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  • 醉染图书促进理解的小学数学教与学9787568748
  • 正版全新
    • 作者: 徐铭侃著 | 徐铭侃编 | 徐铭侃译 | 徐铭侃绘
    • 出版社: 华南理工大学出版社
    • 出版时间:2021-12-01
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    • 作者: 徐铭侃著| 徐铭侃编| 徐铭侃译| 徐铭侃绘
    • 出版社:华南理工大学出版社
    • 出版时间:2021-12-01
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:282000
    • 页数:218
    • 开本:16开
    • ISBN:9787562368748
    • 版权提供:华南理工大学出版社
    • 作者:徐铭侃
    • 著:徐铭侃
    • 装帧:平装
    • 印次:1
    • 定价:48.00
    • ISBN:9787562368748
    • 出版社:华南理工大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-12-01
    • 页数:218
    • 外部编号:1202595214
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 数学教师如何理解“数学理解”
    节 不识庐山真面目——等待理解的“理解”
    第二节 只缘身在此山中——付诸实践的“数学理解”
    第二章 在概念教学中促进学生理解
    节 小学数学概念的特点
    第二节 小学数学概念的主要内容
    第三节 促进小学生理解数学概念的教学方法
    第三章 在运算教学中促进学生理解
    节 小学数学运算的特点
    第二节 小学数学运算的主要内容
    第三节 促进小学生理解数学运算的教学方法
    第四章 在图形教学中促进学生理解
    节 小学图形与几何的特点
    第二节 小学图形与几何的主要内容
    第三节 促进小学生理解图形与几何的教学方法
    第五章 在解决实际问题教学中促进学生理解
    节 关于解决实际问题
    第二节 小学数学解决实际问题的特点
    第三节 小学数学解决实际问题的主要内容
    第四节 在解决实际问题中促进学生理解的教学方法
    第六章 小学生理解数学课程
    节 观念与课程观念
    第二节 小学生数学课程价值观念及其培养
    第三节 小学生数学课程内容观念及其培养
    第四节 小学生数学课程目标观念及其培养
    第五节 小学生数学课程学习观念及其培养
    附录 本书案例索引
    参考文献
    后记

    徐铭侃,小学数学不错教师,全国很好教师,广东省特级教师,广东省中小学名教师工作室主持人,中山市名教师工作室主持人。现任广东省中山市实验小学校长。从事小学数学教学工作30余年,曾主持《小学数学实践与综合应用的研究与探索》等省、市级科研课题十余项,获广东省教学成果奖二等奖3项,中山市教学成果奖一等奖2项。

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