[正版]中学起始班级带班策略

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本书有方法、有理论、有温度，为中学起始班级班主任准备了从“开班前的班级顶层设计”到开学“第二十周”的起始班带班策略，让班主任工作起来有章可循、有的放矢，*终实现带班的目的。

开班前

一、起始班级开班前的班级顶层设计    /    003

二、利用“首因效应”让学生快速喜欢自己    /    007

三、通过问卷调查掌握班主任工作手资料    /    010

周

一、开学天一定要完成的五件事    /    021

二、如何让学生找到令自己满意的座位    /    025

三、如何帮助学生在班里找到朋友圈    /    028

四、与学生一起学习学校规章制度    /    030

五、强势推出班级课堂管理章程    /    032

六、调查学生是否有做班干部的意愿    /    034

第二周

一、打造临时班干队伍五部曲    /    039

二、组建班级临时卫生小组    /    041

三、指导住宿学生如何看好自己的财物    /    044

四、如何防止被高年级同学欺负    /    046

五、如何指导学生在教师节向老师表达谢意    /    049

第三周

一、给自己的班级取一个与众不同的班名    /    055

二、升旗仪式要给出明确的要求    /    059

三、明确学校各类集会的要求    /    062

四、早中晚究竟要怎么管理才有效    /    065

五、选拔培养得力的科代表队伍    /    068

第四周

一、班级LOGO要应时而生    /    073

二、什么样的班长才是合适的班长    /    077

三、课堂上出现了“老赖”，该怎么处理    /    080

四、如何对寄宿生进行生活技能训练    /    086

五、次家长会如何与家长说话    /    090

六、通过临时岗位物色的班级管理者    /    094

七、班级稳定后该如何安排学生座位    /    097

第五周

一、打造班级核心领导层    /    101

二、六步推出正式班级管理团队    /    103

三、了解并掌握寄宿学生的心理需求    /    107

四、班级议事：教室不设垃圾桶可行吗    /    109

五、指导学生办出黑板报的五大策略    /    113

六、简单的班级文化要初具规模    /    118

第六周

一、管理也需要仪式感：给班委干部授权及颁发聘书    /    123

二、理论培训：如何把班干部扶“上马”    /    129

三、现场培训：如何做好课前管理    /    133

四、如何督促学生做好一天两操    /    138

五、精心制作班级卫生岗位操作手册    /    141

第七周

一、集体培训：我们为什么要做管理者    /    147

二、一对一培训：我可以做一个什么样的班长    /    149

三、一对一培训：我可以做一个什么样的学习委员    /    152

四、如何才能做到班级卫生不扣分    /    156

五、优化定型成熟的科代表队伍    /    159

第八周

一、进一步完善班级管理制度    /    165

二、集体培训：管理的意义是什么    /    169

三、一对一培训：我可以做一个什么样的劳动委员    /    171

四、班级卫生小组如何优化定型    /    175

五、学法指导：如何学习才有效    /    177

第九周

一、“点横撇捺”搞定班级文化建设    /    183

二、一对一培训：我可以做一个什么样的纪律委员    /    187

三、将心比心，助学生通过场大考    /    190

四、用心走心，对学生进行细致周到的考前提示    /    193

五、如何打造的学习小组    /    196

第十周

一、集体培训：班级管理者必须知道的三个管理要点    /    203

二、如何制定长远的班级发展目标    /    205

三、如何制定可执行的个人小目标    /    207

四、班上出现了作业“老赖”怎么办    /    210

第十一周

一、礼仪培训：以“礼”养德，以“礼”立人    /    217

二、集体培训：如何提升核心领导层的管理能力    /    223

三、示范性培训：卫生要这样搞才更彻底    /    226

四、如何发挥“民间小团体”的正效应    /    229

第十二周

一、六招助你开好期中考试后的家长会    /    235

二、一对一培训：我可以做一个什么样的文娱委员    /    239

三、如何指导学生制定可行的活动方案    /    242

第十三周

一、学情 民主决定座位    /    249

二、谈心，七招助你走进学生内心    /    251

三、如何组建一个有作为的家委会    /    255

四、消防演练怎么组织才“快静齐”    /    260

第十四周

一、班级群体价值观构建及认同    /    265

二、如何制定有效的惩戒措施    /    268

第十五周

一、愿景，让班级走得更远    /    279

二、如何策划一场温馨感人的亲子活动    /    282

第十六周

一、男生修炼秘籍    /    289

二、如何打造班级核心价值观    /    292

第十七周

一、优雅女生修炼秘籍    /    297

二、如何培养学生优良的学习习惯    /    300

第十八周

一、怎样帮学生渡过期末考试这一“劫”    /    307

二、如何做好一堂“跨年班会课”    /    311

第十九周

一、给自己的班级注入一个魂    /    317

二、致寒假的一封信：愿你归来，仍是少年    /    319

第二十周

一、用“评语”温暖学生心房    /    335

二、用“作业”充实学生假期    /    339

本书针对班主任带起始班时常常不知所措，甚至把班带偏的情况，为中学起始班级班主任准备了从“开班前的班级顶层设计”到开学“第二十周”的起始班带班策略，条分缕析地教授班主任每周如何开展班级管理工作，让班主任工作起来有章可循、有的放矢，*终实现带班的目的。

钟杰，广东省深圳市光明区光明中学语文教师，全国教师，全国知名班主任，广东省名班主任工作室主持人，当选第五届深圳市教育创新改革大奖年度十大教育人物，获得深圳市首届“我喜爱的班主任”称号；《中国教师报》《教育时报》《德育报》《南方都市报》等曾刊发个人专访特别报道；近年多次受邀在全国十余省市门组织的培训中做专题讲座；发表教育教学论文200余篇，出版教育专著14部。