返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [正版]万千教育学前.入学准备与有效学习:如何做好幼小衔接 (英)塔姆辛·格里梅 帮孩子轻松上小学有准备的一年级
  • 新华书店正版 教学方法及理论 文轩网
    • 作者: (英)塔姆辛·格里梅(Tamsin著 | | 胡福贞,王鸿,何姗译译
    • 出版社: 中国轻工业出版社
    • 出版时间:2022-08
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    友一个图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: (英)塔姆辛·格里梅(Tamsin著| 胡福贞,王鸿,何姗译译
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 出版时间:2022-08
    • 开本:16开
    • ISBN:9783225303164
    • 版权提供:中国轻工业出版社

             店铺公告

      为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),

    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

      本店存在书、古旧书、收藏书、二手书等特殊商品,因受采购成本限制,可能高于定价销售,明码标价,介意者勿拍!

    1.书籍因稀缺可能导致售价高于定价,图书实际定价参见下方详情内基本信息,请买家看清楚且明确后再拍,避免价格争议!

    2.店铺无纸质均开具电子,请联系客服开具电子版

     

    入学准备与有效学习 如何做好幼小衔接

    作  者:(英)塔姆辛·格里梅 著 胡福贞,王鸿,何姗 译
    定  价:38
    出 版 社:中国轻工业出版社
    出版日期:2022年08月01日
    页  数:148
    装  帧:平装
    ISBN:9787518439683

    1.南京师范大学虞永平教授、北京市特级教师杨丽欣园长、重庆市特级教师瞿拥军校长倾情推荐。2.全面探讨入学准备与有效学习的特征,在儿童已有经验的基础上支持他们的个性化学习。3.从儿童、家长、托幼机构和学校出发,结合案例与策略阐释如何想、怎么做。4.在游戏和探索中培养儿童的主动学习能力与创造性、批判性思维,使儿童顺利过渡的同时具备终身学习品质。

    第1章定义入学准备
    入学准备的含义
    上学前班或一年级的困惑
    入学准备的整体观
    着眼未来的入学准备模型
    第2章入学彩票
    正式学习的彩票——一种自上而下的方法
    关于出生地的彩票
    关于出生时间的彩票
    关于性别的彩票
    关于个体需求和家庭背景的彩票
    关于家长支持的彩票
    提高胜算概率
    第3章有效学习的特征
    儿童如何学习
    思考有效学习
    让儿童思考自己的学习
    做出决策
    个性化学习
    可能阻碍学习的因素
    第4章游戏和探索
    发现与探索
    运用已有经验进行游戏
    乐于尝试
    作为入学准备的要素之一
    成人的支持作用
    第5章主动学习
    参与并专注
    不断尝试
    喜欢完成自己设定的目标
    作为入学准备的要素之一
    成人的支持作用
    第6章创造和批判性思维
    有自己的想法
    建立联系
    选择做事的方式
    作为入学准备的要素之一
    成人的支持作用
    第7章做好准备的儿童
    发展性准备
    早期干预
    在改变和过渡中支持儿童
    儿童的入学准备
    儿童的看法
    第8章做好准备的学校
    学前班的目标
    进入学前班
    家访
    成人在学前班中的角色
    成为准备好的学校
    第9章支持儿童的托幼机构
    支持儿童做好入学准备
    支持儿童成为独立的学习者
    管理情绪和行为
    培养有效学习的特征
    托幼机构与学校协同工作
    第10章家长参与
    家长投入与家长参与
    托幼机构对家庭学习环境的影响
    难以接近的家长和学校
    给家长的入学准备指导
    第11章下一步怎么做——塑造终身学习者
    总结
    结语
    附录A“我会拼图”和“我的入学超级技能”
    附录B注意事项和行动计划
    附录C做好准备的学校
    附录D支持儿童的托幼机构
    附录E入学准备相关书籍
    参考文献

    内容简介

    幼小衔接是为儿童未来的学业生活奠定基础的关键阶段。那么如何界定“幼小衔接”?应该从何时开始着手?从哪些方面思考?哪些参与者可以起到怎样的作用?如何避免过渡中不同的体验给儿童带来的负面影响?这些都是我们要进一步明确的问题。“他山之石,可以攻玉。”本书既阐述了儿童立场、有效学习的特征、系统整体观等教育衔接之“道”,同时又从儿童发展的角度出发阐释了儿童、家长、托幼机构和学校应该如何想、怎么做,通过丰富的案例与策略提供了大量切实有效的教育衔接之“术”,对于当前我国的幼小衔接工作而言富有借鉴价值,适合儿童家长、幼儿教师和小学低年级教师以及大中专院校学前教育专业的学生阅读。

    (英)塔姆辛·格里梅 著 胡福贞,王鸿,何姗 译

    作者简介塔姆辛·格里梅(Tamsin Grimmer)英国巴斯斯巴大学早期教育专业教师,经验丰富的早期教育顾问和培训师,重点研究儿童的游戏、图式、主动学习、积极行为与早期语言发展,已出版《观察婴幼儿的游戏图式:支持和拓展儿童的学习》等多部著作。译者简介胡福贞北京师范大学学前教育学博士,国家二级心理咨询师,英国威尔士高等教育学院和美国密歇根州立大学访问学者,西南大学教育学部学前教育学院副教授;国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家,重庆市儿童工作资源中心专家,重庆市家庭教育研究会秘书长。王  鸿美国西华盛顿大学访......

    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购