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醉染图书高校思想政治教育治理能力研究9787512696150
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导论一、高校思想政治教育治理能力建设的目标导向二、高校思想政治教育治理能力建设的基本思路三、思想政治教育治理能力提升的科学思维章 高校思想政治教育治理能力的内涵释义节 高校思想政治教育治理能力的基本内涵一、主客双向互动为其核心能力二、多元协调共治为其运行基础三、空间协同联动为其统筹依据四、实践动态反思为其发展保障第二节 高校思想政治教育治理的要特征一、坚持与时俱进,树立系统理念二、坚守教育初心,树立人本理念三、坚定“三全”育人,建立协同机制四、崇尚德法结合,树治思维第三节 高校思想政治教育治理能力的内在延展一、政策领悟能力二、基层组织效力三、多元共治合力四、执行创新动力第二章 高校思想政治教育治理能力的理论基础节 马克思主义思想政治教育理论一、马克思主义思想政治教育方理二、马克思主义思想政治教育关系理论三、马克思主义思想政治教育作用理论四、马克思主义思想政治教育内容理论第二节 关于治理重要论述一、关于治理基本原则二、关于治理目标导向三、关于治理领导核心四、关于治理战略部署第三节 中国古代治理思想一、古代中国治理思想理念二、古代中国治理制度设置三、古代中国治理方式方法第三章 高校思想政治教育治理能力的发展历程节 新中国成立至改革开放前高校思想政治教育治理能力的曲折探索期一、高校思想政治教育治理能力探索时期(1949—1956)二、高校思想政治教育治理能力偏航期(1956—1966)三、高校思想政治教育治理能力停滞期(1966—1976)第二节 改革开放至的前校思想政治教育治理能力恢复与常态化发展期一、高校思想政治教育治理能力的恢复期(1978—1992)二、高校思想政治教育治理能力的发展时期(1992—2002)三、高校思想政治教育治理能力整体建设时期(2002—2012)第三节 的以来校思想政治教育治理能力的不断深化与完善时期第四章 高校思想政治教育治理能力的现实境遇节 高校思想政治教育治理能力的环境分析一、高校思想政治教育治理能力生成的宏观环境二、高校思想政治教育治理能力生成的中观环境三、高校思想政治教育治理能力生成的微观环境第二节 高校思想政治教育治理主体的现实状况一、高校思想政治教育治理主体系统的改变二、高校思想政治教育治理主体能力的现状三、高校思想政治教育治理主体观念的变化第三节 高校思想政治教育治理活动的现实呈现一、高校思想政治教育治理目标的时代变化二、高校思想政治教育治理结构的现状分析三、高校思想政治教育治理机制的逻辑演进第四节 高校思想政治教育治理载体的现实运用一、高校思想政治教育治理的动载运用二、高校思想政治教育治理的管理载体运用三、高校思想政治教育治理的传媒载体运用第五章 高校思想政治教育治理能力的体系框架节 高校思想政治教育治理的思想力一、思想力的内涵与特点二、思想力的体系构成三、思想力的意义与价值第二节 思想政治教育治理的社会服务力一、社会服务力的内涵与特点二、社会服务力的体系构成三、社会服务力的意义与价值第三节 思想政治教育治理的协同合作力一、协同合作力的内涵和特点二、协同合作力的体系构成三、协同合作力的意义与价值第四节 思想政治教育治理的现代技术力一、现代技术力对提升思想政治教育治理能力的意义二、现代技术力的特征三、现代技术力的体系构成第六章 高校思想政治教育治理能力体系的科学构建节 高校思想政治教育治理能力体系构建的理论遵循一、马克思关于人的自由全面发展的理论二、人与社会和谐发展的理论三、以人民为中心的思想理论……
张小飞:西南石油大学马克思主义学院教授、硕士生导师,教育BU高校思想政治理论课教学指导委员会分教指委委员,全国高校思政课名师工作室负责人。近年来主持社科项目2项,教育BU项目1项,省重大项目1项。主编和参编著作8部,在《马克思主义与现实》《理论视野》等国内外公开刊物发表50多篇。李琳:广东科贸职业学院马克思主义学院院长,教授。全国高职高专思政课实践教盟、广东省马克思主义学会理事,广州委“广东乡村社会治理与文化价值服务团队”席专。主持重量、省级课题20余项,发表学术30余篇。获得广东省教育教学成果奖二等奖。
☆本书为高校思想政治教育治理研究丛书之一☆由北京师范大学思想政治工作研究院院长冯刚教授担任总主编,邀请高校思想政治教育领域的理论与实践专家,共同完成本书编撰工作。☆本书从高校思想政治教育治理能力的内涵释义、理论基础、发展历程、现实境遇、体系框架、科学构建等方面对思想政治教育做出探索研究,为构建高校思想政治教育治理体系和治理能力在学理和实践体系方面提供参考。
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