- 商品参数
-
- 作者:
关承华著
- 出版社:中国青年出版社
- ISBN:9787515347554
- 版权提供:中国青年出版社
店铺公告
为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。
温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),
关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。
本店存在书、古旧书、收藏书、二手书等特殊商品,因受采购成本限制,可能高于定价销售,明码标价,介意者勿拍!
1.书籍因稀缺可能导致售价高于定价,图书实际定价参见下方详情内基本信息,请买家看清楚且明确后再拍,避免价格争议!
2.店铺无纸质均开具电子,请联系客服开具电子版
编辑推荐
《凭什么让学生服你:影响力的日常教育策略》是一位教学30多年的一线教师,对自己教学经历和师生关系思考后做的总结。全书用平实的语言,丰富的案例,为师生关系、课堂教学、班级管理以及如何做班主任倾情支招,提出了很多全新的观点。有助于教学一线教师和教育专业学生理解教育,赋予全新的力量,让教育的复杂问题变得简单,让学生信服、佩服、折服、心服,更顺利地做好教师和班主任工作。
《凭什么让学生服你:影响力的日常教育策略》一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事,穿插在每个章节之中,理论与实践相结合,展现了一位名师的教育艺术,机智幽默的对白,独具匠心的设计,妙趣横生的情境,让教师在不知不觉中,感染到了作者育人的热情,也领悟到了教书育人的真谛。
观看关承华老师的相关教育视频,请扫二维码登录。
作者简介
关承华,北京市海淀区育英中学教师,海淀区班主任,师德标兵,海淀区班主任学科带头人。从教32年,担任班主任、年级组长27年。曾获得北京市“紫禁杯”班主任称号。多年来一直致力于家庭教育、学校教育以及青春期教育等方面的实践与研究,形成了一系列有特色的教育理论和教育方法,曾多次接受《中国青年报》、腾讯等多家媒体的访谈,在中小学校和家长中很有影响力。其专著经典畅销书《别和青春期的孩子较劲》获得《中国教育报》“2009年影响教师的100本图书”奖。本书为其姊妹篇。 目录
写在前面的话 怎样才是学生心目中的好老师
再版前言 守住师德这条底线
前言 让学生“服”,老师需要练好内功
章 教师的人格魅力让学生佩服
“亲其师,信其道。”这里的“亲”不是指亲情、亲近、亲爱,学生对老师的“亲”更多的是一种由衷的佩服。而赢得学生佩服的,是老师深刻的文化底蕴和人格魅力——这需要我们在学习中不断积累,在实践中不断修炼。
教师首先应该是学生的榜样
德——师之魂
学会做一位“磁石”式的老师
教会孩子做人
反思“学生不喜欢什么样的教师”
章 平等、真诚与理解的方式让学生信服
“亲其师,信其道。”学生凭什么信你所传之道?为什么同样的“道”有些却不被学生所接受?因为他们是孩子,孩子的特点是“先信其人,后信其道”,只有他感受到了老师的真诚与理解,才会对你所传之道有发自内心的信服。
师生间理解的“时间差”
如何正确面对学生的“差”
教育不是填满水桶,而是点燃火焰
抓住青春期教育的契机
“小题大做”与“大题小做”
评语:限度地发挥与学生交流的影响力
第三章 高明的教育方法让学生折服
“亲其师,信其道。”为师者,让学生亲、让学生信,靠的是“内功”,而深厚的内功又一定表现为高明的、为学生所接受的教育方法。方法得当,即使是批评,他们也会心悦诚服。
对特殊事件的“艺术性”处理
“强刺激”也要因人而异
尊重个性,因势利导
响鼓也要重槌敲
上好开学课
主题班会的点睛之笔
青春期性健康教育实录
第四章 爱的温暖与滋润让学生心服
“亲其师,信其道。”学生“亲其师”是有条件的,那就是首先感受到了师恩、师爱。与伟大的母爱相比,真情的师爱,温暖与滋润的是孩子们的心,而心花绽放才是美丽的。
用真情抚平学生受伤的心
对教育过程的品味和思考
为学生找回心理上的平衡
爱的回馈
一定要杜绝老师对学生的心理伤害
思考的声音——中小学公开课可以休矣
媒体评论 我们是否付出真情与理解,让学自内心的信服?我们的教育方法是否得当、高明,使学生心悦诚服?我们是否用爱温暖和滋润了孩子的心,使学生绽放出*美丽的心花……如果没有,我们又凭什么让学生服你,又何来理由数落学生的不是呢?读了《凭什么让学生服你》这本书,我受益匪浅。
——扬州一中 方老师
教育是一门艺术,我会用我的心、我的情、我的思想、我的理念去为这门艺术而奋斗。虽然,我离关承华老师所说的境界还有很大的距离,但是目标已经确立,我将以不懈的努力来投入我的教学生涯。
——河北唐山 一位年轻教师
学会做一块“磁铁”,把学生吸引到你的身边,聚集在你的周围,送出你的真心,给出你的真情,发挥你的人格魅力,用爱与学生去交流,用好脑、心、情这三个字,拉近与孩子们之间的距离。
——热心读者
1