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  • 醉染图书系统功能语言学视野下的写作教育研究9787305254666
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    • 作者: 陆丹云,刘博怡,赵冉著 | 陆丹云,刘博怡,赵冉编 | 陆丹云,刘博怡,赵冉译 | 陆丹云,刘博怡,赵冉绘
    • 出版社: 南京大学出版社
    • 出版时间:2022-03-01
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    • 作者: 陆丹云,刘博怡,赵冉著| 陆丹云,刘博怡,赵冉编| 陆丹云,刘博怡,赵冉译| 陆丹云,刘博怡,赵冉绘
    • 出版社:南京大学出版社
    • 出版时间:2022-03-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:319000
    • 页数:312
    • 开本:16开
    • ISBN:9787305254666
    • 版权提供:南京大学出版社
    • 作者:陆丹云,刘博怡,赵冉
    • 著:陆丹云,刘博怡,赵冉
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:80.00
    • ISBN:9787305254666
    • 出版社:南京大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2022-03-01
    • 页数:312
    • 外部编号:1202644253
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引言

    章 写作教育的发宸历程和现状问题

    节 新中国写作教育的发展历程

    第二节 新世纪写作教育的现状和问题

    本章小结

    第二章 新世纪写作教育的研究要点和方法路径

    节 作文的属与定义

    第二节 新世纪写作教育的研究要点

    第三节 写作教育的研究路径

    第四节 写作教育研究的学术语境重构

    本章小结

    第三章 系统功能语言学视野下的写作素养发展模式

    节 写作素养研究背景

    第二节 系统功能语言学的语文教育行动研究

    第三节 系统功能语言学的儿童写作发展观

    第四节 基于系统功能语言学的写作素养发展模式

    本章小结

    第四章 系统功能语言学视野下的写作个化评估模式

    节 基于系统功能语言学的作文个化定义

    第二节 基于系统功能语言学的语言个体化分析模式

    第三节 基于系统功能语言学的写作个化分析模式

    第四节 写作个化的评估方案

    本章小结

    第五章 系统功能语言学视野下的篇章结构个化实研究

    节篇章 结构个化分析评估方案

    第二节 语料搜集

    第三节 语料加工

    第四节 记实文篇章结构分析

    第五节 想象文篇章结构分析

    第六节 文篇章结构分析

    第七节 篇章结构个化案例分析

    第八节 篇章结构个化分析评估

    本章小结

    第六章 系统功能语言学视野下的观点态度个化实研究

    节 情感态度个化的分析方法

    第二节 语料搜集

    第三节 语料加工

    第四节 观点态度语义资源的分析对比

    第五节 观点态度个化分析

    第六节 观点态度个化分析评估

    本章小结

    第七章 结语

    节 课题的主要成果与发现

    第二节 课题的创新之处

    第三节 课题的现实意义和启发

    第四节 余论与展望

    附录

    附录1:《义务教育语文课程标准(2011)》的分阶段写作目标

    附录2:中考作文评分标准(南京市)

    附录3:2014—2021中作文题(南京市)

    附录4:岑绍基作文评价量表(记叙文)

    附录5:实研究1 作文及参考素材(B3回收卷)

    附录6:实研究1 调查问卷(B3回收卷)

    附录7:实研究2 调查问卷(M14及M14父母回收卷)

    附录8:实研究2 Z老师教案

    附录9:实研究2 习作要求

    参考文献

    博士,国防科技大学国际关系学院教授,研究方向:语言学,二语习得。发表学术多篇,出版专著《系统功能语言学视域下的中国小学生作文个化分析模式研究》。

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