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醉染图书创客班主任——激发学生自驱力的整理教育9787576809770
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章创造“全人整理”模式,激发学生自驱力
节“全人整理”教育模式的新发展
第二节道尔顿教室:激发学生民主自治的活力
第三节多元整理:小学全学段整理课教学初探
第四节立足整理教育,构建线上课堂和课后服务新模式
第二章创新3+N班级建设,培养学生合作力
节创意3+N,建设和谐的班集体
第二节聚焦用设计思维,创新班级管理
第三节班级管理课程背后的“同伴教育”
第四节我的地盘我做主——班级自主管理模式的经验总结
第三章创意班本课程设计,提升学生幸福力
节班级微课程——班本课程开发的新实践
第二节班本课程介绍与特色案例分析
第三节新课程背景下的语文差异作业设计
第四节行走在班本课程的创新之路上
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