返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • 醉染图书STEAM教学指南 用现实世界的问题吸引学生9787518440986
  • 正版全新
    • 作者: (美)凯茜.F. 奎格利,(美)丹妮尔.赫罗著 | (美)凯茜.F. 奎格利,(美)丹妮尔.赫罗编 | (美)凯茜.F. 奎格利,(美)丹妮尔.赫罗译 | (美)凯茜.F. 奎格利,(美)丹妮尔.赫罗绘
    • 出版社: 中国轻工业出版社
    • 出版时间:2022-12-01
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    醉染图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: (美)凯茜.F. 奎格利,(美)丹妮尔.赫罗著| (美)凯茜.F. 奎格利,(美)丹妮尔.赫罗编| (美)凯茜.F. 奎格利,(美)丹妮尔.赫罗译| (美)凯茜.F. 奎格利,(美)丹妮尔.赫罗绘
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 出版时间:2022-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:110000
    • 页数:176
    • 开本:16开
    • ISBN:9787518440986
    • 版权提供:中国轻工业出版社
    • 作者:(美)凯茜.F. 奎格利,(美)丹妮尔.赫罗
    • 著:(美)凯茜.F. 奎格利,(美)丹妮尔.赫罗
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:46.00
    • ISBN:9787518440986
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-12-01
    • 页数:176
    • 外部编号:1202754268
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论 研究STEAM教学的起因

    初涉STEAM教学实践

    STEAM教学实践示例

    本书的目的与作用

    本书的组织结构

    部 理解STEAM的概念

    章 解析概念模型以指导STEAM教学

    了解STEAM教学的发展趋势

    探索STEAM概念模型

    在各个学段检视STEAM概念模型

    小结:STEAM概念模型

    第二章 构想、计划和支持校内STEAM教学

    构想STEAM课程

    理解和界定STEAM教学的内涵

    STEAM教学的准备工作

    各学段的愿景和计划

    小结:向STEAM教学转型中的常见问题

    第三章 让STEAM教学贴合学生情况

    走进安德鲁斯老师的课堂

    基于学生兴趣设计STEAM教学单元

    创设STEAM问题情境

    联系社区:邀请指导教师与专家,扩大课程参与范围

    在各学段让STEAM教学贴合学情

    小结:让STEAM教学贴合学情

    第二部分 创设STEAM课堂

    第四章 了解STEAM教学中跨学科教学的作用

    跨学科的教与学

    跨学科教学实践

    与STEAM概念模型相联系

    真实学科整合

    连接真实任务

    多种解决方案

    支持跨学科教学的策略

    各学段的跨学科教学

    小结:关于跨学科教学

    第五章 重视STEAM教学中的“艺术”

    整合“艺术”的连续体

    STEAM教学中“艺术”的价值

    让“艺术”作为解决问题的支柱

    在各学段整合“艺术”

    小结:STEAM教学中的“艺术”

    第三部分 实施STEAM教学

    第六章 如何落实STEAM教学评价

    一种别样的评价方式

    嵌入式的形成评

    真实的终结评

    STEAM教学中的同伴互评和自我评价

    各学段的STEAM教学评价

    小结:关于STEAM教学评价

    第七章 不同学校背景下的STEAM教学

    背景一:一所新建的STEAM学校

    背景二:一所传统中学

    背景三:一所转向STEAM教学的学校

    实施STEAM教学的关键:再混合教育

    各学段的STEAM教学支持

    小结:不同学校背景下的STEAM教学

    第八章 STEAM教学中的挑战

    STEAM教学挑战的本质

    应对STEAM教学挑战的方案

    小结:STEAM教学中的挑战

    第九章 STEAM的未来——教育工作者的新起点?

    重温STEAM与STEM

    认识STEAM教学的必要

    推进STEAM教学

    结语

    参考文献

    作者简介

    凯茜·F. 奎格利(Cassie F. igley)
    凯茜·F.奎格利博士于美国印第安纳大学的课程与教学论专业;曾担任过初中和高中的科学教师,现为美国匹兹堡大学教育学院教学与学副教授,主要研究领域为科学教育。

    丹妮尔·赫罗(Danielle Herro)
    丹妮尔·赫罗博士于美国威斯康星大学麦迪逊分校的课程与教学论专业;现为美国克莱姆森大学学科学副教授,主要研究领域为数字媒体与学习;主要教授社交媒体、游戏和新兴技术课程,同时参与数字媒体、学习和游戏实验室的创建。



    译者简介

    刘 徽 教育学博士,浙江大学教育学院课程与学科学副教授,系副主任,浙江省基础教育课程改革STEAM教育组专业指导委员会委员,浙江省教育学会技术与工程教育分会理事会副会长;主要从事教学设计与教学变革研究;著有《大概念教学:素养导向的单元整体设计》等,在《教育研究》等杂志上发表50余篇;获得全国教育科学研究成果奖、高等学校科学研究青年成果奖等奖项;主持的《教学理论与设计》等三门课程被认定为重量课程。

    STEAM教学是广大教师当前十分迫切需要掌握的能力。本书作者专注于教学实践一线,探索如何让STEAM学习在中小学课堂中真实发生,提高学生解决现实世界中复杂问题的能力和素养。相信本书能为许许多多渴望高质量实施STEAM教学的一线教师带来良方,帮他们清晰地理解STEAM教学的质点、值内涵和实施方式。
    ——盛群力(浙江大学教育学院课程与学科学教授)

        STEAM课程讲求学科融合、项目化学习和自主探究,集成了教育界对“学习”的诸多新理解,然而STEAM教学理念在学校和课堂的落地始终是一项艰巨的任务。看到这本书,我欣喜地发现它不仅蕴含专业的术品,而且有着强烈的实践关怀。它在学术研究和教学实践之间搭建了一座桥梁,相信能为许多关心STEAM教学的一线教师、教研员答疑解惑,推动真实课堂的学方变革。
    ——张  丰(基础教育科学教学指导专业委员会副主任委员,浙江省教育厅教研室副主任)

        在素养导向的学校课程变革浪潮中,研究者与一线教学人员的通力合作尤为重要。奎格利博士和赫罗博士的这本书,正是在聆听一线教学工作者的心声后精研而成的佳作。书中的理论框架、教学策略和具体案例,无不体现出两位学者对一线STEAM教学现象的深刻反思。这本书不仅对STEAM教育研究与实施有较大的参考价值,而且对基于STEAM教育的跨学科教学有很好的启示作用,能给学生带来精彩、高效的课堂学习体验。
    ——管光海(基础教育技术教学指导专业委员会副主任委员,浙江省教育厅教研室STEAM教育联络员)

    1.两位作者历时5年,结合150多位教师的STEAM教学经验撰写本书,从理论和实践出发,给予教师系统和全面的指导。
    2.明晰STEAM的内涵、概念模型、教学过程、评价手段等核心问题,讨论如何创设问题情境、设置驱动问题、提炼大概念等重要问题。
    3.重视将人文和艺术融入STEM教学,强调不脱离课程标准,为K—8阶段的学生提供真实任务,切实提高学生解决实际问题的能力。
    4.介绍了不同类型的学校中如何开展STEAM教学,有于传统教学的转型,能够手把手地帮教师完成STEAM教学的规划、实施和评价的过程。

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购