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    • 作者: 万玮 编著著
    • 出版社: 中国轻工业出版社
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    • 作者: 万玮 编著著
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9786487482709
    • 版权提供:中国轻工业出版社

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    商品参数

     

    班主任工作助手丛书 遭遇问题学生 问题学生的教育与转化技巧
    定价 25.00
    出版社 中国轻工业出版社
    版次
    出版时间 2010年1月1日
    开本 16
    作者 万玮
    装帧 01
    页数 0
    字数 0
    ISBN编码 9787501973446

    媒体评论

    在每一位母亲的眼中,自己的孩子都是聪明的、可爱的、妙不可言的,万玮老师的这本书告诉我们,如果教师用同样的态度去热爱、欣赏学生,问题学生将不会存在。
    ——青青河边草(网友)
    该书很科学、很理性地分析了问题学生所存在问题的种类,并寻根索源

    目录

    一章 什么是问题学生
    一、学生的十种类型
    1.乖巧的学生
    2.叛逆的学生
    3.孤僻的学生
    4.招摇的学生
    5.霸道的学生
    6.懦弱的学生
    7.怪异的学生
    8.暴躁的学生
    9.隐形的学生
    10.偏执的学生
    二、问题学生的教育诊断
    1.问题表现
    2.社会原因
    3.家庭教育缺失
    4.学校教育反思
    三、问题学生的教育内容
    1.让问题学生具有集体归属感
    2.转变问题学生的荣辱观
    3.改变问题学生的生存条件和教育环境
    4.提高问题学生的心理相容性
    四、教育问题学生的教师素养
    1.转变一个问题学生和培养一个学生同等重要
    2.爱和尊重是转变问题学生的教育前提
    3.重视问题学生教育中良好教育环境的创设
    4.掌握适应问题学生转变复杂性、反复性的教育策略
    二章 教育与转化问题学生的思路
    一、为什么问题学生让我们头疼
    1.问题学生让人“发疯”
    2.当局者迷,旁观者清
    3.要坚信方法一定存在
    二、关键是理解问题学生
    1.我们自己制造了问题学生
    2.我们不理解问题学生的表达方式
    3.发掘学生问题背后的深层次原因
    三、致力于改变自己的言行
    1.调整想法
    2.停止抱怨与敌对
    3.做出必要的让步
    4.创造理想的教师形象
    ……
    三章 学习问题
    四章 行为问题
    五章 心理问题
    六章 特殊问题
    七章 如何成为教育问题学生高手
    附录 主要参考文献

    在线试读

    为耻;以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻。”让所有的学生都知道一个知荣辱的人,才有健全的人格;一个知荣辱的人,才有正确的人生观、价值观;一个知荣辱的人,才不会在人生的道路上迷失自我。学习虽然枯燥乏味,但我们依然要抱着“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的态度。不经历风雨,怎能见彩虹;不辛勤耕耘,怎会有收获。
    在学生管理上,我们常常犯的错误是:把学生犯错误看成是学生违反了学校的规章制度,而没有引导学生看到自己犯错误是违反了自己的愿望和要求。原因就在于,教师简单地以学校的规章制度和纪律来要求学生,不是从学生的自身需要出发来制定学生应该遵守的纪律,教师在落实纪律的过程中不是检查学生是否履行自己的诺言,是否对得住自己的承诺,而是很在乎学生是否听自己的话,遵循自己的要求,维护的仅仅是自己的面子;学生违反纪律后,教师用学校的纪律来制服学生,而不是用学生自身的良好愿望和要求来检查他自身的问题。遵守纪律和检查问题,本来都是学生自己的事情,而在我们教师的处理中,却误导成了学校与学生、教师与学生的尖锐矛盾。这就是班主任的错误了。

    内容介绍

    本书前两章讲述问题学生的诊断及教育方法。三章至六章,分别从学习问题、行为问题、心理问题、特殊问题四个方面对问题学生进行分类探讨。每一种问题下面设有典型案例、问题表现及原因分析、专家建议。七章进一步思考成为教育问题学生高手的途径。

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