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  • 醉染图书美国儿科学会如厕训练手册(原著第2版)978712220
  • 正版全新
    • 作者: (美)马克·L.沃尔赖奇著 | (美)马克·L.沃尔赖奇编 | (美)马克·L.沃尔赖奇译 | (美)马克·L.沃尔赖奇绘
    • 出版社: 化学工业出版社
    • 出版时间:2020-01-01
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    • 作者: (美)马克·L.沃尔赖奇著| (美)马克·L.沃尔赖奇编| (美)马克·L.沃尔赖奇译| (美)马克·L.沃尔赖奇绘
    • 出版社:化学工业出版社
    • 出版时间:2020-01-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:131000
    • 页数:148
    • 开本:16开
    • ISBN:9787122322708
    • 版权提供:化学工业出版社
    • 作者:(美)马克·L.沃尔赖奇
    • 著:(美)马克·L.沃尔赖奇
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:49.80
    • ISBN:9787122322708
    • 出版社:化学工业出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2020-01-01
    • 页数:148
    • 外部编号:1202136487
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    译者对儿童如厕训练相关问题的解读-001

    章如厕训练:家长准备-005

    如厕训练,是孩子准备就绪的自然结果;是家长观察孩子成长过程中各方面进步的机会,也是家长与孩子练习亲子沟通的机会;能让孩子体验到制定目标、朝着实现目标迈进、获得成功的乐趣;是一种孩子自信心和自尊心的方法。

    何时开始如厕训练-008

    有“很好”的年龄-008

    每个孩子都有自己的时间表-010

    如何进行如厕训练-011

    如厕训练技巧-011

    四个基本原则保障孩子愉快、顺利地学会如厕-012

    常见问题与解答-015

    第2章怎样判断孩子准备好了-017

    通常1岁到1岁半的孩子能将胀胀的感觉与排便或排尿联系起来。1岁半左右,消化系统和膀胱已经成熟到让孩子坚持走到厕所再排出大小便。2岁之后能把排泄的需要与使用马桶联系起来。

    生理和运动技能准备:快憋不住了-019

    识别排泄信号——让孩子意识到需要去卫生间了-020

    控制括约肌——具备延迟排泄能力-021

    大运动与精细运动的发展帮孩子及时走到马桶旁并脱下裤子-022

    认知和语言准备:这是干什么的-0

    建立排泄的-0

    将排泄的与排泄行为联系起来-024

    将几次的成功变为习惯-025

    如厕训练中的心理成长:我能行-026

    渴望掌控自己的身体-027

    如厕训练的情感因素-027

    希望被认可-028

    模仿的力量-029

    我认为她准备好了,接下来做什么-030

    常见问题与解答-031

    第3章鼓励孩子的进步-034

    允许孩子按自己的节奏发展,在他失败时不作批评或判断,并在他成功时给予表扬,从而让他知道,他可以为自己设定一个目标并实现它。

    让孩子明白马桶的作用-035

    选择和安装儿童马桶-037

    没必要先把马桶放在卫生间里-038

    什么样的马桶优选-038

    学习使用马桶-039

    使用马桶的着装-040

    次成功使用马桶的技巧-040

    注意训练阶段孩子的衣服款式-041

    男孩应该站着还是坐着小便-041

    首先让孩子明白“现在该去厕所了”-041

    合理看待成功后的倒退-042

    把握奖励的分寸-043

    无论如何,愉快地坚持下去-044

    排便控制会先于排尿控制-044

    白天不要再用回纸尿裤,而夜晚可以继续使用-044

    家庭如厕训练成功后,孩子会进一步拓展成功的范围-045

    成功如厕,孩子走向独立的步-046

    常见问题与解答-047

    第4章如厕训练中可能出现的挑战-049

    我们成年人有时会忘记,孩子是多么容易紧张,他们的日常生活和周围环境的任何变化是多么容易让他们产生无感。

    在2~4岁的时候,幼儿或学龄前儿童的语言能力和综合理解能力已经发展得很好了,这使得我们很容易高估他们的专注力、记忆力和分清事情轻重缓急的能力。

    为什么会发生意外-050

    意外发生时,父母应如何回应-052

    意外频发,又遭遇孩子强烈反抗-053

    日常生活中出现变化和干扰-055

    疾病-056

    进展太快-056

    如厕训练中的行为倒退-057

    寻找原因-059

    不要急于求成-060

    不同的技能,不同的时间表-061

    积极面对挑战,让孩子更自信-062

    常见问题与解答-063

    第5章3~5岁孩子的如厕训练-065

    对于3~5岁的孩子,家长可以为他们提供一些记忆线索,来帮他们完成对新技能的学习,同时还要允许他们有“我自己做”的强烈冲动。

    较晚进行如厕训练的优缺点-066

    不同于幼儿的训练方式-067

    提供建议-068

    坚持下去的小技巧-068

    喜欢模仿,让如厕训练更容易-070

    找到孩子喜欢的学方,提高如厕训练效率-072

    大孩子对如厕训练的抵抗-072

    常见问题与解答-075

    第6章如厕训练出现障碍的常见原因-078

    如厕的问题行为可能与生理原因有关,也可能是由焦虑或靠前情绪引起。然而,许多行为是正常孩子认知发展的典型表现。

    身体上的挑战-080

    膀胱的问题-080

    便秘-082

    大便失禁-084

    孩子可能面对的医学检查-086

    社会和环境障碍-087

    主要照顾者不是父母时-087

    父母分居或离婚时-088

    旅行-088

    情感问题-090

    我会被冲走吗:与卫生间有关的恐惧-093

    认知的挑战-093

    应对孩子的行为时,请先抛开自己的主观感受-094

    常见问题与解答-095

    第7章对有特殊需要的儿童进行如厕训练-098

    毫无疑问,对有特殊需求的孩子进行如厕训练是一项长期的挑战。但是,相比训练孩子,回报也会是巨大的。不仅是因为孩子会为获得了照顾自己的重要能力而欢欣鼓舞,也不仅是因为你的日常生活会变得简单些,更是因为它为孩子在日后长大的过程中创造了更大的可能。

    准备好的迹象-099

    身体上的挑战-100

    视觉障碍-101

    听力障碍-102

    自制力可能更差-102

    脑瘫-103

    脊柱裂和脊髓损伤-104

    行为障碍和精神障碍-105

    智力障碍和发展障碍-106

    每天都会更好-109

    成功克服阻力-109

    避免孩子抵抗的方法-110

    常见问题与解答-112

    第8章尿床-114

    大部分5岁以下儿童都会尿床。这种现象在儿童中很常见,因为控制膀胱-大脑连接的神经还在成熟。在孩子5岁以后,尿床的人数开始减少。男孩尿床的发生率是女孩的两倍,并且夜间尿床比白天尿裤子发生的概率要。
    对尿床的常见误解-115

    儿童尿床常见的原因-116

    理看待孩子尿床-117

    突然尿床:排除疾病或身体缺陷-117

    6岁后尿床:身体和情感上的原因-118

    夜间保持干爽:育儿技巧、工具和药物-120

    育儿技巧-120

    育儿工具-122

    药物治疗-122

    常见问题与解答-1

    第9章自力更生的孩子-125

    当孩子成功完成如厕训练,他将变得更加自信和独立,并且由掌握一项新技能而产生出的自豪感将支持他的进一步发展。

    如厕训练的成功是孩子实现自我掌控的步-126

    你对自己有了哪些新的认识-127

    你对孩子有了哪些新的认识-127

    你对家庭有了哪些新的理解-129

    欣赏你自力更生的孩子-131

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