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  • 醉染图书基于解放旨趣的职前教师教育课程重构9787030731739
  • 正版全新
    • 作者: 付光槐著 | 付光槐编 | 付光槐译 | 付光槐绘
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2022-10-01
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    • 作者: 付光槐著| 付光槐编| 付光槐译| 付光槐绘
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2022-10-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:250000
    • 页数:200
    • 开本:16开
    • ISBN:9787030731739
    • 版权提供:科学出版社
    • 作者:付光槐
    • 著:付光槐
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:99.00
    • ISBN:9787030731739
    • 出版社:科学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-10-01
    • 页数:200
    • 外部编号:1202755451
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    绪论

    章 职前教师教育课程的现实审视

    节 职前教师教育课程的问题透视

    第二节 师范生与职前教师教育课程相遇引发的困境

    第二章 职前教师教育课程价值取向的理审思

    节 知识本位取向职前教师教育课程及其反思

    第二节 技能本位取向职前教师教育课程及其反思

    第三节 实践本位取向职前教师教育课程及其反思

    第四节 职前教师教育课程发展的理诉求:解放旨趣

    第三章 “解放旨趣”:职前教师教育课程重构的价值选择

    节 基于解放旨趣职前教师教育课程的内涵澄明

    第二节 基于解放旨趣职前教师教育课程的理论支撑

    第三节 基于解放旨趣职前教师教育课程的合理确认

    第四章 解放旨趣下职前教师教育课程目标的建构

    节 职前教师教育课程目标的愿景勾勒

    第二节 职前教师教育课程目标的生成维度

    第五章 解放旨趣下职前教师教育课程内容的重构

    节 职前教师教育课程内容建构的思维转换

    第二节 职前教师教育课程内容的选择与组织

    第三节 职前教师教育课程体系建构的核心内容

    第六章 解放旨趣下职前教师教育课程实施与评价的路向

    节 职前教师教育课程实施的理念重返

    第二节 职前教师教育课程实施的有效路径

    第三节 职前教师教育课程评价的实现向度

    结语

    付光槐,湖北师范大学教育科学学院副院长,博士,校聘教授,硕士生导师。入选第三批“湖北省青年英才开发计划”“湖北省青年社科人才”;获高等学校科学研究成果奖(人文社会科学)二等奖1项。近年来在《教育研究》等杂志发表40余篇,被人大复印资料《教育学文摘》转载2篇。承担重量课题1项,省部级课题2项,厅级课题3项;领衔获批省级专业建设点(教育学),领衔获批省级基层教学组织(教育学公共课教研室)。

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