 16．请把谢谢留在心底

 17．深暗的河流

 18．暮色沧桑

 19．我将为你一路歌唱

 20．夜，深得不见底色

第三篇

 21．紫色的蝴蝶

 22．礼物

 23．课堂

 24．你为何泪流满面

 25．错觉

 26．蝴蝶阿妈

 27．糖果

 28．天际亮起了一颗星斗

 29．帐篷里飞进一串笑声

 30．偏袒

 31．内心深处。那些暗藏

 32．争执

第四篇

 33．六月的草原

 34．坝子上的情歌唱起来

 35．向着源头出发

 36．山岩绝谷

 37．一百岁都有吃的

 38．云在雪域云成山，山在高原山成海

 39．歌声多么动听

 40．是朋友就要有来有往

 41．心中，那道裂开的深渊

第五篇

 42．一分钱就是一滴血

 43．时间，请给我一个机会

 44．我们的心痛

 45．破解迷津

 46．我对自己很放心

 47．大米的微笑

 48．演讲与表演

 49．岩鹰带来的启示

 50．这是我俩的秘密

 51．温暖的感觉

第六篇

 52．等着他们和好

 53．还回礼物的时候

 54．只要不在天上，我就能找到他

 55．声誉

 56．亲自出马

第七篇

 57．我们长大的孩子

 58．它像藤条缠树

 59．你在哪里

 60．人间怎么会有这样的孩子

 61．危难时刻

 62．阿嘎的格拉

 63．只要是在家里，我们就安心了

 64．他像个影子从我身旁飘走

 65．我不想成为你，只想和你并肩作战

第八篇

 66．河流

 67．他在天边等着你

 68．春风从草原吹来

 69．迷雾茫茫

 70．只是回家来了

 71．您的孩子就是您的依靠

 72．她的帐房

 73．令人心碎的回报

 74．深暗的选择

 75．夜色苍茫

 76．他的信物

 77．月光映照雪莲花

梅朵，从内地来到西部高原藏区支教、帮扶，在那片雪山环绕的原始草原，她与孩子、牧民、扶贫干部们，艰难而温暖地度过了一千多个日日夜夜——

面对困境，她的爱和帮扶，从哪里开始？孩子们紧锁的心扉，她怎样用心去叩开？脱贫攻坚的草原人，怎样用汗水浇灌未来？草原孤儿学校的孩子们，长大后过得怎么样？远方的月光，身边的班哲，谁是她的情感归宿？ 当春风吹进草原，身患重病的她，何去何从？

当你读完梅朵与草原的故事，或许会有那么一瞬，在月光下，在感动中，你的泪光，已晶莹成一朵盛开的雪莲花。

江觉迟，安徽桐城人。出生书香世家，祖父和父亲均从事教育工作。同为诗人，都留有著作。祖母苏蕙华女士，为安徽桐城市文化名片之一“裁襟励子”的主人翁。受家庭影响，从小酷爱写作，热衷帮扶工作。

2005年上高原，由寺院为单位创办草原孤儿学校。

2010年，出版书小说《酥油》。

2012年，出版《西藏情歌》。

2016年9月，《酥油》电影由阿里影业、聚本影业、中影营销、大麦影业联合出品。

1.月光

时常，我想起一句话：漫游的人对于远方、对于理想，比他对自己的身体、脚步更为信任。也许正因为这样的信念，才让我走过了很远的路，结识了很多的人，同时也经受了太多复杂的事。

当那些复杂之事难到以我的心智大致也无法解决的时候，我就会去寻求草原上那些德高望重的老人，请求他们的答案。当然，大多会得到老人们这样的答复：你会知道怎么做的！那口气的肯定，也像一个漫游的人对于远方的肯定——只要心有感应，就不会远。是的，无论怎样困难，能够得到草原人的支持，对于未来的帮扶工作也就增添了更多信心。在过去，很多时候是这样的。

如今想起帮扶中那些事，不论是遥远的还是近期的，总会历历在目。痛苦的回忆经常会有意地避开；得意和温暖的事儿，会像烧酥油茶那样，要不断地添火、加热，没完没了地享用。比如孩子们。阿嘎、苏拉、米拉、达杰、格桑、多吉、那姆、小尺呷和他的阿弟五娃子……和他们在一起的那些日子、那些温暖的回忆，如同月光，逢上失眠的夜晚，总会悄然地映现在心上。

回想起来，孩子当中，最为冒失的要数格桑。我寻到时，他已经十四岁。有点早熟，说话非常大胆。各种能说或不能说的玩笑，他都要说出来。每次见有年轻的男子来我们学校办事，他准会凑上前，不论人家什么情况，总要说：“你和我们梅朵老师耍朋友（谈朋友）吧。”惹得办事的人很尴尬。我也挺生他气的，批评他。一批评，他便满脸委屈，一副闷闷不乐的模样。后来有位女同学悄悄向我汇报，说这孩子常在私下与她合计：我俩给梅朵老师找个阿哥嘛，这样她就不会离开了，生几个娃娃，和我们在一起。当时我听了，心往下一沉。因为身体越发不好，有天我在碉房外狠命地咳嗽，被这孩子看到，问怎么了，我说心口痛，哪天我要回家去。不想这孩子从此记在心上，他是想用这样的方式留住我呢。

有个孩子，平时最喜爱表现自己，且方式有些特别。经常会故意把生字读错，或明知故问地向我提出一些问题，引起我多多关注他。时间长了，他出错时我就会朝他头上轻轻敲一下，说你真笨！他却特别享受这种被“惩罚”的过程。每次出错之前，总会把头早早地伸过来，我们对此心照不宣。

小尺呷是孩子当中最难管教的，特别调皮。上课时经常会故意离开座位扰乱同学，怎么说服他也不听。所有办法都用尽了，实在迫不得已，我只好又去寻求老人们出主意。老人们给我的答复依然是：“你会知道怎么做的。”我垂头丧气地返回学校，心想这些老人是把我的心智估计得太高了，其实我对小尺呷根本没辙！一日，受麦麦乡政府的邀请，我去参加草原上一年一度的耍坝子（草原上的一种群众性的节日）活动。当时气氛相当热烈，有震撼的音乐，嘹亮的歌声，热情的锅庄舞蹈。我无比享受地欣赏一番，回来后就有了主意——调教小尺呷的主意。这孩子天性好动，尤其热爱歌舞，平日一听到音乐，两只小脚就跟筛米似的抖个不停。

周末之夜，我调好学校的音响，把平时的课间操音乐换成热烈的锅庄曲调。我站在操场的礼台上领舞，劲头十足。孩子们则在台下跟着跳起“大锅庄”。一时间，强劲的音乐把校园变成了狂热的舞场。我们都在随着音乐尽情摇摆。但有一个孩子——小尺呷，我罚他站在礼台上方，面对台下所有狂欢的孩子，不准他跳舞。这孩子鬼聪明是多多有了，知道我想用这样的方式惩罚他，便佯装不在意，同我僵持。P5-7

本书是《酥油》续篇，写女主人公梅朵多年后再次回到草原时，她曾经帮扶过的草原孤儿们已经长大，分散各处。这些孩子长大后过得怎么样？梅朵对他们的心灵、情感怎样继续展开帮扶，又将如何面对月光、班哲两个草原青年的爱情？最后，梅朵是留在草原，继续活在月光的影子下，或者接受班哲那份“无比特殊的情感”，还是离开草原，再次失去心爱的孩子们？她将如何选择她的情感归宿和人生归宿？