返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [正版]全景式数学教育 一样的数学,不一样的教学 张宏伟 著 文教 教学方法及理论 书店
  • 新华书店正版 教学方法及理论 文轩网
    • 作者: 张宏伟著
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2021-10
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    友一个图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 张宏伟著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2021-10
    • 开本:16开
    • ISBN:9789319164961
    • 版权提供:教育科学出版社

             店铺公告

      为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),

    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

      本店存在书、古旧书、收藏书、二手书等特殊商品,因受采购成本限制,可能高于定价销售,明码标价,介意者勿拍!

    1.书籍因稀缺可能导致售价高于定价,图书实际定价参见下方详情内基本信息,请买家看清楚且明确后再拍,避免价格争议!

    2.店铺无纸质均开具电子,请联系客服开具电子版

     

    全景式数学教育 一样的数学,不一样的教学
    张宏伟 著
    定  价:68
    出 版 社:教育科学出版社
    页  数:248
    出版日期:2021年10月01日
    装  帧:平装
    ISBN:9787519126841
    前言
    上篇 浪漫学习
    浪漫体验学习活动
    [案例1]“克与千克”的浪漫学习
    [案例2]“万以内数”的浪漫学习
    主体先构学习活动
    [案例3]相遇问题,先学什么?怎么学?
    [案例4]“比较”畅想
    问题梳理学习活动
    [案例5]“长方形、正方形的特征和周长”单元问题梳理
    [案例6]对一道应用题的问题梳理:“审问”
    中篇 准确学习
    新探学习活动
    图形的测量
    [案例7]“分”“毫”争霸:在疯狂的挑战中学分米和毫米
    [案例8]角的大小的本质到底是什么:去操场学
    数的运算
    [案例9]估为“的”,算为“径”:估算就要这样学
    [案例10]战“0”七雄全景录:连续退位减法
    整数的认识
    [案例11]“5的分合”新探学习活动
    [案例12]学数新样本:认识1000以内的数
    小数、分数的认识
    [案例13]另类的小数的意义
    [案例14]舌尖上的分数
    问题解决
    [案例15]应用题还可以这样审,这样想!
    [案例16]乘除法应用题还可以这样玩!
    分类、比较与统计
    [案例17]“网住”复式条形统计图
    [案例18]不一样的比较
    比和比例及常见的量
    [案例19]揭开和音的面纱:按比例分配
    [案例20]人是万物的尺度:认识长度单位
    下篇 综合学习
    时习学习活动
    专项时习
    [案例21]沙道上的数学
    综合时习
    [案例22]不一样的测量
    基于国家课程标准,全景式数学教育致力于建设更为鲜活、有趣,指向全人的数学教育。全书精选了22个精彩的全景式数学教育案例,带来让人耳目一新的数学世界。
    这22个典型课例,分为 “浪漫学习”“准确学习”“综合学习”三部分,具体呈现了顺应学生认知规律的数学学与教的过程。这些内容立足培养数学课程核心素养,教师教得酣畅淋漓,学生学得热火朝天,呈现出引人入胜的课堂现场。
    张宏伟 著
    张宏伟,北京市特级教师,教育部基础教育课程教材发展中心新课程远程研修项目指导教师,青海省人民政府引进的高端创新人才。专注小学数学教育30多年,致力于全景式数学教育研究。
         怀特海认为,人的学习均要经过“浪漫一准确一综合”三个阶段。 当下,小学数学大都是有关准确和综合的内容。学校里的数学学习通常直接从准确阶段开启,课堂教学也常常过度强调,有时甚至全部聚焦在准确学习和综合学习上。 浪漫学习阶段课程建设的严重不足甚至缺失,使学生在进行准确学习前的浪漫体验、直接感知很不充分,很不系统,也很不完整。这是造成一些学生学习数学困难,不能完整、全面、深入地认识、理解数学的一个重要原因。 为了破解这一难题,全景式数学教育系统规划、设计和建设各项数学内容的“浪漫课程”,并大力实施相应j勺教学活动。全景式数学教育的浪漫学习阶段,分为“浪漫体验-+主体先构_问题梳理一未学先测”四大部分(本书主要步及前三部分)。多年实践表明,全景式数学教育可以让孜学教育、数学学习收到非常好的效果。泊渴体验学习活动 ......
    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购