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- 作者:
无著
- 出版社:西南财经大学出版社
- 出版时间:2023-12
- ISBN:9787550456174
- 版权提供:西南财经大学出版社
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书名: | 核心素养背景下高中音乐鉴赏模块教学设计与评析 |
作者: | 牛琴,周笛 |
出版社: | 成都西南财大出版社有限责任公司 |
出版日期: | 2020-12-01 |
版次: | 1 |
ISBN: | 9787550456174 |
市场价: | 88.0 |
1/单元《学会聆听》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时《一杯美酒》《轻骑兵序曲》
课时《祝酒歌》《母亲教我的歌》
单元《学会聆听》教学设计评析
16/单元《腔调情韵——多彩的民歌》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时《澧水船夫号子》
课时《脚夫调》《弥渡山歌》《姑苏风光》
第三课时《辽阔的原》《宗巴朗松》《牡丹汗》《蝉之歌》
单元《腔调情韵——多彩的民歌》教学设计评析…
26/第三单元《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时锣鼓乐中的“锣”——土家族“打溜子”《锦鸡出山》
课时锣鼓乐中的“鼓”——绛州鼓乐《滚核桃》
第三课时丝竹相和——江南丝竹《中花六板》与广东音乐《娱乐升平》
第三单元《鼓舞弦动——丰富的民间器乐》教学设计评析·
45/第四单元《国之瑰宝——京剧艺术》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时追溯经典——京剧传统戏·
课时传承与发展——京剧现代戏
第四单元《国之瑰宝——京剧艺术》教学设计评析·
58/第五单元《诗乐相彰——歌曲艺术》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时独唱曲
课时走进合唱·
第五单元《诗乐相彰——歌曲艺术》教学设计评析·
72/第六单元《音画交响——影视音乐》单元整体教学设计
单元整体教学思路…
课时中国影视音乐
课时外国影视音乐
第六单元《音画交响—影视音乐》教学设计评析
81/第七单元《舞动心弦——舞蹈音乐》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时中国舞蹈音乐
课时外国舞蹈音乐
第七单元《舞动心弦——舞蹈音乐》教学设计评析
101/第八单元《异域风情——世界民族音乐》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时亚洲与非洲音乐
课时欧洲与拉丁美洲音乐
第八单元《异域风情——世界民族音乐》教学设计评析
11单元《文人情致》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时《流水》
课时《阳关三叠》
第九单元《文人情致》教学设计评析
138/第十单元《新音乐初放》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时学堂乐歌
课时《黄河大合唱》部分乐章鉴赏
第十单元《新音乐初放》教学设计评析
155/第十一单元《光荣与梦想——峥嵘岁月》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时 峥嵘岁月
课时 共筑
第十一单元《光荣与梦想——峥嵘岁月》教学设计评析
174/第十二单元《复调音乐巡礼》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时主调音乐与复调音乐
课时复调音乐的——巴赫
第十二单元《复调音乐巡礼》教学设计评析
184/第十三单元《古典音乐的》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时莫扎特——《序曲》(选自《费加罗的婚礼》)
课时贝多芬——《第九合唱交响曲》(第四乐章)
第十三单元《古典音乐的》教学设计评析
195/第十四单元《自由幻想的浪漫乐派》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时《鳟鱼》《降b小调夜曲》
课时《幻想交响曲》(乐章)
第三课时《凯旋进行曲》
第十四单元《自由幻想的浪漫主义》教学设计评析
213/第十五单元《家国情怀的民族乐派》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时斯美塔那与西贝柳斯
课时格林卡与穆索尔斯基
第十五单元《家国情怀的民族乐派》教学设计评析
232/第十六单元《色彩斑斓的印象派》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时色彩斑斓的印象派
第十六单元《色彩斑斓的印象派》教学设计评析
241/第十七单元《传统风格的解体》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时传统风格的解体
第十七单元《传统风格的解体》教学设计评析
248/第十八单元《爵士乐掠影》单元整体教学设计
单元整体教学思路
课时爵士乐的起源与发展
课时 迪克西兰与比博普
第十八单元《爵士乐掠影》教学设计评析
263/参考文献
264/后记
本书作者对音乐欣赏教学颇有心得,在本书中对高中音乐鉴赏模块教学进行了的研究,论述了音乐欣赏曲目的选编意图、教学目标,精心研究并设计了34节教学内容的教学过程,每一单元都力争能够标新立异,与众不同,能够出彩。本书研究结果可以帮助广大一线音乐教师,正确理解新课程,使用好新教材。本书撰写者汇集了四川省名优教师参与研究,具有较高的学术价值和应用价值,并具有很强的实操和推广。有利于一线教师的教学理解,提高他们的音乐欣赏课程教学水平及音乐艺术科研能力。
作者在成都市中小学音乐教学中有名声。作者对本模块教学进行了精心研究和设计,应该可以达到的教学效果。本书可以走馆配,也可以作为教辅教材向中学推销。
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