[正版](四年级)我的全程带班录(管建刚作文教学系列)梦山书系 小学语文作文教学方法教育教学中小学教辅教育实践书 教师参

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本书以常态课的方式展示了管建刚老师的作文教学过程，体现了管老师过硬的作文教学基本功，不凡的教育教学细节处理艺术，以及作文教学中人文性和工具性的和谐统一。这对小学作文教学极富参考价值。

序一  从此不怕教作文/叶惠琴 …

序二  三年/羊红叶 …

前言  我的家常讲评课 …

四（上）  19课

第1课  “”病、厨房和卧室 …

第2课  “”病，变异了 …

第3课  “我想”病、省略提示语 …

第4课  节奏感、表示“说”的字词 …

第5课  标点的魅力、提示语不带“说” …

第6课  初话构思、“de”病 …

第7课  说话句的分与合、必要的穿插 …

第8课  选材、小标题怎么用 …

第9课  形象感、段落匀称 …

第10课  事情不等于作文、说话句之外 …

第11课  提示语位置的差别、初写内心 …

第12课  “关联词”病、二写内心 …

第13课  看老师改、三写内心 …

第14课  无处不在的内心 …

第15课  张家的秘诀、张家的败笔 …

第16课  李氏表达法、复习语言病 …

第17课  什么是坏的开头、复习语言病 …

第18课  好作文好在哪里 …

第19课  事情不等于作文、任氏新表达…

四（下）  16课

第1课  复习语言病、对话与内心 …

第2课  “感叹号”病、初见特写 …

第3课  “少年痴呆症”、裁剪 …

第4课  又见特写 …

第5课  哪里要特写（1）、动作特写 …

第6课  哪里要特写（2）、表情特写（1） …

第7课  作文内功、哪里要特写（3） …

第8课  删的奥秘（1）、段落匀称 …

第9课  删的奥秘（2）、特写对比 …

第10课  寻找故事的曲折点 …

第11课  语言的节奏、内心的曲折点 …

第12课  长句变短句、选材是怎么回事 …

第13课  几道构思、表情特写（2） …

第14课  用好网络语、剪裁事情 …

第15课  到生活里去“剪”故事 …

第16课  复习说话、内心、特写与构思 …

后记  如果还有如果 …

节选

序一：从此不怕教作文

1

网络、视频风靡世界，不少人还愿意花大钱看演唱会，为什么？现场的那个气氛，那份真实。拜读了管老师的作文教学系列，我有“买票看现场”的冲动，亲见管老师的带班教学，目睹管老师的作文教育。

机会来了！

2015年春，我陪几位香港老师，一起听管老师的家常作文课。听完，香港老师都呆了，交流了两个多小时，对管老师崇拜极了。她们说，管老师的作文和做人、教学和教育已经融为一体了；她们说，要是能看到管老师一年，不，哪怕一学期的带班全程，多好啊。我传话给管老师。管老师告诉我，2012年9月起，他已着手记录每一节家常课了。嘻嘻，怪不得管老师的每一堂家常课，都那么生动！

2

如何把抽象的知识变得生动起来，好玩起来。管老师有本事。

*次讲剪裁，管老师给桌上的花拍照，一张近距离的，就一盆漂亮的花；一张远距离的，桌的左边一个袋子，右边一个垃圾桶，中间一盆花。管老师问，桌上有没有垃圾桶？有没有袋子？可不可以不拍进去？明明有，为了美，不雅的可以不拍进去，那叫“取景”。作文也要“取景”，那叫“剪裁”。

第二次讲剪裁，管老师出示马的剪纸、羊的剪纸。管老师说，生活好比一张纸，要写的故事，好比剪出来的马和羊。初学剪纸，很容易出错，不要的地方没剪去，要的地方一不留神剪掉了。管老师请班上的剪纸能手现场剪给大家看。

第三次讲剪裁，管老师说，王伊能要做一件衣服，按我的身材来剪，她要穿吗？高个子的张智慧要买一件衣服，按顾书瑄的尺码去买，她能穿吗？一块布剪裁了，才能做成一件衣服；一个事情剪裁了，才能写成一篇作文。做衣服的剪裁，依据人的高矮胖瘦；事情的剪裁，依据作文的中心。

讲分段，管老师说，一篇作文好比一套房子，要有卫生间、厨房、卧室、客厅；开头好比厨房，结尾好比卫生间，一般来说，卫生间、厨房比卧室、客厅要小。讲“重复病”，来一个“少年痴呆症”。讲故事的曲折感，画曲线图。

嗨，这么讲，多么形象，多么易懂。作文，原来要这么教啊。

3

作文，其实是“想”的功夫。“想”，看不见，摸不着啊。那天，听了管老师的“听一句，想三行”的家常课，回到班级我马上练，效果真不赖。

“想”的功夫，管老师的招多着呢，“人的另一个世界”“想好了再写”“思考力、分段的奥秘”“初见思考力”“想到事情的背后去”“有感情、有思考、有技巧”“写人要特点、写事要看法”“标点、单句成段、看法”“要思考，要干净”“思考取胜”“‘自私’之辩”……

看了《“自私”之辩》，我心潮澎湃。大三的女儿回来跟我说，生活没有多大意义，只要自己开心就好。我和她爸都傻了。我近乎火冒三丈，噼里啪啦教育一番，女儿慢悠悠地解释，这是一位大学导师经常挂在嘴边的话呀。“老师是灵魂的工程师”，此时此刻，我好像真的理解了，也更理解了管老师说的，没有作文教学，只有作文教育。

4

感恩节，学生写感恩作文，生活中的重大事件，学生写评论、感受，算不算作文教育？管老师说，算，不过只是一部分。

管老师的“积分活动”，购买“回家作业免做券”“期末考试加分券”“单元考试免考券”。“期末考试加分券”，上学期期末使用，不用作废。“回家作业免做券”，本学期可续用。“单元考试免考券”，八折返回。“期末考试加分券”，3月购买，300元/张；4月，400元/张；5月，500元/张；6月，600元/张。每人限购2张。管老师简直是个的营销员。学生不只有了作文动力，还练了投资理财。多么与众不同的作文教学，不，作文教育。

学生收到了稿费单，老师一般当众表扬、鼓励，或在家长群发喜报。管老师呢，讲小时候的林清玄，想坐在家里等人给他寄钱的故事；讲莫言写作文想拿到稿费，买馒头的故事；讲莫言、林清玄四年级都没拿到稿费，不如你们。有的学生，一夸就翘尾巴，管老师说，天赋不去开发，好比一碗美味的菜肴，老放着会馊掉的，会发臭的。

作文教育，我越读越清晰了。

5

时而激趣，时而点评，时而修改，时而指导，时而训练，时而有趣好玩，时而严肃认真，时而慷慨激昂，时而富有哲理……管老师的作文教学，像文火炖汤，又似喝中药似的，从根本上解决了难题。读管老师的书，犹如当年读武打小说，总想一口气读完。没有读完，总有一份牵挂在心中。

读完这套书，我真心觉得自己教作文有办法了。

【江苏省吴江实验小学老师  叶惠琴】

本书是小语名师管建刚对他所执教的四年级（1）班每一节作文课的记录。书中，读者可以看到一位教师是怎样一步步领着学生学习写作的；也可以看到作文和做人、教学和教育是怎样融合在一起的。可以说，这是迄今为止，*能观察管建刚老师作文课堂、作文教学的力作。

管建刚，一年大病，两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师，“十年磨一剑”，2008年成为江苏省语文教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大推动读书人物”。

七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》，2015年出版《管建刚和他的阅读教学革命》，2016年出版《和女儿谈》和《我的全程带班录》四、五、六年级三册。