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  • [正版]幼儿园领域课程资源 科学
  • 正版图书 品质保障
    • 作者: 无著
    • 出版社: 教育科学出版社
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    商品参数
    • 作者: 无著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9782598081580
    • 版权提供:教育科学出版社

             店铺公告

      为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),

    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

      本店存在书、古旧书、收藏书、二手书等特殊商品,因受采购成本限制,可能高于定价销售,明码标价,介意者勿拍!

    1.书籍因稀缺可能导致售价高于定价,图书实际定价参见下方详情内基本信息,请买家看清楚且明确后再拍,避免价格争议!

    2.店铺无纸质均开具电子,请联系客服开具电子版

     

    ......
    基本信息
    商品名称: 幼儿园领域课程资源 科学 开本: 16开
    作者: 张俊 编 定价: 70.00
    ISBN号: 9787504182562 出版时间: 2018-09-01
    出版社: 教育科学出版社 印刷时间: 2018-09-01
    版次: 1 印次: 1
    小班
    动物、植物
    1 小金鱼
    2 小乌龟
    3 小鸡
    4 小鸭
    5 谁的宝宝
    6 蜗牛爬呀爬
    7 美丽的蝴蝶
    8 种大蒜
    9 观察苹果
    10 水果品尝会
    11 一串红
    12 小树叶找妈妈
    13 找春天
    14 萝卜快长大
    15 观察萝卜
    16 蝴蝶花
    自然现象
    1 云朵
    2 小雪花
    3 冻冰花
    4 下雨了
    5 玩水
    科技产品·工具
    1 开小车
    2 暖暖的帽子
    3 小手套
    4 吹泡泡
    5 手电筒亮起来
    物理和化学现象
    1 我的小手
    2 感官游戏——听一听
    3 感官游戏——闻一闻
    4 感官游戏——尝一尝
    5 糖不见了
    6 物体动起来
    7 滚一滚
    8 玩具宝宝洗澡
    9 小脚丫
    10 做元宵
    ……
    中班
    大班
    学前班《科学/幼儿园领域课程资源》:
      1.认识和发现自己的小手。
      教师朗读儿歌:我有一双小小手,一只左来一只右(注意用镜面先出示右手再出示左手),摸一摸,捏一捏(示范摸和捏的动作),全靠十个好朋友。小朋友,你们有这十个好朋友吗?
      教师:请用你的手指与图上小朋友的手指打个招呼吧。鼓励幼儿一边对应手指,一边数数,数一数共有多少个手指。如果幼儿不太熟练可以多进行几遍。
      教师:仔细看看你的小手是什么样子的?说说哪面是手心?哪面是手背?数一数手指有几根?它们都叫什么名字?有人发现小手上有……你有吗?尽量鼓励幼儿发挥想象,形容自己的小手。
      2.小手能做什么。
      教师:活动活动你的手指,让它们相互碰一碰、手指交叉握一握。
      教师:你还会用小手做什么呢?你是怎么做的?做给大家看看。鼓励幼儿做相应的动作。
      教师:你的小手能做这么多事情,我们一定要爱护它。你们知道要怎样爱护小手吗?引导幼儿了解日常生活中要常剪指甲,不咬手指,天冷了戴上手套等。
      教师:小朋友都知道怎样爱护小手了,小手真高兴!你们都亲亲自己的小手,为自己鼓鼓掌。
      3.感知物体质地的软硬。
      教师:这里有好多玩具,请你们摸一摸,捏一捏。幼儿自由感知玩具的质地。
      教师让幼儿在准备好的材料中找一个捏上去硬硬的物品放到贴有“硬”字的盆子里,再找一个捏上去软软的物品放到贴有“软”字的盆子里。(如果准备的软硬物品数量足够多,也可以每次提出明确的寻找目标,如“去找一块积木”或“去找一个毛毛熊”,游戏可以反复进行。)
      教师:看看图片上有哪些物品?让幼儿指认图上的物品。
      教师:请你说说哪些物品摸上去是软软的,哪些物品摸上去是硬硬的,如果是软软的,就拿一朵棉花标记放到图中的这个物品上,如果是硬硬的,就拿一颗五角星标记放在图中的这个物品上。
      4.初步形成“软软的”“硬硬的”感性经验。
      教师:除了这些物品,请小朋友捏捏自己的身体,说说什么地方是软软的,什么地方是硬硬的?
      教师:去活动室各处摸摸、捏捏其他东西,看看哪些东西是软软的,哪些东西是硬硬的。
      引导幼儿概括:……都是软软的,……都是硬硬的。(每位幼儿至少找到三样软软的东西,三样硬硬的东西。)
      活动变式此活动内容较多,可根据幼儿实际情况分2-3次进行。先让幼儿了解自己的小手,然后再进行实物感知活动。
      活动延伸(1)教师在户外体育活动时可以组织幼儿摸一摸、捏一捏运动器械等,进一步感知物体的软硬,并引导幼儿用完整的语言表述:××是软软的,××是硬硬的。(2)幼儿对物体的软硬熟悉以后,还可以引导幼儿通过触摸感知物体的光滑与粗糙、冷与热、大与小等特征,进一步丰富幼儿的感知经验。
      重点提示让幼儿触摸的物品应该都是幼儿生活中经常能够接触到的。教师在示范摸和捏的动作时尽可能地夸张一些,从而引起幼儿的兴趣。在幼儿触摸的过程中,教师要留给幼儿充足的时间。
      环境创设在区域活动中提供“摸箱”,供幼儿与同伴相互玩“你说我摸”的游戏。如一人说:“请你摸一个软的。”另一人按要求摸出。也可放入各种水果,让幼儿玩“摸一摸,猜一猜”的游戏。
      家园共育家长和孩子一起看看、捏捏对方的手,画一画手的轮廓,让孩子感受不同的手;玩与手有关的游戏,如拍球比赛、抓豆子比赛、用橡皮泥捏物等。
      ……
      《幼儿园领域课程资源》丛书是一套以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以领域为线索的幼儿园教学参考书。
      《幼儿园领域课程资源》丛书包括健康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术7个领域。每个领域先以年龄班进行分类,再按照活动类型或活动内容组织,编排具体活动。
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