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[正版]如何在课堂中使用讨论:引导学生讨论式学习的60种课堂活动 教育心理学综合理论基础知识教育类书籍教育类理论老师校长
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本书特点
◆本书是畅销书《从备课开始的50个创意教学法》作者代表作、备受英美教师欢迎。在这本书中,作者为教师打造了60种课堂讨论方法:
20个课堂讨论的策略与技巧,打造讨论氛围
40个课堂讨论实践活动,激活学散性思维
◆本书为教师打造了课堂讨论的策略,帮助教师打造浓厚的课堂讨论氛围,的提高学生课堂讨论的效率,收获更多的知识。
内容简介
本书为教师提供了所需的一切课堂讨论策略与活动,本书主要分为两部分,在部分种,举例说明了每位教师可以掌握的20种策略和技巧,以促进精彩的讨论;在部分中,解释和说明了40种不同的课堂讨论活动,每个活动都建立在这样一个前提下,即积极参与的学习有助于所有学生取得进步。
这60种课堂讨论适用于任何学科、任何年级的教学实践,帮助教师共同打造高质量、高参与度的课堂,培养全面发展的学生,的让学生不仅能够向老师学习,而且也能尽可能多地与同学交流并互相学习,教师绝不是学生们汲取知识的途径。学生的用意拥有和老师同等的提问与质疑的权利。
作者简介
麦克·格尔森,英国中小学教育研究者,致力于研究新科技手段在教学中的运用,所在教研团队获2016年全英教育技术创新奖(BETT)。他研发的在线教学资源已被180个的350万教师使用。长期担任教师培训师,帮助教师取得成就,提高课堂效率。
格尔森的多部著作高居英国教育类图书榜单。其《从备课开始的50个创意教学法》自引进中文版以来,大受中国教师欢迎,成为年度教育畅销品种。
目录章 高参与度的课堂讨论
双人组讨论、多人小组讨论和全班讨论
说、思考、写与知识
三个理论家之一——约翰·杜威
三个理论家之二——尼尔·默瑟
三个理论家之三——列弗·维果斯基
章 课堂讨论的策略与技巧
策略1:可能
策略2:分配组内角色
策略3:等待
策略4:展示兴趣和给予赞美
策略5:基本规则
策略6:动起来
策略7:示范讨论
策略8:辅助
策略9:提升推理能力
策略10:写作前的讨论
策略11:写作后的讨论
策略12:教师的角色
策略13:合作伙伴原则
策略14:启发材料
策略15:确定讨论的目的
策略16:选择主导级别
策略17:哲学讨论
策略18:非语言讨论
策略19:评估进步
策略20:使用学生说的话
第三章 课堂讨论实践活动1—20
课堂讨论活动1:圈坐型
课堂讨论活动2:调查型
课堂讨论活动3:彩虹小组
课堂讨论活动4:滚雪球
课堂讨论活动5:用卡片说话
课堂讨论活动6:三位一体
课堂讨论活动7:特使
课堂讨论活动8:拼图活动
课堂讨论活动9:价值连续体
课堂讨论活动10:烫手座位
课堂讨论活动11:保持距离
课堂讨论活动12:金鱼缸
课堂讨论活动13:定格
课堂讨论活动14:自由讨论
课堂讨论活动15:电台热线电话
课堂讨论活动16:电视谈话秀
课堂讨论活动17:便签对话
课堂讨论活动18:旋转工作站
课堂讨论活动19:思考—分组—分享
课堂讨论活动20:三步采访
第四章 课堂讨论实践活动21—40
课堂讨论活动21:无声辩论
课堂讨论活动22:咖啡文化
课堂讨论活动23:咨询师的沙发
课堂讨论活动24:特别委员会
课堂讨论活动25:质询时间
课堂讨论活动26:如果……
课堂讨论活动27:苏格拉底式对话
课堂讨论活动28:工作面试
课堂讨论活动29:考试委员会
课堂讨论活动30:口试
课堂讨论活动31:圆桌会议
课堂讨论活动32:辩论
课堂讨论活动33:为你的……辩护
课堂讨论活动34:作品讨论
课堂讨论活动35:正式辩论
课堂讨论活动36:问题解决法
课堂讨论活动37:展示柜
课堂讨论活动38:争论解决法
课堂讨论活动39:会议规划法
课堂讨论活动40:研究讨论
第五章 结论和参考文献
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