- 商品参数
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- 作者:
常先龙著
- 出版社:教育科学出版社
- 开本:16开
- ISBN:9787504199263
- 版权提供:教育科学出版社
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基本信息
编 著 者:马乐燕 张鹏然
书 号:ISBN 9787201162898
出 版 社:天津人民出版社
天津教育出版社
出版时间:2020年8月
开 本:小16开
印 张:11
字 数:200千字
定 价:45.00元
读者定位
中小学教师、中小学校长、
教育干部、教育研究者
内容简介
人之美,有外貌之美,体格之美,心灵之美,那么教师的“美”是体现在哪里呢?叶圣陶先生说:“身教最为美,知行不可分。”只有以身立教,才能无愧于社会、家长和学生,无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。教师的工作,没有惊天动地,没有气吞山河,只是那么普普通通、平平常常,琐琐碎碎。就在这平淡、琐碎中透出的教师对学生的那种无私的爱,却是激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。教师把心血用在平凡工作上的精神就是美,把教书育人作为自己的事业,自己的一生奉献给教育事业,把爱献给孩子们,就是世间最大的美。这样的教师就是最美的人。
这次编写《最美是教师:让教书成为自己的事业》就是为了传递师生之间的爱;为了呼唤每个教师都来爱自己的学生;为了让每个教师都把教书当成自己的事业,成为最美的人。
全书目录
专题一 教育本真之美
什么是教育?“上所施,下所效也”谓之教;“养子使作善也”谓之育。这两句话合起来就是关于教育理念的核心观点。教育的源头活水是做人教育,而非知识的传授。什么是教育的原点?“教育最重要的任务,是塑造美好的人性,培养美好的人格,使学生拥有美好的人生。”这才是值得我们去追寻的教育原点!教育意味着要培养一个大写的“人”,一个人格健全的人,一个灵与肉协调、情与理均衡、言与行统一的人。
主题1 教育因爱而美丽
主题2 教育是超越知识的教养
主题3 让学生生活在诗意教育中
主题4 没有围墙的学习天空
主题5 不完美,也是一种美
主题6 塑造教育和谐之美
主题7 教育的真谛:爱与责任
主题8 没有终点的思想盛宴
专题二 教师职业之美
一根教鞭,两袖清风,三尺讲台,四季忙碌……这正是教师职业生涯的真实写照。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子道德基因的转接者。教书育人,绝不是简单的说教,而是来自生命内核神圣的启示:它需要的是一种崇高的奉献精神和人格魅力,需要一种深厚的知识内涵和文化品位!教师在教书育人过程中也同时净化着自己的心灵,使自己飞翔的心灵时时享受着纯真的牵引。师德需要培养,需要教育,更需要每位教师的自我修养!这也正是教师职业的伟大所在!
主题1 深入教育的过程
主题2 生发教学的智慧
主题3 且行且思,且思且行
主题4 分享教学经验的甜蜜
主题5 做一颗“向上”的种子
主题6 享受育人的快乐
主题7 科学规划职业生涯
主题8 品味职业的幸福
专题三 学生成长之美
“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的言语;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……”学生成长之美,是竹笋露出地面的欣喜,是花开刹那的艳丽,是树木参天的超越,是海纳百川的气势。也许他们的文学底蕴还不够深厚,也许他们的科学知识还不够完备,也许他们的政治见解还不够深刻,但这种蓬蓬勃勃的气象不正是成长之美的体现吗?成长就是展现生命之美的舞台。让我们在这个舞台上,尽情地欣赏美、塑造美、发现美、培育美、成就美!
主题1 汲取知识的营养
主题2 提升走向社会的基本能力
主题3 掌握学习方法
主题4 关注过程和情感的体验
主题5 形成乐观、求实、宽容的人生态度
主题6 确立起对真善美的价值追求
主题7 确立和谐和可持续发展的教育理念
主题8 提升学生的核心素养
专题四 课堂教学之美
课堂教学之美,美在精练的教师语言。教育艺术首先是灵犀相通的说话艺术;巧妙的课堂提问,是研究教材与教学设计时思想的结晶;机智有效的课堂点拨,是一种教学技巧,更是一门教学艺术;张弛有度的课堂节奏,是一种通过动静、张弛、疏密、浓淡等多种对比和转化的创造性艺术;课堂预设既是课堂教学的孕伏过程,又是课堂教学的基石和源泉;课堂应是向未知方向挺进的旅程,课堂因动态生成而美丽!关注教学细节是教学智慧和教学能力的体现,教师要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀,让教学细节回归“生命关怀”的教育本质;巧用多元评价,把评价的权利还给学生,达到课堂教学艺术的佳境。
主题1 锤炼教学语言
主题2 善用课堂提问
主题3 巧用教学点拨
主题4 掌控课堂节奏
主题5 学会课堂预设
主题6 抓住课堂生成
主题7 重视细节之美
主题8 学会多元评价
专题五 教育科研之美
教育科研是教育工作者对教育领域的对象、现象及其规律的一种创造性认识活动。教师在教育教学实践中,逐渐地认识教育现象及其规律性,进一步探求科学的教育教学方法,以最新的教育理念指导教育教学工作实践,不断提高教育教学质量,获取最佳的教育效益。教育科研具有教育性、科学性、探索性、创新性、应用性、实效性、群众性、迟效性等基本特点。教育科研之美,美在过程,青蓝结对、名师课堂、同课异构、教育写作、课题研究、校本研修、教学反思……都是每一位教师与时俱进的过程;教育科研之美,美在追求,引导每一位教师踏上美妙的研究之旅。
主题1 青蓝结对,找出差距
主题2 名师课堂,博采众长
主题3 同课异构,学思研教合而为一
主题4 在教育写作中成长
主题5 课题研究,快速成长的催化剂
主题6 校本研修,幸福路上的“加油站”
主题7 教学反思是一种能力
主题8 踏上美妙的研究之旅
专题六 教育艺术之美
教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。教育是一门艺术。让我们多一点幽默与风趣,多一点宽容与耐心,多一点言传与身教,学会沟通与倾听,学会激励与“冷却”,学会赞赏与“惩罚”,赏识每一个孩子,聆听每一朵花开的声音。优秀教师展示的是一种无言的教育,是一种心灵的启示。教师高尚的人格,使孩子景仰高尚,摒弃庸俗;教师广博的知识,使孩子选择勤奋,鄙视无知;教师的微笑和赞许,给孩子以自信和力量;教师的无私关爱,使孩子学会了爱。
主题1 多一点幽默与风趣
主题2 多一点宽容与耐心
主题3 多一点言传与身教
主题4 学会沟通与倾听
主题5 学会激励与“冷却”
主题6 学会赞赏与“惩罚”
主题7 融合外部教育力量
主题8 赏识每一个孩子
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