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  • [正版]问题推进式课堂教学 问题推进课堂教学实施策略 提升教师专业化水平 打造高效课堂
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    • 作者: 王富著
    • 出版社: 上海科技教育出版社
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    • 作者: 王富著
    • 出版社:上海科技教育出版社
    • ISBN:9780531664446
    • 版权提供:上海科技教育出版社

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    基本信息

    编 著 者:逄凌晖  赵奎娥

    书    号:ISBN978-7-5012-5387-6

    出 版 社:世界知识出版社

    出版时间:2016年1月

    开    本:小16开

    印    张:11

    字    数:156千字

    定    价:35.00元

    全书目录

    第一章 问题推进课堂教学的发展渊源

        新的课程改革其实就是一场教学领域的“文艺复兴”。课程标准所提出的“转变观念”,与其说是“更新”,不如说是“恢复”、是“回归”。教育迫切需要的,也是正在做的,就是回到原点,或者说“原典”。

      第一节  新形势下课堂教学的现状与思考

      第二节  花样翻新的创新教学模式

      第三节  问题推进式课堂教学追根溯源

      第四节  问题推进式课堂教学的传承

    第二章 问题推进式课堂教学的理论依据

        问题推进式教学要突破“教学就是教师、学生在教室里上课”的传统模式,让学生学习的空间突破教材、教室的限制,拓展到生活、社会领域,使学生在大自然中学习,在社会实践中学习。这样才能使陶行知“解放学生的脑,解放学生的手”的教育思想得以真正体现,使学生的个性得到全面和谐的发展。

      第一节  问题推进式课堂教学的基本理念

      第二节  问题推进式课堂教学的理论基础

      第三节  问题推进式课堂教学的基本构想

      第四节  问题推进式课堂教学的基本特征

    第三章 问题推进式课堂教学的模式建构

        构建问题推进式课堂教学模式,提高课堂教学效率,推进课堂效果是当前大多数教师应对新课程改革的一个有效途径。它能够从教学目标、问题设计、情境创设、问题处理、教学评价等多个环节展开,将课堂模式向纵深推进。

      第一节  问题推进式课堂教学的教学目标

      第二节  问题推进式课堂教学的问题设计

      第三节  问题推进式课堂教学的情境创设

      第四节  问题推进式课堂教学中的问题处理

      第五节  问题推进式课堂教学的教学评价

    第四章 问题推进式课堂教学的实施策略

        问题推进式教学是一种新的教学策略与方法,教师要关注学生的个体差异和独特的学习需求,为学生提供一种熟悉的问题情境,使学生能够从教师设计的问题中找到解决问题的方法,进而学会看书、学会自学,提高学习能力。

      第一节  优化情境创设,激发问题意识

      第二节  梯度设计问题,深化探究过程

      第三节  师生合作互动,促进问题解决

      第四节  尊重个性思维,提升质疑能力

      第五节  问题推进式课堂教学对教师的要求

    第五章 问题推进式课堂教学的价值呈现

        问题推进式教学模式所设定的教学目标是客观的、可观察、可测量的。教学目标是所有教学活动的出发点和归宿,它对教师的教和学生的学具有突出的指向和标准功能,使师生双方在教学过程中均有方向感,教学结束时均有达标感、成就感。

     第一节  问题推进式课堂教学操作范式的初步形成

     第二节  问题意识和学与教能力的增强

     第三节  问题推进式课堂教学向纵深发展需处理的问题

     第四节  问题推进式课堂教学的困惑及展望

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