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  • [正版]凭什么让学生服你 影响力的日常教育策略 常青藤教育书系 李玫瑾教授 海淀名师关承华从教32年的教育智慧班主任兵法
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    • 作者: 关承华著
    • 出版社: 中国青年出版社
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    • 作者: 关承华著
    • 出版社:中国青年出版社
    • ISBN:9787515347554
    • 版权提供:中国青年出版社

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    编辑推荐

    《凭什么让学生服你:影响力的日常教育策略》是一位教学30多年的一线教师,对自己教学经历和师生关系思考后做的总结。全书用平实的语言,丰富的案例,为师生关系、课堂教学、班级管理以及如何做班主任倾情支招,提出了很多全新的观点。有助于教学一线教师和教育专业学生理解教育,赋予全新的力量,让教育的复杂问题变得简单,让学生信服、佩服、折服、心服,更顺利地做好教师和班主任工作。

    《凭什么让学生服你:影响力的日常教育策略》一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事,穿插在每个章节之中,理论与实践相结合,展现了一位名师的教育艺术,机智幽默的对白,独具匠心的设计,妙趣横生的情境,让教师在不知不觉中,感染到了作者育人的热情,也领悟到了教书育人的真谛。

    观看关承华老师的相关教育视频,请扫二维码登录。

    作者简介

     

    关承华,北京市海淀区育英中学教师,海淀区班主任,师德标兵,海淀区班主任学科带头人。从教32年,担任班主任、年级组长27年。曾获得北京市“紫禁杯”班主任称号。多年来一直致力于家庭教育、学校教育以及青春期教育等方面的实践与研究,形成了一系列有特色的教育理论和教育方法,曾多次接受《中国青年报》、腾讯等多家媒体的访谈,在中小学校和家长中很有影响力。其专著经典畅销书《别和青春期的孩子较劲》获得《中国教育报》“2009年影响教师的100本图书”奖。本书为其姊妹篇。
    目录

    写在前面的话 怎样才是学生心目中的好老师

    再版前言 守住师德这条底线

    前言 让学生“服”,老师需要练好内功

     

    章 教师的人格魅力让学生佩服

    “亲其师,信其道。”这里的“亲”不是指亲情、亲近、亲爱,学生对老师的“亲”更多的是一种由衷的佩服。而赢得学生佩服的,是老师深刻的文化底蕴和人格魅力——这需要我们在学习中不断积累,在实践中不断修炼。

    教师首先应该是学生的榜样

    德——师之魂

    学会做一位“磁石”式的老师

    教会孩子做人

    反思“学生不喜欢什么样的教师”

     

    章 平等、真诚与理解的方式让学生信服

    “亲其师,信其道。”学生凭什么信你所传之道?为什么同样的“道”有些却不被学生所接受?因为他们是孩子,孩子的特点是“先信其人,后信其道”,只有他感受到了老师的真诚与理解,才会对你所传之道有发自内心的信服。

    师生间理解的“时间差”

    如何正确面对学生的“差”

     

    教育不是填满水桶,而是点燃火焰

    抓住青春期教育的契机

    “小题大做”与“大题小做”

    评语:限度地发挥与学生交流的影响力

     

    第三章 高明的教育方法让学生折服

    “亲其师,信其道。”为师者,让学生亲、让学生信,靠的是“内功”,而深厚的内功又一定表现为高明的、为学生所接受的教育方法。方法得当,即使是批评,他们也会心悦诚服。

    对特殊事件的“艺术性”处理

    “强刺激”也要因人而异

    尊重个性,因势利导

    响鼓也要重槌敲

    上好开学课

    主题班会的点睛之笔

    青春期性健康教育实录

     

    第四章 爱的温暖与滋润让学生心服

    “亲其师,信其道。”学生“亲其师”是有条件的,那就是首先感受到了师恩、师爱。与伟大的母爱相比,真情的师爱,温暖与滋润的是孩子们的心,而心花绽放才是美丽的。

    用真情抚平学生受伤的心

    对教育过程的品味和思考

    为学生找回心理上的平衡

    爱的回馈

    一定要杜绝老师对学生的心理伤害

     

    思考的声音——中小学公开课可以休矣

     
    媒体评论

     我们是否付出真情与理解,让学自内心的信服?我们的教育方法是否得当、高明,使学生心悦诚服?我们是否用爱温暖和滋润了孩子的心,使学生绽放出*美丽的心花……如果没有,我们又凭什么让学生服你,又何来理由数落学生的不是呢?读了《凭什么让学生服你》这本书,我受益匪浅。

                                                           ——扬州一中 方老师

     

        教育是一门艺术,我会用我的心、我的情、我的思想、我的理念去为这门艺术而奋斗。虽然,我离关承华老师所说的境界还有很大的距离,但是目标已经确立,我将以不懈的努力来投入我的教学生涯。

                                                     ——河北唐山  一位年轻教师

     

        学会做一块“磁铁”,把学生吸引到你的身边,聚集在你的周围,送出你的真心,给出你的真情,发挥你的人格魅力,用爱与学生去交流,用好脑、心、情这三个字,拉近与孩子们之间的距离。

                                                                   ——热心读者

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