- 商品参数
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- 作者:
苏西·博斯,约翰·拉尔默著
- 出版社:中国人民大学出版社
- 出版时间:2020-11
- 开本:16开
- ISBN:9783604113889
- 版权提供:中国人民大学出版社
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基本信息
书名: | 项目式教学(为学生创造沉浸式学习体验) |
作者: | (美)苏西·博斯//约翰·拉尔默 |
出版社: | 中国人民大学出版社 |
出版日期: | 2020-11-01 |
版次: | 1 |
ISBN: | 9787300287119 |
市场价: | 68.0 |
目录
译序
致谢
序言
导语
第1章 建立课堂文化
为什么课堂文化对PBL很重要
师生如何塑造文化
建立PBL文化的四个策略
小规模项目打造强势开局
教学指导员笔记:文化建设器
要点提炼:建立课堂文化的策略
PBL书籍
第2章 设计与计划
准备开始
高质量PBL计划的核心要素
既详尽,又灵活
资源就位
更高要求:为公平和影响力而设计
教学指导员笔记:如何寻找听众
让你自己的项目重新焕发生机
要点提炼:设计和计划高质量项目的策略
PBL书籍
第3章 与课标对应
为什么项目要与课标对应
向有价值的内容看齐
保持专注
教学指导员笔记:连接不同学科
要点提炼:呼应课标的策略
PBL书籍
第4章 管理教学活动
让团队合作的效用化
扩充你的项目管理策略库
用技术工具管理项目
化地利用学习时间
教学指导员笔记:留住学习的痕迹
要点提炼:管理教学活动的策略
PBL书籍
第5章 评估学生的学习
为什么综合性评估对PBL至关重要
平衡之道
评估学习成果
教学指导员笔记:形成性的头脑风暴
要点提炼:评估学生学习的策略
PBL书籍
第6章 搭建学习支架
为什么搭建学习支架对PBL至关重要
为“加州大冒险”搭建学习支架
内容、过程和成果的差异化
将学习支架与学习目标相对应
PBL与包容:满足所有人的需求
及时的学习支架
教学指导员笔记:为教师的学习搭建支架
要点提炼:搭建学习支架的策略
PBL书籍
第7章 参与和指导
对参与和指导的近距离观察
项目启动时的参与
在乱作一团的中间阶段,如何进行参与和指导
项目终点的庆祝和反思
教学指导员笔记:问对问题
要点提炼:参与和指导的策略
PBL书籍
第8章 复盘反思
参考文献
附录
项目式教学评价量规
学生学习指南
内容介绍
项目式学习(PBL)作为一种重要的教学策略,正在全世界获得越来越多的关注。然而我们看到过太多所谓的项目,它们仅关注趣味性或动手实践,却没有涉及重要的学习目标;与之相对,实施良好的项目,却为学生搭建了一个舞台,使他们得以深度体验有意义的学习内容。因此,有志于转向PBL的教师想要参考更多高质量的项目实例,想要了解更多日常用来支持和吸引所有学生参与PBL的具体做法。
本书深入介绍了帮助学生成功的七大项目式教学实践——建立课堂文化、设计与计划、与课标对应、管理教学活动、评估学生的学习、搭建学习支架、参与和指导,每个要点均包含大量的实用教学策略,以及教师们对课堂经验的反思。
本书站在PBL教师的视角,为你详细讲述发生在PBL课堂上的故事。
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