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  • 醉染图书0~3岁婴幼儿早期教育活动的设计与实践9787109266131
  • 正版全新
    • 作者: 张海燕著 | 张海燕编 | 张海燕译 | 张海燕绘
    • 出版社: 中国农业出版社
    • 出版时间:2020-06-01
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    • 作者: 张海燕著| 张海燕编| 张海燕译| 张海燕绘
    • 出版社:中国农业出版社
    • 出版时间:2020-06-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:264000
    • 页数:180
    • 开本:16开
    • ISBN:9787109266131
    • 版权提供:中国农业出版社
    • 作者:张海燕
    • 著:张海燕
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787109266131
    • 出版社:中国农业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:中文
    • 出版时间:2020-06-01
    • 页数:180
    • 外部编号:1202113935
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    前言

    章 早期教育的概述

    节 早期教育的含义和内容

    一、早期教育的含义

    二、早期教育的内容

    第二节 早期教育的特点

    一、早期教育适应婴幼儿身心发展的规律

    二、早期教育尊重婴幼儿个体发展的差异

    三、早期教育激发婴幼儿的兴趣

    四、早期教育注重游戏与生活的结合

    第三节 早期教育的价值

    一、激发婴幼儿大脑先天潜能的发展

    二、了解并促进婴幼儿关键期教育的效果

    三、塑造婴幼儿后天素质的形成

    第二章 早期教育的理论基础

    节 皮亚杰认知发展理论

    一、皮亚杰认知发展理论中的概念

    二、认知发展过程中的影响因素

    三、皮亚杰认知发展的阶段理论

    第二节 感觉统合理论

    一、感觉统合的概念

    二、感觉统合的功能

    三、感觉统合的作用

    四、感觉统合失调及其表现

    第三节 蒙台梭利早期教育理论

    一、蒙台梭利教育理论中的概念

    二、蒙台梭利对早期教育的要求

    第四节 相关理论

    一、加德纳多元智能理论

    二、维果茨基的近发展区

    三、班杜拉的社会学习理论

    四、布朗芬布伦纳的生态系统理论

    第三章 0~1岁婴儿早期教育活动的设计与实践

    节 0~1岁婴儿的生理发展

    一、大脑和反行为

    二、体格的发展

    第二节 0~1岁婴儿的认知能力发展

    一、感知觉的发展

    二、注意的发展

    三、记忆的发展

    第三节 0~1岁婴儿的动作技能发展

    一、动作发展规律

    二、大动作的发展

    三、精细动作的发展

    四、动作发展的意义

    第四节 0~1岁婴儿的语言能力发展

    一、语言发生的基础——语音知觉

    二、语言的发生

    三、语言的理解

    第五节 0~1岁婴儿的情绪和社会发展

    一、情绪的发展

    二、个和社会的发展

    第六节 0~1岁婴儿人户指导

    一、入户指导的概念

    二、入户指导的内容及策略

    三、入户指导的依据

    四、适合0~1岁婴儿的活动

    第七节 0~1岁婴儿早期教育活动设计

    一、活动1:小手

    二、活动2:小狗

    三、活动3:水果宝宝

    四、活动4:母鸡下蛋

    五、活动5:大包子

    六、活动6:小纽扣

    七、活动7:大、小球

    八、活动8:小乌龟

    九、活动9:小刺猬

    十、活动10:蔬菜和水果

    第四章 1~2岁幼儿早期教育活动的设计与实践

    节 1~2岁幼儿的生理发展

    一、大脑的发展

    二、体格的发展

    第二节 1~2岁幼儿的认知能力发展

    一、感知觉的发展

    二、注意的发展

    三、记忆的发展

    四、思维的发展

    第三节 1~2岁幼儿的动作技能发展

    一、大动作技能的发展

    二、精细动作技能的发展

    第四节 1~2岁幼儿的语言能力发展

    第五节 1~2岁幼儿的社会发展

    一、人际交往(依恋)的发展

    二、自我意识的发展

    三、情绪的发展

    第六节 1~2岁幼儿的早期教育活动设计

    一、活动1:我爱妈妈

    二、活动2:风

    三、活动3:蚂蚁搬豆

    四、活动4:我是小小寻宝家

    五、活动5:玉米娃娃

    六、活动6:小鸭

    七、活动7:红色、绿色

    八、活动8:棉花娃娃

    九、活动9:大苹果

    十、活动10:雨

    十一、活动11:小水母

    十二、活动12:夏天

    十三、活动13:小火车

    十四、活动14:爸爸好

    十五、活动15:多彩世界

    第五章 23岁幼儿早期教育活动的设计与实践

    节 ~岁幼儿的生理发展

    一、大脑的发展

    二、体格的发展

    第二节 ~岁幼儿的认知能力发展

    一、感知觉的发展

    二、注意的发展

    三、记忆的发展

    四、思维的发展

    第三节 ~岁幼儿的动作技能发展

    一、大动作技能的发展

    二、精细动作技能的发展

    第四节 ~岁幼儿的语言能力发展

    第五节 ~岁幼儿的社会发展

    一、人际交往的发展

    二、自我意识的发展

    三、情绪的发展

    四、角色的发展

    第六节 ~岁幼儿的早期教育活动设计

    一、活动l:水宝宝

    二、活动2:穿衣服

    三、活动3:种植

    四、活动4:吃饭

    五、活动5:篮球

    六、活动6:小马

    七、活动7:孔雀

    八、活动8:爱劳动

    九、活动9:花园

    十、活动10:《咏鹅》

    十一、活动11:龟兔赛跑

    十二、活动12:洗衣服

    十三、活动13:自然

    十四、活动14:娃娃

    十五、活动15:小花

    参考文献

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