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  • 醉染图书教育思想的演进9787100117517
  • 正版全新
    • 作者: (法)涂尔干著 | (法)涂尔干编 | (法)涂尔干译 | (法)涂尔干绘
    • 出版社: 商务印书馆
    • 出版时间:2016-03-01
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    • 作者: (法)涂尔干著| (法)涂尔干编| (法)涂尔干译| (法)涂尔干绘
    • 出版社:商务印书馆
    • 出版时间:2016-03-01
    • 版次:1
    • 印次:4
    • 页数:516
    • 开本:32开
    • ISBN:9787100117517
    • 版权提供:商务印书馆
    • 作者:(法)涂尔干
    • 著:(法)涂尔干
    • 装帧:平装
    • 印次:4
    • 定价:73.00
    • ISBN:9787100117517
    • 出版社:商务印书馆
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-03-01
    • 页数:516
    • 外部编号:1202576060
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    导言



    讲法国中等教育史

    第二讲早期教会与教育

    第三讲早期教会与教育(终)——加洛林文化复兴前的修道院学校

    第四讲加洛林文化复兴

    第五讲加洛林文化复兴(终)——文法的讲授

    第六讲大学的起源

    第七讲巴黎大学的诞生——就职礼(inceptio)与执教权(licentia docendi)

    第八讲“universitas”一词的含义——教俗兼具的巴黎大学;以同乡会和教授会为单位的内部组织

    第九讲艺学院——内部组织;学院

    第十讲学院(终)

    十讲艺学院的教学——;研习课程

    第十二讲大学中的辩法教学

    第十三讲辩与辩——艺学院里的学科

    第十四讲关于巴黎大学的结——艺复兴

    第二编

    第十五讲文艺复兴——拉伯雷或博学派运动

    第十六讲文艺复兴(终)——人文主义运动;伊拉斯谟

    第十七讲16世纪的教育理论——人文主义运动与学院派运动之比较

    第十八讲文艺复兴时期的教育思想(结论)

    第十九讲会

    第二十讲会(终)——教育的外在组织形式

    第二十一讲会体系与巴黎大学体系

    第二十二讲关于古典教育的结论

    第二十三讲现实主义者的教育理论——它的起源:夸美纽斯、罗兰与大

    第二十四讲大——中央学校

    第二十五讲1纪课程体系的变化——中等教育的界定

    第二十六讲结论——教育与人世

    第二十七讲结论(终)——教育与自然:科学;以语言为工具的逻辑修养

    译者后记

    售后保障

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