[正版] 回到教育原点 窦桂梅 中小学教辅 教育理论教师用书 教育理论教育主张漓江出版社

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书   名：回到教育原点

定   价：34.80元

作   者：窦桂梅 著

出 版 社：漓江出版社

出版日期：2015-02-01

I S B N ：9787540774462

装   帧：平装

开   本：16开

本书选取*资讯和热门文章——关于主题教学，“1 X课程”，*经典课例《皇帝的新装》全程记录等。

窦桂梅，被网友亲切地称为“玫瑰”，被广大青年教师服膺为榜样和领路人。她以勤奋、自信、智慧、灵性修炼自己，打造团队，谱写出美妙动人的教育华章。本书是她几十年的教育教学智慧和教研课改经验，告诉我们如何修炼核心素养，如何进行教研教改，如何解读文本，如何师生，什么是有效课堂……

本书涵盖了作者多年来在核心素养、教研教改、课堂教学等方面的宝贵体验和精辟思考。

窦桂梅的课堂教学智慧、细腻、唯美，管理工作扎实、细致而富于个性。她对文本的解读，对师生的，对学校管理的所有细节，都展现在文字的魅力中。

窦桂梅，从教于清华大学附属小学，现任清华附小党总支书记、校长，兼任北京中央商务区实验小学校长。全国特级教师，博士。北京教育学院、东北师范大学、首都师范大学兼职教授，硕士生导师，清华大学教育研究院基础教育研究所副所长。教育部“中小学教师*培训计划”特聘专家、专题课程主持专家。教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员。教育部全国教师教育课程资源专家委员会小学教育工作委员会委员。教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员。提名全国中小学中青年“十杰教师”，先后获得全国模范教师，全国师德个人，全国教育系统劳动模范，被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一。2014年9月，窦桂梅带领语文团队获得首届基础教育教学成果一等奖。2014年9月9日在人民大会堂接受党和国家领导人的接见和祝贺。多次应邀在《中国教育报》《人民教育》《课程教材教法》等报刊及等新闻媒体作系列专题介绍。她的“三个”、“主题教学”、“ 1 X课程”，教师更新观念，推动着全国的课改。出版个人专著14部。主编、参编多部著作。

十点反思（代序）窦桂梅 / 007

章 回到素养 核心素养的修炼

我的三张名片012

回首生命的来处015

阅读：“精”神的底色015

声影：“气”魄的张扬018

基本功：“神”韵的历练020

凭良心教书

——我看语文教师的专业素养023

在阅读中经营生活029

小人书，叩开阅读之门029

报纸杂志，开启视野之窗030

名著，致力于根部滋养031

在写作中沉淀生命034

为什么要写034

写什么035

为什么而写038

言语智慧从哪里来

——听《 成吉思汗和鹰 》一课有感040

文本结构的体现041

体裁特点的隐现042

文本主题的呈现043

经验从哪里来

——参加西苑学区专题研究的思考048

学生的经验048

教师的经验051

教学者的经验054

成长，需要回到“学习的常识”056

阅读，回到经典056

备课，必须付出艰苦努力057

生活，融入“共同体”中059

“专业”与“职业”的思考

——由一节音乐课想到的061

教学目标是否心中有数062

教学细节是否有“教育”意识064

教学的专业是否等同音乐的专业065

语文教师须知道七件事068

第二章 回到教研 如何教学

努力走向有效的听课、评课

——有感于“有效课堂‘同题异构’课堂研讨”074

什么是“有效课堂”074

对教材的解读075

如何“同题异构”078

听课、评课、写课

——教学者必需的生活084

听课，听得出门道085

评课，评得出名堂088

写课，写得出水平090

共读、共教、共写，共同成长

——校本教研《三打白骨精》的实践与体会097

意想097

意图098

意义4

教学三问9

教学是一门特别的专业1

教学是一种格外的良心113

教学是一份集体的智慧116

管理耶？质量耶？119

教学质量究竟是什么119

教学管理者是干吗的121

有效的质量从哪里来123

说课这门功125

什么是说课125

为什么要说课125

如何说课126

说课的形象132

第三章 回到课堂 思考的教室

识字课怎么上136

我教一年级识字课《 早操 》136

我听二年级识字课 《祖国在我心中》143

附教师反馈148

语文主题单元怎么备课

——《 师恩难忘 》教学点评150

一堂语文课如何有效150

主题单元的语文课怎么备154

主题教学如何深度备课

——《 三打白骨精 》教学点评159

课堂的“应变”与“调控”159

主题教学怎样深度备课163

附教师反馈172

教学韵味，不仅仅是感觉

——《 枫叶如丹 》教学点评176

附教师反馈181

一堂好课好在哪

——从一节科学课看教学183

经意与不经意之间183

轻松与不轻松之间185

圆满与不圆满之间187

“秀”中方能“眉目清”

——从一节数学课看教学191

第四章 回到教改 教师应该怎么做

教育变革要回到一种慢的教育200

为生命奠基

——谈语文教改的三个204

教材204

课堂206

教师208

小学语文主题教学实践研究211

一、研究的缘起211

二、小学语文主题教学理论构想212

三、小学语文主题教学实践的过程与方法214

四、小学语文主题教学实践的阶段成果216

“1 X课程”是什么222

一、从三个故事说起222

二、什么是“1 X”课程224

三、多样化、的课程整合224

四、丰富性、人性化的课时设置225

五、结构化、弹性化的管理整合227

回到教育本身

——整合思维下的《皇帝的新装》教学思考、课堂实录229

我和团队的思考229

我和学生的创作233

附专家点评247

朝向“的事物”出发

——“主题教学”的新思考255

教学主张：回到母语256

课程建设：回到儿童261

团队：回到教师263

从《 丑小鸭 》一课谈教学中的“三个走向”267

走向母语家园的深处267

走向儿童心灵的深处273

走向专业自我的深处278

语文教育要给孩子一座田园，一座花园

——《中国教师报 》专访281

我看“人文性与工具性”

——从主题单元教材谈起288

第五章 回到本原 立人为本，成志于学

送给学生、家长及教师的三句话

—— 清华附小2014—2015年度学期开学典礼课296

相信未来

—— 2014届清华附小学生毕业典礼上送同学的三句话298

2011年的教师节，该说点儿什么

—— 清华附小教师节庆祝活动上的发言303

近要读的几本书

——2009—20年度第二学期结业式上的发言306

多么青翠挺拔，多么阳光灿烂

——写给女儿何松阳3

善良，一个人的慧根3

热爱，一缕头上的阳光312

独立，一种坚强的性格313

窦桂梅是素质教育和创新教育一道亮丽的风景线。本书是她关于教育改革的力作，窦桂梅，特级教师，博士，教育部“中小学教师***培训计划”特聘专家、专题课程主持专家。北京教育学院、东北师范大学、首都师范大学兼职教授，硕士生导师，带领语文团队获得首届基础教育***教学成果一等奖。她的 “三个”、“主题教学”、“ 1 X课程”，教师更新观念，推动着全国的课改。

本书精选窦桂梅几十年教育教学智慧和教研课改经验的经典文章28字，涵盖了作者多年来在核心素养、教研教改、课堂教学等方面的宝贵体验和精辟思考，广大教师可从中了解到她如何从一个语文教师成长为课改的教育专家。

2.“三个”“主题教学”“1 X课程”，窦桂梅经典教学方法和课程改革的详细阐述！

3. 教师更新观念，推动全国课改的几十年教育教学智慧与课改研究的经验之谈！